【正文】 必須認(rèn)真、細(xì)致，對于較為生疏的字、詞及短語，一定要隨時查閱工具書，將其注音、釋義等批注在文章旁邊，弄通弄懂，不留死角，這是提高文字水平的有效途徑。積詞匯。三、博覽廣采的同時應(yīng)當(dāng)勤于積累俗話說：“柴砍的再多，若無繩子捆扎，仍然背不下山；書談得再多若無線索貫穿，仍注不入腦海。有時候，看起來魯迅寫得很快，但是日常不斷的多方面學(xué)習(xí)、積累的結(jié)果，是勤學(xué)苦練的結(jié)果。寫作前的知識準(zhǔn)備，是寫作的重要環(huán)節(jié)，無論是初學(xué)寫作者，還是大作家，都不可逾越。我國偉大的歷史學(xué)家、大文豪司馬遷將其學(xué)習(xí)的一生概括為：“行萬里路，讀萬卷書，通天下之遍，成一家之言。人過于平穩(wěn)舒適，往往會流于平淡，過于清閑安逸，往往會無事生非，幾經(jīng)磨難才能造就不凡，奮進(jìn)忙碌就會光明燦爛。同時，若想寫好一篇文章，要經(jīng)過立意擬題、選材構(gòu)思、執(zhí)筆成文、修改完善等一系列復(fù)雜過程，要苦苦思考、反復(fù)琢磨，熬時間、費心血、傷腦筋，確實不易?！保ê谌东@得教養(yǎng)的途徑》）看來要想提高自己的思想修養(yǎng)，改進(jìn)工作作風(fēng)，端正寫作態(tài)度，就必須多讀書、讀好書，通過讀書看報，凈化心靈，陶冶性情，提高修養(yǎng)，完善自我?！白x一書，長一智。什么樣的人就寫什么樣的文章。第一節(jié) 博覽廣采勤積累“日日走，行萬里路；時時學(xué)，破萬卷書。第二篇：如何提高寫作水平如何提高寫作水平如果您想成為單位的業(yè)務(wù)骨干，想有所作為，僅僅會做一些具體的事務(wù)性工作，不善于寫作，不能將一些重要的意見、建議、觀點、方案、經(jīng)驗、信息等很好地表述出來，傳輸出去，工作就難有起色，難有創(chuàng)新，其自身價值和“培養(yǎng)”潛力也一定會大打折扣。最后，在網(wǎng)上抄了人家兩篇詩詞與大家共勉。在高層次上思考的人，就會不斷進(jìn)步；在低層次上思考的人，就會停滯不前。主要看外地的有關(guān)文稿，看看與本地實際是否符合，有的可以啟發(fā)思路，有的可以稍加改造，拿來就用。要養(yǎng)成勤奮讀書、閱報、看文件、記筆記和思考的好習(xí)慣，過去是剪報紙，現(xiàn)在都有電腦，有些好的語言、好的想法要隨時記錄下來?，F(xiàn)在有些秘書，領(lǐng)導(dǎo)講話不記，開會不聽，這樣不好，稿子寫得好的人都是記個不停。既要進(jìn)行看書看報看文件等一般性的學(xué)習(xí)，又要進(jìn)行特殊的學(xué)習(xí)。不能出現(xiàn)任何差錯。第三，要搜集好“三個方面素材”，即上級政策、基層意見和平時積累。當(dāng)然，還有各種碰頭會、調(diào)度會、座談會、匯報會、紀(jì)念會、交流發(fā)言等等，不作一一表述。主要是概括、總結(jié)、肯定受表彰單位或個人的成績和經(jīng)驗，對其進(jìn)行表彰、鼓勵，提出學(xué)習(xí)、推廣的要求，要富有激情和感召力。就某一項工作或活動進(jìn)行動員發(fā)動，要講清楚該項工作或活動的目的意義、重要性，并做出具體部署安排。三是工作部署類。比如黨代會、人代會、市委全會等工作報告。第一篇：如何提高文字材料寫作水平如何提高文字材料寫作水平辦文特別是寫稿子，比較清苦，也比較艱苦，為了把領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫好，挖空心思去思考、去分析、去研究、去琢磨，放棄了與家人團(tuán)聚、與朋友的聚會，沒有節(jié)假日、沒有禮拜天、經(jīng)常加班加點，原來研究室主任吳昊同志概括為“三無”非常形象，即“無權(quán)、無錢、無閑”。