【正文】 ，制定出班規(guī)內(nèi)容，主要包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活、勞動等各個(gè)方面。但制度也是用來幫助人、教育人和引導(dǎo)人的，這是制度的教育性。（2）理解教師。現(xiàn)在的學(xué)生自我意識都很強(qiáng)，關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)，拋去所謂的“師道尊嚴(yán)”，真正把學(xué)生當(dāng)作朋友一樣，尊重他們的人格，聆聽他們的心聲，理解他們的需求，相信他們的能力，和學(xué)生建立平等的人際關(guān)系。融洽的師生關(guān)系及和睦的同學(xué)關(guān)系，能營造出輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而能塑造學(xué)生良好的人格品質(zhì)。在關(guān)系和諧，正氣上升的氛圍中，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追，每個(gè)人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù)，主體性得到充分發(fā)展。1．樹立良好的班風(fēng)。教師的儀表美，能提升學(xué)生對教師的親合力，學(xué)生的儀表美，能提升教師教學(xué)的激情。編報(bào)過程中，文字編輯、新聞采寫、版面設(shè)計(jì)全由學(xué)生們八仙過海，各顯神通。（5）創(chuàng)編班報(bào)。（4）布臵角落。（3）創(chuàng)新墻面。（2）創(chuàng)設(shè)板報(bào)。第二、桌上、桌兜內(nèi)書籍、用品擺放整齊有序，不雜亂。班級管理內(nèi)容與形式:一、豐富班級物質(zhì)文化的建設(shè)——環(huán)境熏陶系統(tǒng)班級物質(zhì)文化建設(shè)的原則是：力求樸素、大方，適合學(xué)生，突出班級特點(diǎn)。開展豐富多彩的活動。”在我班同學(xué)們既是班級的被管理者，又是班級的管理者。同時(shí)還粘貼了我們精心編寫的和讀書有關(guān)的語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)小報(bào)，這是我們開動腦筋、探索奧秘的芳草地。我們以“團(tuán)結(jié)自律”要求自己，以“超越自我”激勵(lì)自己?！罢\實(shí)做人，踏實(shí)做事，扎實(shí)學(xué)習(xí)”是我們的班訓(xùn)。隨便說說不可當(dāng)真第三篇：班級特色文化介紹班級特色文化介紹尊敬的各位老師：大家好！首先讓我代表三年級二班全體同學(xué)歡迎各位的光臨，希望我們的笑臉可以帶給大家愉悅的心情，下面由我來介紹一下我們?nèi)昙壎嗟陌嗉壩幕瘍?nèi)涵。班級文化作為一門潛在的課程，它似一股無形的教育力量“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，對學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。班級文化建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，我們威威虎班有信心做到更好，因?yàn)槲覀兊目谔柺峭啵鹜跣?！勇敢前進(jìn)，快樂成長！第二篇：班級特色文化創(chuàng)設(shè)班級特色文化彰顯學(xué)生個(gè)性潛能班級生活質(zhì)量的高低，取決于班級特色文化建設(shè)的效果。比昨天有進(jìn)步就是善，自己事情自己做也是善，不為別人添麻煩還是善。若屬于耐用品的，學(xué)生用過后應(yīng)及時(shí)歸還，若屬于易耗品的，學(xué)生使用后應(yīng)及時(shí)購買補(bǔ)上。試想：當(dāng)課前候課或課后唇干舌焦、疲憊不堪的教師從學(xué)生手中接過一杯杯充滿愛意的香茶時(shí)，這時(shí)教師心目中必定春意融融，必定帶著“累并快樂著”心情全身心投入到今后教育教學(xué)工作中。是我班當(dāng)之無愧的“自立星”。同學(xué)們也不喜歡和她玩，通過“愛集體”主題班隊(duì)會教育，同學(xué)們都主動幫助孫常宏，孫常宏變得更加開心自信了。