【正文】 事后請同學們講一講自己聽到了什么？2．學文明理（1）聽了剛才的故事，我們來看看課文中三年級（2）班的科技活動搞得很成功的竅門是什么？請同學們自己看書找竊門。熊妹妹是一個辦事不認真的人，但她能知錯能改。（2）填一填教師在黑板上寫兩段話，讓學生讀，并思考在空白處填上什么詞語，才能使勉勵 子完整。（2）教師按課文提示，幫助學生明事理，讓學生明白：習慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。最后老師送給同學們一句話：要記住，不論美丑，世界上只有一個你。表演結束后A．請小馬說說開始時為什么不敢過河？B．請觀眾說說后來小馬為什么又敢過河了，完成了媽媽交給的任務？C．請演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與能力，結果會怎么樣？（2）模仿人物：請參加表演的同學盡量表現(xiàn)出被表演同學的特點與優(yōu)點，然后請問同學們猜一猜被表演的同學是誰？這個同學還有什么優(yōu)點？再請這位同學說說自己的優(yōu)缺點以及自己的特點。2．學文明理（播放課文錄音故事）請每個同學對小黃鶯說句話，老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯。知道正確評價自己有利于身心健康。其實我們的學習都能像今天的學習這樣使你有興趣。（5）想想自己最感興趣的課有哪些？把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想自己為什么會喜歡這些課？對自己不喜歡的課，想個辦法使自己對這樣的課有興趣。（2）做個放松小游戲出示課前準備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學生猜。許多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣?！康谒钠憾昙壭睦锝】档谝徽n 興趣是求知的動力一、教學目的 幫助學生了解興趣是學習的動力，引導學生在學習、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。拿出你的小花，請寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。點擊課件:千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風。【設計意圖：用正反事例引導學生找到戰(zhàn)勝挫折的方法對學生授之以漁。（點擊課件）聽老師講故事：蘇珊的帽子學生交流教師引導。師引導：海倫面對人生挫折，沒有自暴自棄，選擇了與命運抗爭，取得了成功。師：你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了，這就是海倫心中看到的世界。同時，創(chuàng)設良好的課堂氣氛學生形成自我欣賞和期待意識。（老師放下花）人人都說生命如花讓我們來觀賞一下花開的情景。學生獎品小花５０朵，大花１朵四、活動過程：（一）快樂篇（學生繪畫，背景音樂一）導入，揭題。每個人都應該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得成功。社會的發(fā)展變化對學校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。第三篇：心里健康教案六年級心理健康教育課教案：風雨后，花兒綻放得更美麗（正確對待挫折、提高心理素質(zhì)、增強適應能力...）一、設計理念：現(xiàn)實和未來都要求人們從小學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。心理健康教育不僅可以在德育工作中發(fā)揮作用，而且它提供了一種新的角度，使我們每一位教育工作者重新認識和看待自己的學生及學生出現(xiàn)的一些行為問題，可以有效地幫助教師改善師生交往狀況。因此，在學校開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。(形式不限，聽講座，看錄像，觀摩心理教育輔導課等等)四、具體工作安排： 2—3月心理健康教育工作布置；心理健康教育活動計劃安排；班主任心理健康內(nèi)容的相關培訓； 吳庭華 4—6月小班年級組心理健康講座中班年級組的心理健康講座；大班年級組的心理健康講座； 謝烽9—10月對個別特殊生進行心理疏導，并做好個案研究；班主任心理健康內(nèi)容的相關培訓； 常云霞 11—12月教師心理健康講座；家長心理健康講座；第二篇：心里健康總結六年級心理健康輔導工作總結財神鎮(zhèn)中心小學：朱天明心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，小學心理健康教育主要是針對兒童心理發(fā)展的需要而開展的教育活動，旨在培養(yǎng)和提高學生的心理素質(zhì)，幫助學生學會如何恰當?shù)貞冬F(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力，如何進行情緒調(diào)節(jié)等，使學生更有效、積極地適應社會、適應自身的發(fā)展變化，促進兒童青少年心理健康的發(fā)展。