內(nèi)容一般是對上一屆或上一次會議以來工作情況進(jìn)行回顧總結(jié)和對今后工作進(jìn)行部署安排，要求內(nèi)容要全面，表述要嚴(yán)謹(jǐn)、語言要莊重。對某一階段、某一項或幾項工作進(jìn)行部署，提出要求、作出安排，比如“大干一百天、決戰(zhàn)四季度”大會、經(jīng)濟(jì)形勢分析會等。這類講話稿要講得入情入理，振奮人心，鼓舞斗志。六是現(xiàn)場會、經(jīng)1驗交流會。二、如何寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿我認(rèn)為，應(yīng)重點把握住六個方面。第四，要把握好“三個環(huán)節(jié)”，即搭框架、充內(nèi)容、多打磨。三、如何提高寫作能力我本身是學(xué)經(jīng)濟(jì)的，記得剛到市委辦的時候，感覺工作無從下手，不知道文章從何寫起，后來經(jīng)老同志的指導(dǎo)和自己的努力，逐步從不會寫向摸索著寫，從當(dāng)配角向當(dāng)主角的轉(zhuǎn)變。多留心。多積累。積累一些與文稿寫作有關(guān)的公文，包括法規(guī)、政策、文件、講話、紀(jì)要等，甚至收集一些古今中外的精辟議論，作為形成文稿觀點和進(jìn)行綜合分析的依據(jù)，或直接引證所用。多思考。多奉獻(xiàn)。第一篇，“清燈孤影苦思尋，字斟句酌撰公文，暑寒饑渴渾不顧，錯把晨曦當(dāng)黃昏”。文章有的人寫得好、寫得快，有的人就不行?！币搿跋鹿P如有神”，就需“讀書破萬卷”。一篇好的文章，不僅文字優(yōu)美，構(gòu)思巧妙，而且還飽含著作者對生活的熱切向往，對事物的深刻認(rèn)識，是作者思想品格、理論修養(yǎng)、思維能力、語言儲備等綜合素質(zhì)的全面體現(xiàn)?！薄ⅰ白x書多，積理富。不少人通俗地認(rèn)為：看一個人如何安排自己的業(yè)余時間，便知道他有沒有品位、有沒有出息。有時為了給領(lǐng)導(dǎo)寫講話，加班加點，領(lǐng)導(dǎo)在臺上有聲有色地講一通，但很少有人想起執(zhí)筆者；有時沒能很好地領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，稿子寫的一般，就得推倒重來，不僅領(lǐng)導(dǎo)有看法，自己也感到很內(nèi)疚。要想提高寫作水平，在事業(yè)上有所發(fā)展，一方面需要刻苦學(xué)習(xí)，不斷加強自身的道德品質(zhì)和思想情操等方面的修養(yǎng)，一方面需要正確認(rèn)識苦與樂的辯證關(guān)系，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，淡泊名利，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，甘為人梯?！边@向人們昭示：他之所以能通天下之遍，成一家之言，主要是因為讀了萬卷書，借鑒和吸收了他人的經(jīng)驗和智慧；行萬里程，直接獲得了感性材料。我們常常羨慕有些同志的寫作水平，卻忽視了他們的勤學(xué)好學(xué)。他從來不浪費一點一滴的時間，有機會就讀書。”學(xué)海無涯，人生短暫。詞匯作為詞和固定短語的總和，我們掌握的越多，語言就越豐富，表現(xiàn)力就越強，寫作起來就會得心應(yīng)手，行文流暢。關(guān)于集詞對于提高文字水平的積極作用，本人深有體會。積名言佳句。積名言佳句的方法同積詞匯的方法基本相同。這些內(nèi)容的趣味性、可讀性雖然比較強，但其思想性、理論性、知識性相對較弱，對此不應(yīng)當(dāng)花費過多精力，一目十行，瀏覽一下就是了。