【正文】 ，從不管孩子的作業(yè)書寫情況。她的作業(yè)不但錯(cuò)誤特別多，而且書寫尤其潦草。三、班主任的耐心、關(guān)心和愛心一樣都不能少養(yǎng)成教育要想深入人心，讓學(xué)生樂于接受，用真心換真情是這一工作的精髓?！凹彝ナ橇?xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。二、建立家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成教育合力第一，教師要加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立正確學(xué)生觀，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，教書育人，為人師表，樹立老師良好形象。開展活動(dòng)，形式多變每周，學(xué)校安排了主題活動(dòng)。制定計(jì)劃，講究實(shí)效行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正落到實(shí)處。在生活習(xí)慣方面，我一直要求學(xué)生必須打掃好教室，整理好自己的課桌。課堂上，我要求學(xué)生坐端正，懂規(guī)矩，守紀(jì)律，坐不好則反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，直到坐端正為止。一個(gè)合格的班主任一定會(huì)十分注重學(xué)生文明素質(zhì)的培養(yǎng)和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，這是建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的土壤，班主任是班集體的組織者和管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。第一篇：小學(xué)班主任如何培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣小學(xué)班主任如何培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣湖口縣金砂灣學(xué)校 陳 爽葉圣陶先生曾說過：“教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。每當(dāng)接到新的班級(jí)，我的做法與別人不太相同，就是不去特別看重學(xué)生的分?jǐn)?shù)，也不忙于去強(qiáng)化知識(shí)的傳授，而是把工作的重點(diǎn)首先放在學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育上。學(xué)習(xí)上要求有了問題不忙于發(fā)問，而是先自己認(rèn)真想一想，想了以后還不懂，再舉手問老師?？捎械睦蠋煵灰欢ㄟ@么想，認(rèn)為學(xué)習(xí)這么緊張，衛(wèi)生可以隨便點(diǎn)。學(xué)期初，我制訂出切實(shí)可行的養(yǎng)成教育計(jì)劃，突出每天、每周、每月的工作重點(diǎn)，具體細(xì)化學(xué)生在養(yǎng)成教育方面的培養(yǎng)目標(biāo)。我依據(jù)主題，有針對(duì)性地細(xì)化要求，利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間，開展豐富多彩的活動(dòng)，通過學(xué)生喜聞樂見的形式，讓學(xué)生養(yǎng)成各方面的好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨學(xué)生終生。例如：老師帶頭讀書、寫好規(guī)范字；帶頭用規(guī)范的普通話交流，帶頭撿起地上的垃圾?！奔彝ナ菍W(xué)生接受教育最早、時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所，家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)隨時(shí)影響著學(xué)生。用一顆平等的心與學(xué)生交往，尊重學(xué)生，講求溝通的技巧和方法，用一顆寬容的心對(duì)待學(xué)生，真情互動(dòng)，就能使教育在學(xué)生的心底開花、發(fā)芽、結(jié)出累累碩果。多次教育，收效甚微。也就是從這時(shí)起，我就從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始，給予她更多的關(guān)愛。為了糾正謝巧玲同學(xué)的一些壞習(xí)慣，我經(jīng)常仔細(xì)地觀察她的一舉一動(dòng)，一言一行，從中發(fā)現(xiàn)她一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步——哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，我總是加以擴(kuò)大，及時(shí)表?yè)P(yáng)。為了孩子們的終身幸福，我愿意終生為之努力。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的土壤，班主任是班集體的組織者和管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。一個(gè)合格的班主任一定會(huì)十分注重學(xué)生文明素質(zhì)的培養(yǎng)和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，這是建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。課堂上，我要求學(xué)生坐端正，懂規(guī)矩，守紀(jì)律，坐不好則反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，直到坐端正為止。在生活習(xí)慣方面，我一直要求學(xué)生必須打掃好教室，整理好自己的課桌。制定計(jì)劃，講究實(shí)效行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正落到實(shí)處。開展活動(dòng)，形式多變每周，學(xué)校安排了主題活動(dòng)。二、建立家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成教育合力第一，教師要加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立正確學(xué)生觀，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，教書育人，為人師表，樹立老師良好形象?！凹彝ナ橇?xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。三、班主任的耐心、關(guān)心和愛心一樣都不能少養(yǎng)成教育要想深入人心，讓學(xué)生樂于接受，用真心換真情是這一工作的精髓。她的作業(yè)不但錯(cuò)誤特別多，而且書寫尤其潦草。而爺爺奶奶只要求她的作業(yè)要完成，從不管孩子的作業(yè)書寫情況。糾正學(xué)生的一些不好習(xí)慣是很難的，沒有足夠的耐心是不行的。培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣是一項(xiàng)細(xì)致、長(zhǎng)期、復(fù)雜而又具體的工作，需要有耐心堅(jiān)持。惜身體。古人云：身體發(fā)膚，受之父母，不可損傷。其實(shí)，擔(dān)當(dāng)這個(gè)詞很重、很大，一個(gè)成年人能被大家稱作有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，那也足以值得驕傲、自豪。求上進(jìn)。有些學(xué)生平時(shí)聽課認(rèn)真、學(xué)習(xí)刻苦，卻總是成績(jī)一般，有些孩子看似不太用功，卻往往能夠名列前茅。養(yǎng)成健康的生活方式，有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)，有一顆追求上進(jìn)的心，這就是我眼中的好學(xué)生。毛澤東主席曾經(jīng)指出：紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班級(jí)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣?，F(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者等字眼。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決。最后切中要害，點(diǎn)明事理。今天我交流的主題是“如何培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣”，我的發(fā)言談不上什么論壇，更多的是粗淺地談一談我在工作中的點(diǎn)滴做法。著名教育家葉圣陶先生認(rèn)為，“我們?cè)趯W(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。一個(gè)好習(xí)慣可以影響人的一生，但是培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣絕非易事。若沒有訓(xùn)練，就沒有習(xí)慣。三、為人師表，率先垂范班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者。長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)生會(huì)逐步形成良好的行為習(xí)慣。四、樹立威信，做到尊重作為班主任，樹立威信很重要。但實(shí)際上，要做到這點(diǎn)是不太現(xiàn)實(shí)的，尤其是在普通班。樹立起威信，寧愿讓學(xué)生敬畏，敬而遠(yuǎn)之，這樣更有利于開展自己的工作。我想，學(xué)生終究會(huì)長(zhǎng)大成人的，將來會(huì)理解的。五、開展活動(dòng)，凝聚力量活動(dòng)是班級(jí)生命力所在。一般活動(dòng)不在乎具體形式，關(guān)鍵是要貫徹培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的理念，讓學(xué)生在活