孩子方面：教會孩子掌握幾種放松心情的好方法。三、具體實施：教師方面：每學期對教師進行三次心理健康教育內(nèi)容的培訓。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的孩子，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。要以面向全體孩子為主，個別輔導為輔，讓心理健康教育真正進人課堂，在課堂教學中要有別于其他學科的教學方式，主要是通過活動讓孩子獲得心理體驗來改變自己的觀念。(形式不限，聽講座，看錄像，觀摩心理教育輔導課等等)上好健康教育課。設立師生互動交流版面。所以促進心理素質(zhì)提高,預防問題發(fā)生才是小學生心理健康教育的主要目標。心理健康是全員性的問題，是每一位小學生在成長與發(fā)展中都必然會面臨的問題，包括那些學習優(yōu)秀、在教師看來是“好”孩子的學生。以往教師對學生只注意到他們的表面行為問題如上課搗亂、厭學、逃學等，并把這些問題很快上升到德育的高度做出品行不良的判斷，而忽略了這些行為問題背后掩藏著的原因，包括小學生心理需求。這些都與人的心理品質(zhì)有關。設計此次活動，旨在讓學生懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應用信息的能力，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應能力。三、活動準備:課件(名言、圖片、音樂等)。師：同學們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。（點擊課件，快樂篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)師（手指畫面）:花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗?！抗适?如何戰(zhàn)勝挫折（從海倫。一個盲人眼中的世界。正因為如此（點擊課件出示話）教師小結:海倫姐姐你不屈不撓的奮斗精神永遠留在我們的心中。蘇珊在擔心什么呢？蘇珊為何輕松自如了呢？你想對蘇珊或他的老師或他的同學說些什么嗎？師：當別人遇到挫折時，應該伸出援助之手，幫助別人戰(zhàn)勝挫折。在此環(huán)節(jié)中我們采用了榜樣學習法榜樣的力量不可小視。鄭板橋我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？魯迅卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。舉一例后，互贈名言！總結（背景音樂《陽光總在風雨后》）師：成長的路上有陽光，有風雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸σ獙W會與命運抗爭笑著完成每一次作業(yè)笑著面對每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的階梯挫折就會為你更為精彩的人生喝彩!勇敢面對生活有你、有我、有他讓我們共同面對。二、教學準備 字謎答案 扇形的小蘋果找座位圖四組數(shù)學口算機 錄音機 配樂錄音帶三、教學過程1．導入教師：今天我們先來聽一段錄音故事。衣同學們看看書上還為我們介紹了其他的人。將學生猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學生發(fā)一顆智慧星。最好能將這個辦法寫在表格后面。請同學們回家后問問自己的家長，他們的學習興趣，并請你的家長和你一起動腦筋，找一找培養(yǎng)學習興趣的好方法。能夠接納自己的優(yōu)缺點，充分利用自己的長處，使自己快樂地學習和生活。（學生輪流發(fā)言的同時老師為學生錄音）在我們的生活中在許多人，他們也有過小黃鶯這樣的煩惱，但是他們能正確的對待自己的問題。（3）發(fā)給每個學生一張圖畫紙，并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上，請同學們參照詞語為自己畫像。第三課 學習要有好習慣一、數(shù)學目的 通過教學使學生認識到，只有養(yǎng)成好的習慣，學習和工作才能取得好的成績。我們應該不斷約束自己，養(yǎng)成好的習慣。目的是使學生記住，只有辦事認真才能有好結果。4．總結全課通過今天的學習，我們看到，從小養(yǎng)成良好的習慣有助天學習和工作的提高，小學生要注意培養(yǎng)良好的學習、生活、勞動、文明禮貌的好習慣。