【正文】 中山《致蘇俄遺書》(1925年3月)(1)根據(jù)材料一，孫中山認(rèn)為變革中國社會的關(guān)鍵是什么？為此他做出了怎樣的選擇？(2)根據(jù)材料二指出孫中山創(chuàng)辦興中會的原因，并結(jié)合所學(xué)知識分析興中會創(chuàng)辦的意義。有心人不禁大聲疾呼，亟拯斯民于水火，切扶大廈之將傾。方今強(qiáng)鄰環(huán)列，虎視鷹瞵，久垂涎于中華五金之人民版——陳少白《興中會革命史要》材料二 上則因循茍且，粉飾虛張；下則蒙昧無知，鮮能遠(yuǎn)慮。若夫最大權(quán)力者，無如政治。(3)態(tài)度：吾愛吾師，吾尤愛真理。第三問考查的是亞里士多德的思想貢獻(xiàn)；態(tài)度：吾愛吾師，吾尤愛真理。第一問實 人民版——《新全球史》(1)根據(jù)材料一與所學(xué)知識，談?wù)勀銓ξ魅_這一觀點的理解。??在尋找這一問題答案的過程中，柏拉圖形成了自己的看法：我們所生活的世界并不是一個唯一的世界??實際上，不是一個真實的世界，而只是表象或者理念世界的不完全反應(yīng)。模塊新課標(biāo)選修四 中外歷史人物評說1．(2012這是孫中山深刻認(rèn)識到南北軍閥是一丘之貉。而袁世凱在人民的唾罵中結(jié)束了可恥的一生。②1915年反袁的護(hù)國運動。捍衛(wèi)民主共和:愈挫愈勇的系列革命斗爭①1913年反袁的“二次革命”。實現(xiàn)中國的富強(qiáng)。辭去大總統(tǒng)職位的孫中山積極宣傳民生主義。1912年頒布《臨時約法》:確立共和政體【創(chuàng)設(shè)情境】展示中華民國《臨時約法》的投影?！緞?chuàng)設(shè)情境】讓學(xué)生代表模仿革命派和保皇派，雙方模擬論戰(zhàn)。為了更好的了解孫中山的生平事跡播放一段視頻材料，《孫中山簡介》（2分25秒）。（3分鐘）在學(xué)生閱讀表述的基礎(chǔ)上，教師概括如下： 孫中山一生不同時期的五張照片，配一段文字說明：孫中山(18661925)名文，字逸仙。（3）談話法。3．思想教育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，堅強(qiáng)的意志 ★重點：孫中山的重要事跡。國民黨。第二篇：歷史人物評說教案(第三年)第三年教學(xué)歷史《中外歷史人物評說》教案第一單元《中國的歷史人物》第1課時 中華民國國父——孫中山★教學(xué)目標(biāo)1．基礎(chǔ)知識目標(biāo)：孫中山。他開創(chuàng)了中國平民教育的先河，堪稱平民教育第一人。即使遠(yuǎn)隔千里，即使天上人間，他們?nèi)松嫉漠嬀砝锒嘉《胫?，清澈著水，飛舞著知己的音韻?！?cI2王昭君：你海棠般嬌羞的容顏，你菊花般孤高的風(fēng)骨，你柳絮般飄飛的思念，你桃花般紅消香斷的淚痕，都在茫茫大漠中消隱。2李時珍：一介農(nóng)夫，竟神奇地指出醫(yī)書典籍中錯誤。他綻放了發(fā)自內(nèi)心的那份自然，并且馨香久遠(yuǎn)。蘭亭不再，《蘭亭集序》卻依然迎著歷史的大風(fēng)舞蹈。他有蛇的冷酷犀利，更有鴿子的溫柔寬仁。1孔子：他用最銳利的智慧開啟了那一道道塵封的門，陽光從那錯開的門縫間擠出來，于是門外面鋪滿黃金；他用最樸實的教誨鑄造了一把堅韌的利斧，劈成了一道道深深的印痕，它留下的不是疼痛，而是刻骨銘心！于是，子子孫孫有了一條光明的大道。她的人生，怎一個“傳奇”所能詮釋？1劉禪：“樂不思蜀”，簡單的詞語竟有如此神力，讓一個帝王的名字腐朽。文字在她的筆下，才真正有了生命，直鉆人心。當(dāng)他名滿天下的時候,卻仍然只是專注于田疇,淡泊名利,一介農(nóng)夫,播撒智慧,收獲富足。玉宇澄清，星火燎原，一個將才的睿智；指點江山，激揚文字，一個領(lǐng)袖的激昂。1曹操:三國群雄，首推曹操。秦始皇：天下六合鑄就大秦瑞氣，巨星隕落化為一聲嘆息。魯迅：一支筆劃開萬丈天幕，長夜無明的舊中國透射出點點星光。江流石轉(zhuǎn)，千古成敗付諸笑談，先生之名如不墜的孔明燈，永照汗青。昔日霸王，英雄氣未斂，本該東山再起，何言無面？諸葛亮：丞相祠堂仍在，隆中舊夢已遠(yuǎn)。你是一首無聲的歌，流傳千年仍氣鎮(zhèn)風(fēng)云；你是一部無字的書，演繹著關(guān)于智慧的不老傳說。