有些文種像決定、通報等各類公文，述職報告、競聘報告、業(yè)務(wù)經(jīng)營分析報告、審計報告、入黨團(tuán)申請書等有關(guān)應(yīng)用文體，在報紙雜志上很少看到。四、博覽廣采的同時應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)自己的分析能力我們金融部門的工作人員，可寫的東西很多，有自己主動寫作的新聞稿件，有領(lǐng)導(dǎo)交辦的公文及會議材料等等。要注意學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，勤于鉆研，只有精通銀行相關(guān)業(yè)務(wù)，吃透精神，才能發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題的意見與建議，否則就缺乏針對性，就談不上分析研究。凡事要善于觀察思考，多問幾個為什么。因此，要在工作之中勤于學(xué)習(xí)，在實干之中善于思考，在忙碌之余精于總結(jié)，不斷提高自己認(rèn)識問題、分析問題和解決實際問題的能力。而編列提綱之前，需要確定文章體裁，需要立意命題、選材剪材等等。文章的體裁從大的方面可分為實用類、創(chuàng)作類和其他類，并可細(xì)分為公文類、新聞類、禮儀類、書表類、信電類、告示類、法律文書類等等。立意和命題是至關(guān)重要的第一步。從寫作的角度來講，主題像一根紅線，集中貫穿于文章的始終，成為文章的中心，一線到底，萬變不離其宗。所謂深刻，就是有深度、有層次，能夠挖掘生活的底蘊，揭示事物的本質(zhì)。命題包括兩層含義，一方面是選定一個什么樣的題目來寫，另一方面是這個題目如果制作。擬寫的題目選定之后，接下來就需要制作具體的標(biāo)題。題好文一半。有的用表示時間、地點、人物、事物的詞語句子作為文章的標(biāo)題；有的用比喻、擬人、象征、對比、反復(fù)、反問、排比、關(guān)聯(lián)、借代等修辭方法擬定文章標(biāo)題；有的用文章中所寫人物的言語擬定標(biāo)題；有的將作者從正面提出的論點作為標(biāo)題；有的將批駁和否定錯誤觀點的短語或句子作為標(biāo)題；有的將文章所議論的范圍和問題作為標(biāo)題；有的將文章中的論點作為標(biāo)題；有的一個標(biāo)題分為引題、正題和副題，引題對正題起輔助作用，副題對正題起補充作用?！扒蓩D難為無米之炊”。具體材料有利于表現(xiàn)事物的深度，概括材料有利于反映事物的廣度，只有將具體材料和概括材料有機地結(jié)合起來，點面結(jié)合，才能收到既突出重點，又反映全貌的良好效果。所選取的材料必須切合主題，能夠為主題服務(wù)；真實可靠，符合客觀實際；典型新穎，富有時代時彩和說服力。凡是用于從正面直接表現(xiàn)的，即為實，凡是用于從側(cè)面進(jìn)行烘托的，即為虛?！眲庸P寫作之前，需要一個較長的醞釀、思考過程，即構(gòu)思。缺乏知識就無法思考，缺乏思考就不得知識。列寫提綱的過程，就是醞釀構(gòu)思的過程。有的人寫文章，不僅速度慢，而且三稿五稿寫不好，其中的重要原因，就是沒有列綱，構(gòu)思不成熟，準(zhǔn)備不充分，寫起來也感到特別艱難。編寫提綱，最好以標(biāo)題的形式列寫，大標(biāo)題之下列小標(biāo)題，且大小標(biāo)題的譴詞造句要反復(fù)推敲，達(dá)到貼切準(zhǔn)確、凝練簡潔。第三節(jié) 仿寫多練熟生巧仿寫是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，勤寫是熟練的前提。不少初學(xué)寫作的同志，在無從下筆之時，找出相關(guān)范例，稍作瀏覽，便會茅塞頓開，文思暢通。文章的體載多種多樣，每種文體都有不同的寫作要求和風(fēng)格特征。仿結(jié)構(gòu)。