【正文】 B．觀察法C．測驗法D．問卷法12．小朋友聽到老師講《西游記》的故事，仿佛看見了孫悟空大鬧天宮的情景，這是（）A．邏輯思維B．創(chuàng)造思維C．綜合想象D．再造想象13．人格陶冶最重要的時期是（）A．3歲以前B．4歲以前C．5歲以前 D．6歲以前14．嬰兒的喂養(yǎng)過程應(yīng)注意（）A．應(yīng)過量喂養(yǎng)，使嬰兒肥胖B．０～６個月大的嬰兒人工喂養(yǎng)優(yōu)于母乳喂養(yǎng) C．喂養(yǎng)過程是建立親子關(guān)系和依戀關(guān)系的重要時期D．無論人工喂養(yǎng)、母乳喂養(yǎng)方式，科學喂養(yǎng)能促進嬰兒生長發(fā)育，與心理發(fā)展無關(guān)15．當刺激多次重復出現(xiàn)時，嬰兒好像已經(jīng)認識了它，表現(xiàn)出和新異刺激不同的反應(yīng)。A．0～3B．0～6C．3～6D．6 2．世界上第一個明確提出“教育心理學化”口號的教育家是（）A．裴斯泰洛齊B．盧梭C．夸美紐斯D．福祿貝爾3． 1881年，法國通過《費里法案》，提出國民教育的三個原則：“免費”“（）”“世俗化”。(1分)(3)幼兒道德評價活動帶有很大的情緒性和受暗示性。(2)提出教育建議。(3)提出智慧和知識的教育(2分)。(5)(評價)精神分析論重視游戲?qū)和睦斫】档淖饔檬强扇〉模赜趦和臐撘庾R，對游戲的社會性對兒童的教育作用未給予應(yīng)有的重視。(2)(代表人觀點)弗洛伊德認為游戲有潛意識的成分，兒童在游戲中能補償現(xiàn)實生活中不能滿足的欲望，抒發(fā)情感，緩和心理緊張(1分)。(1分)簡述視覺的保護措施是什么?(1)保護視覺分析器，保護視力(2分)。(2分)(2)整日制的托兒所有機關(guān)、工廠、學校、部隊等單位主辦，收托本單位干部、職工子女。生活預備說：德國心理學家格羅斯認為，游戲是本能的動作，高等動物生活條件復雜，幼小時必須要有訓練，才能適合生活的需要。從古亣到文藝復興前的兒童觀是：①被壓抑的兒童觀時期?！吧凶匀唬箓€性”是①蔡元培的教育主張。聯(lián)邦政府撥款施行的一種補償教育計劃是①幼教優(yōu)先方案開始于②1965年。影響幼兒教育方案的三個重要代表人物是：弗洛伊德、①埃里克森、②皮亞杰。意大利教育家①蒙臺梭利，建立了學前教育機構(gòu)②兒童之家。三、名詞解釋：(每題4分，共20分)兒童發(fā)展：是指在兒童成長過程中身體和心理方面有規(guī)律地進行的量變和質(zhì)變的過程。游戲是為將來生活做準備。(1(3)小學附設(shè)幼稚班為入學兒童的弟妹開辦，解決其照看弟妹的問題。(2)創(chuàng)設(shè)清潔、優(yōu)美、明亮、有色彩但又不過分濃艷的環(huán)境(2分)。(3)(代表人觀點)艾里克森認為游戲試情感和思想的一種健康的發(fā)泄方式。(2分)。(4)主張道德訓練(1分)。這道題應(yīng)從幼兒道德認識的發(fā)展特點及道德認識的形成與培養(yǎng)方面入手去分析。(2分)道德認識的形成與培養(yǎng)應(yīng)采用以下措施：(1)給幼兒相應(yīng)的道德知識(1分)(2)要選擇符合幼兒心理特點的、能感染人的、生動的內(nèi)容，將道理滲透到有趣的故事、童話、圖片等文學藝術(shù)作品中，提高她們的道德認識。A．強制B．公立C．義務(wù)D．社會化4．我國于（）年正式頒布《幼兒園工作規(guī)程》。這是（）A．條件反射B．重學記憶C．習慣化D．有意記憶16．精確地辨別細致物體或具有一定距離的物體的能力，也就是發(fā)覺一定對象在體積和形狀上最小差異的能力是（）A．視覺敏度B．顏色視覺C．精細視覺D．以上說法都不對（）18．下列不屬于桑代克提倡的學習原則的是（）19．兒童性別角色發(fā)展的（）的特點是：自我中心地認識性別角色。五、案例分析（共14分）沫沫今年三歲了，她最喜歡吃冰激凌。一、單項選擇題【解析】幼兒園是對 3～6 周歲的兒童進行教育的專門機構(gòu)?！窘馕觥繉W前班多半建于城鎮(zhèn)、農(nóng)村，附設(shè)在小學，作息制度仿照小學進行。【解析】蒙臺梭利創(chuàng)設(shè)“兒童之家”?！窘馕觥刻招兄f“6 歲以前是人格陶冶最重要的時期”?！窘馕觥拷逃梢?guī)范通常由法定條件、行為準則和法律后果三個要素組成。二、名詞解釋，給予針對性的教育。、歪曲的知覺。2.(1)減少噪聲，保護幼兒的聽覺；(2)及時發(fā)現(xiàn)幼兒聽力方面的問題，給予適當?shù)陌才?，以免影響幼兒言語的發(fā)展。(3)細致性增加。2.(1)促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣 和參加體育活動的興趣；(2)發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增強對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力；(3)萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛? fc1 ??