【正文】 俗等 過程。 聽故事。通過學(xué)習(xí)卡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我們的祖國是中華人民共和國，簡稱中國。 通過學(xué)習(xí)卡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我們的祖國是中華人民共和國，簡稱中國。 通過學(xué)生參與國慶節(jié)的活動，直到國慶節(jié)時那一天，感受慶祝活動的熱烈喜慶，直到海內(nèi)外華人對國慶節(jié)的重視，體會做一個中國人的自豪。 通過初步了解祖國的風(fēng)景名勝，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，即熱愛家鄉(xiāng)的情感。懂得尊敬國旗國徽會唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到自豪。 讓學(xué)生知道遵守規(guī)則的重要性。 從學(xué)生喜聞樂見的游戲入手，通過游戲中要有規(guī)則、守規(guī)矩才能完的快樂，讓學(xué)生了解游戲中規(guī)則的重要性。 搜集玩具，展示、交流玩具的特點，讓學(xué)生在玩中發(fā)現(xiàn)新職。 體驗網(wǎng)具給我們生活帶來的樂趣，激勵學(xué)生探索科學(xué)的 興趣。 教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)生對身邊所熟悉的出生地、 漢語漢字、民俗民風(fēng)的了解，使學(xué)生明白自己是中國人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感和民族自豪感。 教學(xué)重點： 讓學(xué)生在活動中明白自己是中國人，認(rèn)識到自己出生地在中國，我們都是炎黃的子孫，說漢語寫漢字，有著共同的民俗，從而熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校。 讓學(xué)生通過動手活動，在實踐操作過程中，使學(xué)生進一步體驗、感受和表達熱愛祖國的情感，引導(dǎo)學(xué)生獨立或與同伴合作，在學(xué)習(xí)過程中分享成功的快樂。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 中國政區(qū)圖。 活動一 說出自己親人的出生地； 出示中國政區(qū)圖； 在政區(qū)圖中找出自己親人的出生地； 結(jié)論：我們都是中國人。 4月 5日祭祖。 活動三 表演。 教師總結(jié)。 區(qū)分中國傳統(tǒng)節(jié)日和外來節(jié)日。 教師小結(jié) 課后反思：學(xué)生對我國的文明很感興趣，尤其是各民族的風(fēng)俗習(xí)慣更是興趣濃郁。 通過升國旗、唱國歌，使學(xué)生明白，尊敬國旗就是尊敬祖國。 出示國旗 、黨旗、隊旗； 說出名稱，你是怎樣記住的，講給小朋友聽； 出示隊徽、警徽、國徽； 說出名稱，你是怎樣記住的； 出示課件，介紹國旗、國徽； 以小組為單位，在生活中你都在哪些地方見到過國旗、國徽； 出示課件。提出希望（爭做升旗手） 課后反思：通過認(rèn)識 國旗、國徽和了解國歌的故事，學(xué)生們的愛國主義情感和民族自豪感 非常強烈，在最后唱國歌的過程中學(xué)生們唱的特別起勁。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入。 中國成立，祖國媽媽的生日。 培養(yǎng)學(xué)生收集信息，處理信息的能力以及語言表達能力。 歌唱祖國（畫畫、唱歌、展示） （第二課時） 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息，處理信息的能力以及語言表達能力。 你打 算怎樣做？（教師可適時鼓勵） 課后反思：通過學(xué)習(xí)爭做升旗手的故事，學(xué)生對升國旗有了新的認(rèn)識，都想親自去升起五星紅旗。 讓學(xué)生了解學(xué)校中有哪些規(guī)則，學(xué)校中的規(guī)則大家要自覺遵守，并嘗試自己制定班規(guī)。 教學(xué)難點： 規(guī)則應(yīng)用于游戲、家庭及生活的重要性。 教學(xué)難點： 人人遵守游戲規(guī)則。 