開頭的方法很多，有的設(shè)問入篇，有的開門見山，有的設(shè)置懸念，有的總括說明，有的正向中切題，有的設(shè)喻引申，有的破立引論，有的故事引入等等。凡直接點題者，需要對全文內(nèi)容高度概括，一筆點破，語言簡潔精練，樸實得體。公文、計劃、總結(jié)等文體的實用性強，重在歸納總結(jié)，概括提煉，行文語言就需要準(zhǔn)確、簡潔、莊重、樸實?！比⒄J(rèn)真選材剪材立意命題之后，就要選擇材料。在選材上，我們既要注重具體材料，即客觀材料，包括具體的事件、人物、數(shù)據(jù)、景物等，也要注重概括材料，即主觀材料，包括理論、觀點、評價、常識等。選材之后，就是剪材，即材料的取舍問題。同時還要考慮材料的詳細(xì)、虛實等等，尤其是虛實的問題?！薄伴_口之前要有考慮，動筆之前要有準(zhǔn)備。一個人的思考能力強，其文章就富有邏輯，富有新意。文章的構(gòu)思過程，主要體現(xiàn)在編列提綱上。有了提綱，可以使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，以免邏輯混亂；有了提綱，可以反復(fù)推敲修改，以免完稿之后動大手術(shù)，事倍功半。像調(diào)查報告、論文、領(lǐng)導(dǎo)講話、述職報告、工作總結(jié)等相對復(fù)雜一點的文章，還是列綱為好，并且要詳細(xì)一些。只有反復(fù)推敲，不斷修訂，才能寫出分量的文章。仿寫就像練字臨貼一樣，屬于這習(xí)的過程，是寫作的必要基礎(chǔ)，不是套寫、剽竊和抄襲。仿體裁。這樣有利于加快寫作速度，提高寫作水平。開頭是文章布局謀篇的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，頭開得好，寫起來就順當(dāng)，文章也顯得精彩。就實用文體來說，除了特寫、通訊和消息之外，其他文種適宜采用直接點題的寫法。譬如，論文、評論等論文，重在提出問題，分析問題，解決問題，要擺事實，講道理，談觀點；需要觀點正確，論據(jù)充實，論證嚴(yán)密，其行文語言就需要準(zhǔn)確、鮮明、概括性強。寫作水平的提高，必須通過大量的寫作實踐來培養(yǎng)，閱讀不能代替寫作，讀十遍不如做一遍，讀十篇不如寫一篇。寫這方面的文章不是硬性工作任務(wù)，無論是寫得快慢、好壞，都不會影響工作，也無人債促責(zé)怪，應(yīng)將其作為提高寫作能力的重要途徑。三、熟而生巧久練為熟，多練為巧；熟能生巧，巧能生精。千金難買回頭看，文章不厭反復(fù)改?！卑徒鹫f過：“我愿做一個寫到死，改到死的作家。不重視修改，寫完文章之后，就草草地投給新聞單位或交給領(lǐng)導(dǎo)，文章寫得就不會好，自己的寫作水平也難以提高。提高寫作水平可以從下面幾點方法入手———一、多積累材料：杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。并有自己的獨特見解，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。俄國著名大作家巴爾扎克說：“應(yīng)當(dāng)時時刻刻身邊有一支筆和一本本子，把你所見所聞所為所感隨時記下來……”這樣，不僅可以得到緊緊地抓住創(chuàng)作靈感，形成一種精神享受和樂趣，而且可以大大提高寫作水平。五、多寫博客，多向刊物投稿。第四篇：如何提高寫作水平如何提高初中學(xué)生寫作水平甘肅省天水電大08春季漢語言文學(xué)專業(yè)安建國【摘要】如何提高初中學(xué)生寫作水平，這需要一個長期的循序漸進(jìn)的訓(xùn)練過程。技巧一方面來自教師的講授，另一方面應(yīng)以教材范文為例，學(xué)習(xí)教材中運用的技巧、方法，寫作技巧還來自課外閱讀的書籍，讀的書多了，想說的話也就多了，這樣便有了寫作的欲望，模仿寫，經(jīng)常寫，便會寫出好的文章。