大班幼兒觀察記錄定稿-wenkub
2024-11-09 03 本頁面
【正文】 一起翻看自己帶的圖書。他身長30米，體重150斤，相當(dāng)于22頭大象的重量。讓他嘗試閱讀的樂趣。從書架上隨意地拿起了一本《蛋和蛋巢》的書，他翻到第一頁看了看，又翻到第二頁，翻到最后自言自語的說：“看完了。第二篇：幼兒大班觀察記錄表大班幼兒觀察記錄觀察時間：2016年5月22日 觀察地點：大班圖書區(qū)觀察目的：觀察圖書區(qū)投放幼兒自帶圖書前后幼兒的閱讀行為表現(xiàn) 觀察對象：劉松源觀察記錄一：Tom口語表達(dá)能力發(fā)展一般,有一定的詞匯量，基本能運用合適的詞句表達(dá)自己的意思但對圖書閱讀不感興趣。雖然他現(xiàn)在還不能按時按量地完成作業(yè)，但他能在短時間內(nèi)較獨立安靜的完成，已經(jīng)取得了一定成功?！蔽野l(fā)現(xiàn)有一個小朋友為了寫的快，竟然只寫“上”不寫“下”。然后，我適時表揚了他。觀察策略：為了降低難度，我選擇了比較簡單的詞語：上下。第一篇：大班幼兒觀察記錄（定稿）大班幼兒觀察記錄幼兒基本情況： 宋飛宇 聰明但不愛學(xué)習(xí)，比較貪玩 觀察環(huán)境：書寫課上，老師組織幼兒進行書寫。并且讓他挨著踏實的孩子進行書寫。但是沒過一會兒，他又回頭和后面的小朋友說話，我就告訴他，現(xiàn)在上課了，下課再說。而宋飛宇是按我的要求完成的，所以我又表揚了他，這次他很高興，也就安靜的寫作業(yè)了。建議：：接納他偶爾的小動作，不要過分批評，應(yīng)不斷鼓勵和練習(xí)，在這個過程中幫助他培養(yǎng)耐性和增強自信。他是今年開學(xué)從別的幼兒園轉(zhuǎn)到我們這來的?！苯又址藥醉摵蟀褧仙?，放到書架中，又拿了另一本書同樣隨意翻了一下。老師爭取能和孩子成為朋友，取得幼兒的信任。他雖然生活在海洋里，但是他可不是魚類，他屬于哺乳類。這是劉松源小朋友唯一一次看這么久的圖書。在幼兒相互交流的過程中語言表達(dá)能力及邏輯思維水平都會有相應(yīng)提高，而且我們還可以看出幼兒感興趣的內(nèi)容，熟悉的故事情節(jié)仍然是他們主動閱讀的前提與契機。效果：經(jīng)過一學(xué)期的觀察，我發(fā)現(xiàn)劉松源小朋友有了很大的進步，從不喜歡閱讀書到喜歡上了閱讀書。因此,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境和寬松的氛圍是我們教師的責(zé)任。所以從小對幼兒進行早期閱讀的培養(yǎng),讓幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,可以為以后的正式閱讀打下良好而堅實的基礎(chǔ)第三篇：大班幼兒觀察記錄9月觀察記錄果果4班 王迪觀察月份：9月份觀察時間：排隊、手下樓梯 觀察地點：果果四班觀察對象：劉嘉宜郭映月（月月）田宇豪（小豪）暑假總是讓人煩躁的，孩子們也一樣。劉嘉怡是大班留下來的小朋友，一個高高的，胖胖的小男生，性格比較執(zhí)拗，屬于生活在自己世界的小朋友。還記得上學(xué)期老是有小朋友告狀說月月打人了，咬人了，說牛話什么的。但是也是一個善解人意的小男生?？墒沁@樣的情況還是經(jīng)常發(fā)生。針對表現(xiàn)來及時表揚，獎勵小貼畫。而且還成了老師的小幫手，時時有一種小老師的樣子。在一次活動課上，我示意讓他起來回答，可喊他名字三次，他都無動于衷。經(jīng)過努力，參加活動的積極性提高了，活動時經(jīng)常聽到他大膽的發(fā)言，有時還會主動的與老師交流，平時也經(jīng)?？吹剿屯橐黄鹜嫠?，一起說笑的身影，并且在我們大家的鼓勵與熏陶下，他的普通話水平有了明顯的提高，性格也變得開朗多了。逐漸的變了，不僅自己的衛(wèi)生搞好了，班里的衛(wèi)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1