20xx秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第9單元總復(fù)習(xí)-wenkub
2022-12-20 02:32:51 本頁(yè)面
【正文】 現(xiàn)價(jià) 第（ 1）小題已知原價(jià)求現(xiàn)價(jià)，用乘法計(jì)算。 第三位主持人上場(chǎng)。 知識(shí)性問(wèn)題： 什么叫比？比的各部分名稱(chēng)是怎樣的？舉例說(shuō)明？ 怎樣求比值 ? 比與分?jǐn)?shù)、除法有什么聯(lián)系？ 比的基本性質(zhì)是什么？怎樣化簡(jiǎn)比？ 難點(diǎn)問(wèn)題： 為什么比的后項(xiàng)不能為 0？ 求比值與化簡(jiǎn)比有什么區(qū)別？ 練習(xí)： 3247。7/9= 3/10247。 分?jǐn)?shù)乘、除法的關(guān)系是怎樣的？ 分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算具體要注意幾點(diǎn)？ 0 有倒數(shù)嗎？為什么？ 1呢？ 計(jì)算。 師：同學(xué)們，經(jīng)歷了將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大家都有不同程度的收獲，為了幫大家更好地復(fù)習(xí)整理本節(jié)知識(shí)，我們請(qǐng) 3 位同學(xué)分別主持復(fù)習(xí)。 ，能熟練地分析數(shù)量關(guān)系 ，正確地解決分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題。會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并分析解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。熟練運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決百分?jǐn)?shù)問(wèn)題，歸納百分?jǐn)?shù)問(wèn)題的解題思路和方法。 第九單元 總復(fù)習(xí) 單元復(fù)習(xí)要求： 復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘、除法的意義、倒數(shù)的意義，分?jǐn)?shù)乘除法的關(guān)系，掌握分?jǐn)?shù)乘、除的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算。 進(jìn)一步復(fù)習(xí)按行、列確定物體的位置，用數(shù)對(duì)確定物體的位置。 課型 復(fù)習(xí) 課 課時(shí) 第 1 課時(shí) 課題 分?jǐn)?shù)乘、除法 教學(xué)內(nèi)容 總復(fù)習(xí)第 1—— 2題 及練習(xí)二十三第 1—— 4題 。 重點(diǎn) 概念和計(jì)算方法?，F(xiàn)在請(qǐng)第一位主持人出場(chǎng)。 3/42/5= 2/35 /6= 7/918= 3/10247。2/5= 5/9247。 4=（） /（） =（） /12=（）： 32=12：（） 說(shuō)出下面每個(gè)比的前項(xiàng)、后項(xiàng)，并求出比值。 怎樣解決分?jǐn)?shù)乘除法問(wèn)題呢？ 主持人點(diǎn) 4名同學(xué)板演教材第 118 頁(yè)第 5題。 第（ 2）小題已知現(xiàn)價(jià)求原價(jià)，用除法計(jì)算或用方程解。 第 4 題，把地球總面積看作單位“ 1”，求單位“ 1”的量用除法計(jì)算。 師：歸納得真好。 四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)活動(dòng)，你的學(xué)習(xí)有什么新的收獲？ 作業(yè)布置 《優(yōu)化設(shè)計(jì)》相關(guān)練習(xí) 板書(shū)設(shè)計(jì) 分?jǐn)?shù)乘、除法 21247。5/12= 教學(xué)反思： 課型 復(fù)習(xí) 課 課時(shí) 第 2 課時(shí) 課題 復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算法 則和四則混合運(yùn)算 教學(xué)內(nèi)容 練習(xí)二十三第 5題 。 重、 難點(diǎn) 熟練掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算法則。 口算練習(xí)。 （ 2） [1215＋（ 1232－ 1625）247。 58＋ 724 － 2247。 補(bǔ)充有百分?jǐn)?shù)的方程。 完成課后相關(guān)練習(xí)。 教 學(xué) 目 標(biāo) 通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能正確判斷單位“ 1”，能正確解答有關(guān)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。 教學(xué)具準(zhǔn)備： 多媒體課件
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