動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇 敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑、開朗的性 格；(4)培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。，下列哪一種觀念是正確的?()，家長為輔 ，在家以家長為主()。，而在同樣情況下對另一類刺激物注意得少的現(xiàn)象是()。 、教學目的，按照一定的目標設(shè)計的游戲被稱為()。 ?() 、吃飯、喂奶 +3=515.()是指家長通過不同的形式，參與幼兒園的一些教育教學活動，協(xié)助教師的工作。 ，輔音在后 ，結(jié)構(gòu)變化不包括()。 ()。、情緒、智能和社會性的全面發(fā)展，說明他的注意具有很好的()。 ，教師的作用應(yīng)主要在于激 發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的()，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。()4.《幼兒園工作規(guī)程》頒布的時間是1996年。()烏索娃把要求兒童掌握的知識和技能分為兩類：比較簡單的和比較復雜的。()1自主是兒童游戲的重要條件，游戲的形式、材料以及游戲的開始、結(jié)束都應(yīng)由兒童自己掌握，按照他們自己意愿、體力、智力來進行。()1皮亞杰劃分的四個階段分別是感知運動階段(02歲)、前運算階段(27歲)、具體運算階段(712歲)、形式運算階段(1215歲)。()，是影響兒童心理發(fā)展的生物因素。五、案例分析題(8分)萱萱今天是公共汽車的小司機，她見自己車上沒有乘客，于是就大聲嚷道：“?！?，小司機的臉上露出了笑容。解析：5～6歲是學前晚期，即幼兒園大班的年齡，在這一年齡階段，兒童抽象能力明顯萌發(fā)。解析：家長委員會是幼兒家長參與托幼機構(gòu)管理的主要形式。解析：幼兒學習的主要方式是觀察模仿學習。解析：親子關(guān)系是一種血緣關(guān)系。9.【答案】B。11.【答案】D。13.【答案】B。解析：給娃娃穿衣、喂奶都是直觀的，不具有間接性和概括性，反映了兒童的形象思維特點。解析：幼兒想象過程的方向、想象的結(jié)果、想象的豐富程度受其情緒的影響較大。19.【答案】C。21.【答案】B。23.【答案】C。解析：正確的兒童觀是決定師幼關(guān)系的關(guān)鍵。解析：從事一項活動能夠善始善終說明注意的穩(wěn)定性好。解析：幼兒的思維能力不強，對科學概念如沒有專門的教育就不可能掌握。解析：幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的 作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達 和創(chuàng)造的快樂。4.√ 【解析】《幼兒園工作規(guī)程》頒布的時間是1996年。記憶的知識點。11.√ 【解析】自主游戲的特點，抓住關(guān)鍵詞“自主”。14. 【解析】嬰幼兒方位知覺發(fā)展主要表現(xiàn)在對上下、前后、左右方位辨別。18.√ 【解析】個性的概念。幼兒教育具有社會屬性。(2)幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求。又是階段性的。把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標準，是對受教育者的總的要求。3歲前只有某些道德感的萌芽，之后，隨著幼兒掌握了各種行為規(guī)范，他們的道德感也逐漸發(fā)展起來。(3)理智感。這種情感明顯地發(fā)展起來?；顒觾?nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活，應(yīng)是他們關(guān)注和感興趣的事物。教師既要維護好正常的教學秩序。四、論述題(7分)【答案要點】(1)在幼兒注意發(fā)展中，容易出現(xiàn)的問題主要是注意的分散。例如，小班幼兒集體集中活動的時間為10分鐘左右，那么，教師就不能讓幼兒在那里坐20～30分鐘。③無關(guān)刺激的干擾。另外，教室的室溫也要適宜，過冷或過熱都容易引起幼兒注意的分散。(3)不能很好地進行兩種注意的轉(zhuǎn)換。近年來已逐漸為越來越多的人所重視。不能以一兩個特征給幼兒冠以“多動癥”。(1)游戲促進兒童的認知發(fā)展。如在爬攀登架的過程中能體會到空間和高低、在玩水的過程中會感覺到干與濕、玩積木的時候能體會并認識到大小、形狀、顏色等。兒童的創(chuàng)造力在游戲中表現(xiàn)得十分明顯，如游戲促進兒童的社會性發(fā)展。(2)游戲有利于兒童情緒的發(fā)展。②游戲是兒童克服情緒緊張的一種手段。(3)游戲有助于學前兒童身體鍛煉和成長。感受媽媽對自己的愛。、木質(zhì)串珠、塑料管、塑料繩若干。、照片或課件等形式介紹為孩子的成長付出的辛勞。幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、（語言）、社會、科學、（藝術(shù)）等五個領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分