本文從寫作的方法、技巧、訓(xùn)練的方式、途徑方面就怎樣寫好作文提出了一些見解：一、以實際生活為基礎(chǔ)，積累豐富的素材二、以課堂教學(xué)為平臺，提高說話的能力三、以教材課文為示范，提升寫作的技巧四、以課外閱讀為輔助，拓寬寫作的視野五、以實寫自評為動力，激發(fā)寫作的興趣六、以作文評語為橋梁，加強師生的溝通七、以典型文章為切口，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想力【關(guān)鍵詞】提高 寫作 積累 練說 閱讀 聯(lián)想初中的語文教學(xué)，面臨挑戰(zhàn)最大的仍然是作文教學(xué)，大部分中學(xué)生由于小學(xué)的寫作底子薄，水平低，以至于升到初中后仍然不會寫作文。要想真正提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，就必須堅定的走出當(dāng)前作文的誤區(qū)，尋找一條作文教學(xué)的改革之路。這些都是學(xué)生寫作文的有效素材，要教會學(xué)生如何分析看待這些素材，因為不管我們寫什么樣題材的文章，都要以現(xiàn)實為原型，進(jìn)行加工、整理。老師家訪好不好，懲罰學(xué)生對不對，處理某事公不公，學(xué)生不敢寫，豐富的學(xué)校生活變得乏味。為了試探學(xué)生是否敢說真話和實話，家長會后，我特意為學(xué)生安排了一次作文，題目是“我的父親”，結(jié)果有一部分學(xué)生從父親的勞作到對家庭的愛，寫出了一個農(nóng)民父親的辛苦和不易。之后，我以這個同學(xué)的文章為例，具體地又給同學(xué)們講述了文章寫實的可貴。作文指導(dǎo)中，安排課堂交流這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生把生活中的人和事搬到課堂里，組織學(xué)生分析討論。在交流時，我還有意識地引導(dǎo)學(xué)生逐步做到圍繞中心，突出重點，有條理地具體講述。從目前作文教學(xué)的無計劃性、隨意性、盲目性中解脫出來，使其呈現(xiàn)循序漸進(jìn)，螺旋上升的漸進(jìn)過程，同時，教師還必須引導(dǎo)并教給學(xué)生學(xué)習(xí)教材的方法，使教材真正起到“例子”的作用。然后，以教師自己的寫作為過渡，以教師的范文為例再進(jìn)行寫法指導(dǎo)，這樣就離學(xué)生更近些。最后作文后記：用二百左右文字，簡明扼要評析范文得失，突出借鑒性。在平時的作文教學(xué)實踐中，我們常常發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生或沒有材料可寫，或表情達(dá)意不夠流暢、準(zhǔn)確、生動，歸根到底是沒有豐富的語言積累和語言經(jīng)驗。美國心理學(xué)家布魯納曾經(jīng)說過：“對學(xué)生最好的刺激乃是所學(xué)的材料的興趣”?！薄拔覔湓跁希拖耩囸I的人撲在面包上”等多個熱愛讀書的名人名言。實實在在的人和事，打動了廣大家長，他們自覺地為孩子創(chuàng)造閱讀環(huán)境。要提高課外閱讀的效率，還需教給學(xué)生閱讀的方法。最后，欣賞品味精彩片段，體悟?qū)懛?。通過幾年的訓(xùn)練，學(xué)生的詞匯量增加了，寫作素材豐富了，作文水平也提高了。第二，抽取一些讀書筆記，定期舉辦讀書筆記展覽。通過多種形式的檢查，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，看到別人的優(yōu)點和自己的不足，學(xué)生就會不甘落后，就會出現(xiàn)“百家爭鳴”的局面，從而調(diào)動學(xué)