四年級上冊3、記金華雙龍洞教學設(shè)計★-wenkub
2024-11-09 02 本頁面
【正文】 第5自然段，體會作者是怎樣把從外洞到內(nèi)洞的過程寫具體的。理解句子“一路迎著??變換調(diào)子。金華→羅甸→入山→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞三、合作探究，精講點撥（一）品賞路上的見聞。）（2）葉圣陶爺爺游完雙龍洞后是怎樣寫這篇游記的呢，讓我們隨著課文再觀賞這神奇的雙龍洞，好嗎？請同學們快速朗讀課文。教學課時： 兩課時教學過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課談話：同學們，你們喜歡旅游嗎？你到過哪些城市去旅游呢？它有什么獨特的風光呢？今天，我們準備跟著名作家、教育家葉圣陶爺爺?shù)秸憬〉慕鹑A去旅游，你想去嗎？播放配樂的課文錄音。感情地朗讀課文。板書設(shè)計第二篇：3記金華的雙龍洞教學設(shè)計記金華的雙龍洞（共案）主備人：管新紅 執(zhí)教人：教學要求：通過語言文字了解金華雙龍洞的特點，激發(fā)學生對大自然的熱愛。敘述有條理，貫穿全文有兩條線索：一是游覽的順序：路上→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞；二是泉水流經(jīng)的路線：深黑的石洞→內(nèi)洞→孔隙→外洞→洞口→流下山，作者正是迎著溪流上山入洞的。五（6—7）介紹游覽內(nèi)洞的情景。一（1）交代游覽的時間和目的地。二、復述回顧。明艷——指色彩明亮鮮艷。）著繩子”、“像橋洞（sh236。浙（zh232。找找這個自然段一共有幾句話？從表達方式上，你發(fā)現(xiàn)了什么奧秘？（條理清晰，體現(xiàn)了游覽過程）師生交流總結(jié)：在過孔隙時，葉老按游覽順序，將見聞、感受，生動具體地記錄下來，使人身臨其境，這就是游記的典范。），遷移運用。（作者用常見的事物具體寫孔隙的窄小?！翱紫丁痹~義，再借助圖片揭示孔隙的特點：窄?。ò鍟?，感悟作者是怎樣寫出孔隙窄小特點的。“首先當然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。三、初讀課文，學習字詞，了解“雙龍洞”得名 。再看看老師家鄉(xiāng)的一處美景（課件出示江西廬山圖片），你看到這樣的景致，能像老師剛才一樣想起怎樣的詩句呢？談話時，課件出示畫面，教師引導學生聯(lián)系生活，欣賞祖國的大好河山，并結(jié)合已學的詩文表達情意。重點難點。教學目標、新詞，理解詞義。第一篇：四年級上冊記金華雙龍洞教學設(shè)計《記金華的雙龍洞》教學設(shè)計楊梅教材分析這是葉圣陶先生早年寫的一篇游記，文章記敘了作者游覽金華雙龍洞的情景，融情于景，表達了作者熱愛祖國秀麗山河的思想感情和欣賞大自然的審美情趣。，感受雙龍洞景象的奇異，激發(fā)熱愛大自然的情感。結(jié)合自己游覽的感覺，把景物特點寫具體，使人身臨其境的表達方式。二、揭示課題，反饋預習，整體感知，揭示課題：記金華的雙龍洞。讀準字音，讀通句子?！币龑W生感悟“雙龍洞”得名的由來。要求學生用心讀第五自然段，邊讀邊畫出有關(guān)的句子。）課件出示句群2：眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。出示幾幅圖：海洋館、吊橋……，喚起學生的生活體驗，仿照孔隙的寫法，寫出自己游歷的感受。五、結(jié)課雙龍洞的其它幾個景點又是怎么寫的呢？下節(jié)課我們接著學習。）呈（ch233。）的”注意字形。突兀森郁——山高聳著，山上樹木繁密。作者是按怎樣的順序游覽雙龍洞的？作者游覽的路線是怎樣的？每一處景點有什么特點？三、整體回歸。二（2—3）講路上的見聞。六（8）講乘船出洞。作者移步換景，情隨景變，既描述出雙龍洞的神奇景色，又表達出自己的感受。了解作者的游覽順序。背誦自己喜歡的部分。出示課題，釋題引入。二、互動合作，自主探究。從課文中找出有關(guān)的句子來讀一讀?！保ɡ蠋熇首x，學生想象）（二）游覽外洞和內(nèi)洞。交流：讀了第5自然段，你知道了什么？A：孔隙的特點——窄、矮[板書：窄、矮]B：作者的感受——好奇、險[板書：險]朗讀“我懷著好奇的心情??就登陸了。觀看游外洞內(nèi)洞的ppt說話訓練：假如讓你當游雙龍洞的一個小導游，你準備怎樣向旅客介紹雙龍洞呢？（根據(jù)游覽示意圖，注意導游的用語。第二課時一、學習生字新詞。ng）稍（shāo）是翹舌音；臀（t多音字：“盤曲（qū）而上”、“系（j236。盤曲而上——盤繞著，彎彎曲曲地上去。變化多端——端，項目。二、復習鞏固。一（1）交代游覽的時間和目的地。五（6—7）介紹游覽內(nèi)洞的情景。作者移步換景，情隨景變，既描述出雙龍洞的神奇景色，又表達出自己的感受。掌握“浙江、杜鵑、明艷、蜿蜒、聚集、孔隙、臀部、稍微、漆黑、觀賞、盤曲而上、變化多端”等詞語。背誦自己喜歡的部分。談話：同學們，你們喜歡旅游嗎？你到過哪些城市去旅游呢？它有什么獨特的風光呢？今天，我們準備跟著名作家、教育家葉圣陶爺爺?shù)秸憬〉慕鹑A去旅游，你想去嗎？播放配樂的課文錄音。）（2）葉圣陶爺爺游完雙龍洞后是怎樣寫這篇游記的呢，讓我們隨著課文再觀賞這神奇的雙龍洞，請同學們快速朗讀課文。從課文中找出有關(guān)的句子來讀一讀。”（二）游覽外洞和內(nèi)洞。交流：讀了第5自然段，你知道了什么？①：孔隙的特點——窄、矮[板書：窄、矮]②：作者的感受——好奇、險[板書：險]朗讀“我懷著好奇的心情??就登陸了。說話訓練：假如讓你當游雙龍洞的一個小導游，你準備怎樣向旅客介紹雙龍洞呢？（根據(jù)游覽示意圖，注意導游的用語。
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