司馬遷：縱觀中國歷史，不憚于死的文人自古有之，然為了理想而忍受塵世摧殘的英雄卻少有。譚嗣同:亙古不磨，片石蒼茫立天地；一巒挺秀，群山奔赴若波濤。屈原：世人皆醉，惟你獨醒。第一篇：歷史人物評說李白：你，從頁頁詩篇走來，酒入豪腸，三分劍氣，七分月光；你，向歷史深處走去，秀口一吐，半個盛唐。塵世昏暗，萬馬齊喑，而君秉持高潔,疏離邪惡,壯志可與日月爭光。一百年前，這個為中華民族的振興奔走呼號的英雄，以青春的揮灑，倔強(qiáng)地挺起民族的脊梁。司馬遷是疏星中最耀眼的一顆。項羽：滾滾烏江東逝，匯成一段歷史。為酬三顧，先生在歷史舞臺閃亮登場。——佚名7司馬光：砸碎的水缸走出一個重生的生命,也涌出了中國古代政治和史學(xué)的一股新泉。你棄醫(yī)從文，把邊緣人群喚醒；你以筆代刀，令魔鬼無處躲藏。你長袖一揮，胡人不敢南下牧馬，士不敢彎弓報怨；你訣世一去，良將勁弩不見當(dāng)初豪氣，金城千里盡失昔日威嚴(yán)。文不如曹植，武不如呂布，謀不如孔明，工不如滿寵......可是又有誰可以超過曹操？超過這位三國第一人？原因何在？“吾任天下之智力”，曹操如是說。蒼茫大地，誰主沉??？歷史的輝光瀉在您的肩上，現(xiàn)代中國從此刻下了一個紅色的姓名：毛澤東。他畢生的夢想,就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。她悲天憐人，卻冷漠寡情；她通達(dá)人情世故，卻我行我素。后來人不曾想過，如果不能忘卻痛苦，世上還怎會有樂觀和幸福？帝王也是凡人，習(xí)慣了仰視的人們或許不能容忍貴族的平凡?！鹝!NN!1莊子：九萬里的情懷蕩漾于三千濮水之上。躊躇滿志卻又似是而非，螳臂擋車卻又游刃有余。陶淵明：他捧著一把菊花走來，帶來一陣天人合一的哲學(xué)清香?！?72武則天：一朵深宮玫瑰偏偏鏗鏘有力提起脊梁，一雙嬌弱素手擊碎了男人政治的法則。不忍鄉(xiāng)親病痛，便發(fā)誓編著一部醫(yī)書。你的聰慧，癡迷著漢賦唐詩的韻律，怎能不如履薄冰？你的深刻，承受著歲月無痕的憂傷，怎能不形銷骨立？你默默地隨清風(fēng)而去，為了那永世的安寧；你的英姿，是大漠上最美的剪影。2陶行知：“一生清貧，兩袖清風(fēng)”是他一生的寫照；“捧出一顆心來，不帶半根草去。他把一生都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，鞠躬盡瘁，死不后已。同盟會。國民革命?！镫y點：如何正確評價孫中山先生？如何正確分析秦朝滅亡的原因。（4）問題教學(xué)法。早年學(xué)習(xí)于香港西醫(yī)學(xué)院，后棄醫(yī)從事政治斗爭。在播放前告知同學(xué)們：綜觀孫中山的一生可以分為哪幾個階段，各階段如何劃分？[生]：（情緒高漲，積極欣賞歷史資料視頻。讓學(xué)生感觸歷史。[師]：這部法律的性質(zhì)是怎樣的？[生]：中國第一部資產(chǎn)階級民主憲法 [師]：你如何認(rèn)識這部憲法？[生]：這是中國歷史上第一部具有資產(chǎn)階級共和國憲法性質(zhì)的成文法。他認(rèn)為民生主義最重要的是在于發(fā)展實業(yè)。孫中山滿懷信心和希望踏上了去日本考察鐵路及工商業(yè)狀況，但一個月后國內(nèi)的一次突發(fā)事件改變了他的行程?！緞?chuàng)設(shè)情境】播放“二次革命”的歷史視頻。[師]：袁世凱于1915年復(fù)辟帝制，出賣國家利益，與日本簽訂“二十一條”。③第一次護(hù)法運動與第二次護(hù)法運動[師]：袁世凱死后，政權(quán)落到了北洋軍閥手中。1920年，他返回廣州，發(fā)動第二次護(hù)法運動，但由于陳炯明的叛亂，二次護(hù)法運動又失敗了。無錫質(zhì)檢)閱讀下列材料，回答問題。??只有那些在追求智慧的過程中運用自己推理才干的哲學(xué)家才能知曉這個世界的秘密。(2)結(jié)合材料二指出“哲學(xué)家”在柏拉圖政治思想中的重要地位。歷史高考總復(fù)習(xí)亞里士多德生物學(xué)領(lǐng)域提出的方法備受推崇、物理學(xué)領(lǐng)域提出的觀點曾長期占統(tǒng)治地位來回答。