半年時(shí)間的訓(xùn)練，劉欣宇真的有了很大的進(jìn)步，學(xué)會安靜的學(xué)習(xí)了，孩子奶奶為此感動的流下了淚。一年級孩子自控能力差，讓孩子制作自我警示卡，貼到家里和班級的課桌上，時(shí)刻提醒自己改掉壞習(xí)慣，效果非常明顯。還會手把手的教他們掃地，擦桌子，澆花，整理圖書，擺放桌椅和他們一起值日，從而建立了民主平等的師生關(guān)系，同時(shí)學(xué)生之間互助、友愛、合作，形成團(tuán)結(jié)向上的班集體。由于孩子們剛升一年級，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，我決定和孩子們一起營造一個(gè)溫馨的家。在其中時(shí)，關(guān)心她，愛護(hù)她，為她吃苦，為她的榮譽(yù)而奮斗；離開她后，留戀她，想念她，回憶她，魂?duì)繅艨M著她……這懷念的情感經(jīng)過時(shí)間長河的沖刷，非但沒有消失，反倒歷久彌新。反復(fù)咀嚼著這段話,心里充盈著一種感動,讓我覺得身為一名班主任的無上榮耀和無盡責(zé)任。一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。一起布置學(xué)習(xí)園地，孩子們生怕自己的作品選不上，創(chuàng)作時(shí)那叫一個(gè)認(rèn)真呀，看到園地上有自己的作品，真是開心的不得了。二、建設(shè)科學(xué)而規(guī)范的班級制度文化班級制度文化建設(shè)要遵循以下原則：一是人人參與討論、人人參與管理；二是老師重指導(dǎo)、干部重督查、學(xué)生重參與。三、構(gòu)建豐富多彩的班級動態(tài)活動文化開展演講比賽，誦讀比賽，文藝匯演等。四、班級文化建設(shè)的小創(chuàng)意十星級文明學(xué)生：遵照“尊重、公平、平等地對待每一個(gè)學(xué)生”、“不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”“多一把尺子評價(jià)學(xué)生就多一批好學(xué)生”新理念，我班開展十星級文明學(xué)生評選活動。新三好學(xué)生：為了讓學(xué)生在校是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)好孩子、在社會是個(gè)好少年，我班實(shí)施新三好學(xué)生評選。文明袋是上面印有“你丟棄的是垃圾，我撿起的是品質(zhì)”的塑料袋，讓學(xué)生統(tǒng)一掛在課桌的一側(cè)，隨時(shí)盛放自己學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生的果皮紙屑，以利保持室內(nèi)外的清潔。師生道德長跑:班級可以開展“日行一善，周明一理，月養(yǎng)一習(xí)”的道德長跑活動。周明一理就是讓學(xué)生每周明白一個(gè)道理。創(chuàng)設(shè)班級特色文化不是簡簡單單地美化一下環(huán)境，張貼幾張字畫，或者寫幾句口號。營造優(yōu)良的班級文化，有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性的張揚(yáng)，有利于學(xué)校德育工作的順利開展恩格斯說：“人是環(huán)境的產(chǎn)物，環(huán)境是一種教育的力量。我們?nèi)昙壎喙灿袑W(xué)生31人，其中男生21人，女生10人，是一個(gè)溫馨和諧的大家庭?！皹穼W(xué)向善，求實(shí)拓新”是我們的奮斗目標(biāo)。我們的班級生活可以用四個(gè)“jing”字概括：敬、靜、競、凈。設(shè)立班級圖書角，這里都是我們同學(xué)的藏書，它拓寬了我們的視野，豐富了我們的文學(xué)修養(yǎng)。我們班對學(xué)生進(jìn)行三愛教育：愛自己，自尊自重。既陶冶了我們的情操，又提高了我們的動手、動腦能力。1．保持教室衛(wèi)生。第三、各班擺放花草10盆以上，安排專人定期管理（有待商榷）。教室內(nèi)的板報(bào)作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使學(xué)生既得到知識的熏陶，又培養(yǎng)實(shí)踐能力。