教師小結(jié)：師生共同得出結(jié)論（人人遵守游戲規(guī)則） 課后反思：通過游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生們認(rèn)識到了規(guī)則的重要性，理解了無規(guī)矩不成方圓的道理。 教學(xué)重點： 懂得制定游戲規(guī)則人的意圖，游戲規(guī)則人們必須遵守。（做游戲之前先商量規(guī)則，然后按規(guī)則玩） 評議：看看那個組玩得好。 比一比看哪個組創(chuàng)編的游戲合理。 感受家規(guī)是家庭生活的 需要，是親情的體現(xiàn)，是良好的家教。 做游戲有游戲規(guī)則，那在我們的家庭當(dāng)中呢？ 二、 新授部分： 小品：（豆豆家發(fā)生的事情） 豆豆父母的心情是怎樣的 ? 討論豆豆得父母為什么會著急？ 看圖感受家規(guī)?？磥硭麄兪钦娴拈L大了。 家長表揚。了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。 家有家規(guī)，學(xué)校有學(xué)校的規(guī)矩，那么我們學(xué)校貴具有哪些呢？ 二、 新授部分 說校規(guī)（以課前尋找校規(guī)為基礎(chǔ)，課上小組交流，統(tǒng)一認(rèn)識） 分組討論：學(xué)校規(guī)則的利弊。 （第二課時） 教學(xué)目標(biāo)： 自覺要遵守校園班規(guī) 教學(xué)重點： 自覺要遵守校園班規(guī) 教學(xué)過程： 想一想，班中有哪些需要立班規(guī)的地方 。 教學(xué)重點： 學(xué)生身邊的規(guī)則 教學(xué)難點： 規(guī)則在生活中的重要地位 教學(xué)過程： 看視頻小游戲，發(fā)現(xiàn)交通規(guī)則及設(shè)施 討論：假如沒有這些交通設(shè)施及規(guī)則我們的交通會怎么樣？ 利用學(xué)具袋，做交通游戲。學(xué)生高高興興上學(xué)來平平安安回家去，促進了學(xué)校與家庭的和諧。 講演，遵守規(guī)則從我做起 小結(jié)。 通過有意義的玩具交流活動，發(fā)展學(xué)生與他人和睦相處的品質(zhì)。 初步了解中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)。 主題一 好玩的玩具 （第一課時） 教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)生對玩具的采訪調(diào)查活動，了解玩具的發(fā)現(xiàn)變化、玩具的種類與特點、保護和收藏玩具的方法。 教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)玩具的特點。 我采訪了 玩具的名稱 制作材料 玩 法 我還知道 教師舉例如：我采訪的第一位是我的爺爺，他小時候玩的是九連環(huán)，它是由鐵絲制作而成的，就個環(huán)連在一個劍型環(huán)上，可以分離。 感悟新舊玩具發(fā)展。 （第二課時） 教學(xué)目標(biāo)： 通過與他人共享玩具，體驗玩具給生活帶來的樂趣，激發(fā)學(xué)生探究玩具的科學(xué)的興趣，進行玩玩具要互讓互愛的教育。 二、 新授部分 既然你們喜歡玩玩具，想不想常時間的擁有一個完整的玩具呢 / 我們一起 來想辦法。 讓生從玩中發(fā)現(xiàn)，體驗。 教學(xué)重點：使用小用具箱 教學(xué)難點：用具的攜帶。 學(xué)生展示自帶用具。 學(xué)生觀察里面的結(jié)構(gòu)和安置方法。 給小用具安家。 教學(xué)過程： 展示大眼睛魚。 體驗釣魚。 教學(xué)重點：發(fā)展學(xué)生認(rèn)真細致、安全有序的操作意識和能力 教學(xué)難點：在活動中培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較事務(wù)的能力、動手能力、想象能力和創(chuàng)新意 識 教學(xué)過程： 介紹七巧板的基本構(gòu)成。 同學(xué)交流。 自制陀螺。在欣賞民間文化之每秒之美的過程，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生關(guān)注中華民族民間藝術(shù)的情趣。 學(xué)生自帶用具 按照自己的設(shè)想