20xx年醫(yī)學專題—培養(yǎng)有中國靈魂和世界胸懷的現(xiàn)代人-wenkub
2024-11-09 03 本頁面
【正文】 體學生促進學生長遠發(fā)展多元發(fā)展,3 全員德育工作的開展,第七頁，共四十一頁。,3. 1 全員(qu225。)（因人而異） ◆評價體系的多元化,2.2 多元智能給我們(wǒ men)帶來的思考,第五頁，共四十一頁。o y249。 n233。,2.1 活動(hu243。o)文化節(jié)活動視頻,第二頁，共四十一頁。,1 杭外簡介(jiǎn ji232。培養(yǎng)有中國靈魂 和世界(sh236。),學校歷史 課程設置 辦學成果(ch233。,2 活動(hu243。 d242。nɡ) 數(shù)學邏輯智能 空間智能 音樂智能 身體運動智能 人際關系智能 自我認識智能,素質(zhì)教育(s249。),第四頁，共四十一頁。,2.3 活動德育環(huán)節(jié)(hu225。n yu225。,堅持以傳承中國(zhōnɡ ɡu243。n)德育工作機制,成立(ch233。)工作制度,每日信息反饋制度,定期德育工作研判制度,全員德育工作聯(lián)席會議制度,全員德育培訓制度,德育導師制度（教師人人是導師，學生個個受關愛）,第九頁，共四十一頁。,一支骨干隊伍（德育團隊） 二個主陣地（選修課、特色(t232。n)德育工作的實施,第十一頁，共四十一頁。ng)德育階段性培養(yǎng)目標,設計組織(zǔzhī)引領成長的人生導航課,策劃并組織各類各項活動,第十二頁，共四十一頁。)活動,第十四頁，共四十一頁。,3.3.1 精心組織的特色(t232。s232。s232。,設計組織引領成長(ch233。s232。,3.3.2 著力挖掘兩個主陣地功能（選修課、特色(t232。,關注本土，關注民族文化 走訪(zǒufǎng)名勝古跡，探尋文化之根——記高二語文暑期綜合實踐活動,關注經(jīng)典，強化自主學習 文學本真即是人性——記高一年級《紅樓夢》、《邊城》研究性學習報告會,關注榜樣，拓寬育人手段 讓榜樣成為力量——初一政治“尋找我們身邊的榜樣”綜合實踐活動,精心設計促進學
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