教室四周的墻面，是展現(xiàn)班級學(xué)生個(gè)性化、特色化的一大體現(xiàn)。布臵好教室衛(wèi)生角。在雙休日或節(jié)假日讓每個(gè)學(xué)生或小組合作或自編一張“班報(bào)”。學(xué)校要求每月一期班報(bào),請班主任按時(shí)組織.（6）注重儀表。二、精神文化——班級文化建設(shè)的核心班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂，它是班級中全體成員的群體意識，輿論風(fēng)氣，價(jià)值取向，審美觀念的精神風(fēng)貌的反映，也是值得班級全體成員依賴的。班風(fēng)是班級風(fēng)貌體現(xiàn)，是全體學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、文明、道德等各種觀念匯聚而成的群體意識。班級還可以通過設(shè)計(jì)班級標(biāo)志，包括：班級誓詞、自信心口號、班徽、班歌、班訓(xùn)、班級公約等，充分發(fā)揮集體的智慧，制定出班級建設(shè)的特色目標(biāo)，形成積極向上的班級輿論，使得班級中的每個(gè)人都精神振作，身心愉快，相互之間高度信任，人際關(guān)系十分和諧。師生關(guān)系直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的熱情?！坝H其師，則信其道。班內(nèi)可設(shè)立班主任信箱，學(xué)生對教師的做法有什么不明白之處，想對老師提出建議和要求，都可用書信形式投入信箱，事無巨細(xì)，班主任都給予答復(fù)。有什么樣的班級規(guī)章制度，就有什么樣的學(xué)生，就有什么樣的道德觀、價(jià)值觀，甚至人生觀、世界觀。由于學(xué)生自己參與班規(guī)的制定，就比較樂于遵守，這有助于學(xué)生形成自覺意識，從而達(dá)到自己管理自己的效果。這樣，他們才能以積極的態(tài)度去執(zhí)行。要求“人人都是管理者”，所以，班級內(nèi)部要建立了《精細(xì)化管理及職責(zé)》。4．競爭激勵(lì)，發(fā)揮積極性。1．形成班級的特色。在形成班級特色的過程中，不斷提升師生的人文底蘊(yùn)，體現(xiàn)班級管理的養(yǎng)育功能，實(shí)現(xiàn)班級文化的升華。健康有益的班級活動內(nèi)容豐富，形式多種多樣，例如：（1）主題班會。學(xué)生要和好書交朋友,每天讀課外書不少于30分鐘,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和讀書興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)文化底蘊(yùn)，促進(jìn)知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高（3）文體活動。（4）評比競賽。在學(xué)生教育中，在班級工作中實(shí)現(xiàn)教育目的，需講工作條件、工作標(biāo)準(zhǔn)、講究方法、講究效益、講究效果，這里面就有個(gè)規(guī)范問題！工作中還要有工作章法，有路可循，提高工作效率，這就是程序化，就學(xué)校常規(guī)，可按如下要求操作：（一）宿舍管理標(biāo)準(zhǔn)：潔凈、整齊、和睦、安全、溫馨、舒適！條件：勤換衣物，為此學(xué)生每兩周洗一次床單，每天洗一次腳，備襪子、鞋墊各三雙，毛巾兩塊，水盆一個(gè)，拖鞋一雙。（3）以上可簡化為下列流程操作晚自習(xí)放學(xué)后→上廁所→抬水→洗腳→洗墊、襪→刷牙→作明日計(jì)劃→靜下來（熄燈前5分鐘）→已上床休息（熄燈鈴響）→夜間休息（不上廁所）→起床→整內(nèi)務(wù)→宿管員檢查→洗刷→適當(dāng)開窗通風(fēng)→值日生掃地拖地→值日檢查→鎖門離宿（二）餐廳管理標(biāo)準(zhǔn)：有序、無污染。操作方法：離窗最近的同學(xué)負(fù)責(zé)開關(guān)窗，每周擦一次窗子，每日擦一次窗臺，安排專人擦樓欄桿。操作方法：⑴按時(shí)每日三次清掃，注重效率和合作。注意：早上7：30前，中午12：25前必須清掃完畢。第五篇：構(gòu)建特色班級文化構(gòu)建特色班級文化蘭州市城關(guān)區(qū)民主