（2）找到了三（2）班的竅門后，請一名同學給大家讀一計[咨詢臺]中的話，看一看是否有道理。下課的，同學們要認真的看看書上[實踐園]中的十六月條有關學侍與人合作的內(nèi)容，并按照書中的要求，把它畫下來，看看自己的蘋果樹是否美麗。教師應引導學生認識控制情緒的重要性，這樣才能做一個令人喜歡的人。（2）議一議如何調(diào)控自己的不良情緒呢？A、宣泄法?；顒用骼恚?）演一演建議6位小品扮演者提前進行排練，尤其要挑選好女主角王小燕，以確保表演成功。生：生氣容易影響同學關系。下面我們學習一課與注意力有關的課文，題目是《學習要專注》。幫助學生歸納出以下幾點：A、要用眼，仔細看。E、要動手，認真寫。做一做根據(jù)小學生注意力不能持久集中和控制能力差的特點，通過行為規(guī)范進行訓練，一旦學生養(yǎng)成良好的習慣，注意力也就集中了。當我們聽講或思考一段時間后，就會產(chǎn)生疲勞；當老師在抄板書的時候，我們可以放松一下；教師總結和歸納時，又要集中精力，把重點記住。三、教學過程（一）導入同學們，在學習生活中，我們常會遇到這樣的情況：有的同學對勝利充滿信心，面對困難，不怕挫折，不怕失敗，最后使自己獲得成功；也有的同學面對困難，喪失信心，失去了進取心，結果以失敗告終。議一議師：小龜丁丁為什么開始不敢爬坡？生：過低估計自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳，被人笑話……師：后來，丁丁怎么做的？成功了沒有？生：在龜爺爺?shù)膸椭?，獲得了成功；在龜爺爺?shù)膸椭?，大膽地嘗試；他不怕困難，大膽去做。（四）總結全課：可請同學歸納總結，使同學們看到樹立自信心的重要性，引導學生正確地評價自己，樹立自信。今天我們就來學習興趣在學習中的作用。B、用成功去激勵興趣。互相交流，增加學習興趣的廣度，以便學好各門功課。二、教學準備：課前選好表演短劇的同學。（二）學文明理讀一遍課文，讀后思考張良為什么能得到黃石公的《太公兵法》？蕓蕓本是個聰明的孩子，又有一技之長，期末評選好兒童，她為什么落選了？同學們可以分組討論，討論后找代表在全班發(fā)言。我們應該學習張良，對人有禮貌、尊重別人。D、關心他人。李文學習遇到困難，小明應該幫助，應該關心對方的需要，不能只顧自己玩，不關心別人。這題的答案是：以上幾位同學的做法各有不同，但他們的共同缺點是：不尊重別人，不關心別人，不體諒別人。小剛：圖書館要保持安靜，不能大聲喧嘩。第二題C對，見對方有錯誤，應善意地提出批評，這樣不會影響同學友誼。比如你不小心，被開水燙了；走路不小心，摔了一跤；有時外出迷路等等。引導同學討論。小麗沒理他。教師再讓學生在書上給人物的表情找出相對應的情緒，并連線。學生通過觀察圖中人物處在當時情景中的表情神態(tài)，猜測人物當時的情緒。被請出的同學回答學生提出的問題。2．讓學生明確教師要大家讀題的目的：通過學習語文，掌握了很多的生字，并且還能自己理解題目的意思了，這是我們在解決問題時的首要條件。2．再請學生做4件玩具的擺法，教師給予一些提示：按兔、虎各擺第一個位置有次序地排放，這樣就不容易漏掉其中的法，共有24種。5．讓學生為自己定下學習的目標，最重要的是自己心里一定要把學習當作快樂的事來做，這樣，自己也會樂在其中，取得進步了。故事大意：丁丁這一天遇到的煩心事兒可夠多的。當然，如果你沒有煩心事猁或?qū)嵲诓辉敢飧鷦e人說，也可以不說，希望在小組內(nèi)交流的時候，每個同學都要耐心地傾聽別人的發(fā)言，不要隨意地批評，更不能嘲笑。（三）[活動區(qū)]（1618分鐘）1．除了向別人傾訴可以緩解或消除我們的煩惱外，還有什么好辦法讓我們忘掉煩惱呢？先請幾名學生說說自己曾經(jīng)有過的體驗。學生看圖自主選擇后，同座交流。希望每一個同學記?。荷罹拖褚幻骁R子，你對它哭，它對你哭；你對它笑，它也對你笑。丁丁想了想，舉起了手。丁丁難過極了，又不知怎么回答，忍不住哭了起來。（二）[咨詢臺]（810分鐘）1．學生根據(jù)對故事的理解填空。提示：學生上臺前，先問問學生：“如果你是爸爸，在批評兒子時，你會怎么想？當兒子改正了自己的缺點時，你又會怎么想？”2．學生討論：你在生活中，站在他人一方想過嗎？（四）[實踐園]（35分鐘）1．學生填寫[實踐園]中答題。3．指名說。2．講清楚游戲的規(guī)則：老師擊鼓，學生傳花；鼓聲停止，誰手里拿著花，就站起來，講講班里發(fā)生過的一件開心事。2．教師讀句子，適當理解。你做的哪些事是大自然爺爺喜歡的，哪些不是大自然爺爺喜歡的？學生可以自由發(fā)言。大熊的家很漂亮，窗外有在大片樹林。他一打開雞蛋柜，哇！這是怎么回事？原來樹被砍光了，太陽把房子曬得跟烘箱一樣，雞蛋變成小雞了。四、實踐園出示課件：“誰先獲得大自然爺爺贈予的花環(huán)”大棋盤。教師請一兩位最先到達終點的同學談談他們?nèi)绾蔚竭_終點的過程。夜晚，看著天空，他會想到：月亮、星星為什么能持在天上呢？它們是運動著的，可為什么不