理由：其哲學(xué)思想成為中世紀(jì)天主教神學(xué)家的重要理論來源；他在生物學(xué)領(lǐng)域提出的方法備受推崇；物理學(xué)領(lǐng)域提出的觀點曾長期占據(jù)統(tǒng)治地位。政治之勢力，可為大善，亦能為大善。近之辱國喪師，剪藩壓境，堂堂華夏，不齒于鄰邦，文物冠裳，被輕于異族。歷史高考總復(fù)習(xí)用特集會眾以興中，協(xié)賢豪而共濟(jì)，抒此時艱，奠我中夏。(3)結(jié)合材料三，孫中山晚年提出了怎樣的新理念？并說明原因。選擇：從改良到革命(或提倡暴力革命；從醫(yī)人到“醫(yī)國”。模塊新課標(biāo) 民主革命團(tuán)體，標(biāo)志著孫中山開始踏上民主革命的道路。材料一 1918年列寧說：“在一個遭受帝國主義戰(zhàn)爭破壞的國家里，實行余糧征集制，禁止自由貿(mào)易??不僅是維持生活和對付戰(zhàn)爭，已經(jīng)超越‘一般革命’的任務(wù)，而是共產(chǎn)主義的任務(wù)，是推進(jìn)社會主義的主要路徑。??政治形勢向我們表明，在許多經(jīng)濟(jì)問題上，必須退到國家資本主義上去，從沖擊轉(zhuǎn)到圍攻的方法上去。第(1)題，要注意結(jié)合戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策實施的背景及戰(zhàn)后實施的目的分析、歸納。(2)變化：以新經(jīng)濟(jì)政策代替戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策。材料一 從誕生于上海到在北京執(zhí)掌全國政權(quán)，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命的奮斗歷程，走了整整28年。不朽的業(yè)績，定格在一個又一個歷史的關(guān)節(jié)點上。模塊新課標(biāo)——江澤民在“毛澤東同志誕辰 一百周年紀(jì)念大會”上的講話(1)上述材料將中國共產(chǎn)黨86年的奮斗歷程依次定格在一個又一個的關(guān)節(jié)點上：日出東方、星火燎原、力挽狂瀾、燈塔指引、進(jìn)京趕考、艱辛探索、撥亂反正、繼往開來。第(2)問由材料“把馬克思列寧主義基本原理同中國具體實際結(jié)合起來”可知是農(nóng)村包圍城市的正確革命道路；結(jié)合所學(xué)知識，新民主主義革命的勝利(中華人民共和國的成立)標(biāo)志著中國半殖民地半封建社會的結(jié)束。模塊新課標(biāo)(2)農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的道路。材料一 1932年11月，鄧小平28歲，時任江西省委宣傳部長職務(wù)。(他并沒有停止對黨和國家前途命運的思考)材料三 1975年，鄧小平71歲，時任中共中央副主席、國務(wù)院第一副總理、中央軍委副主席兼中國人民解放軍總參謀長。歷史高考總復(fù)習(xí)②社會主義建設(shè)探索時期：參與、領(lǐng)導(dǎo)克服“三年經(jīng)濟(jì)困難”和糾正“文革”的“左”傾錯誤。材料一 有位太太從維特來，走得比光還要快；她有一天出門早，沿著相反的方向跑，卻在頭天晚上回來了。??我相信國家的最重要使命就是要保護(hù)個人并使他有可能發(fā)展成一個創(chuàng)造性的人。綜上所述，我是一個充滿熱情的和平主義者和軍國主義反對者，拒絕任何種族主義，盡管它總是把它打扮成愛國主義?！獝垡蛩固埂段业男叛雎暶鳌?1)材料一用風(fēng)趣的小詩形式揭示了愛因斯坦的哪一項科學(xué)成就？這一成就有什么重大影響？(2)根據(jù)材料二、三概括愛因斯坦的主要觀點，并簡評愛因斯坦。答案(1)相對論。第四篇：選修專項檢測(四) 中外歷史人物評說 單元檢測選修專項檢測(四)中外歷史人物評說(時間：40分鐘滿分：90分)1．中國古代杰出帝王往往因時因勢制定民族政策，有力地推動了多民族統(tǒng)一國家的建立和鞏固。又征發(fā)曾犯逃亡罪的人及贅婿、小商賈為兵，取南方桂林、南海等郡，又發(fā)五十萬人守五嶺，與土著雜居。蓋德澤洽，則四夷可使如一家；猜忌多，則骨肉不免為仇亂。有何具體舉措？試舉兩例。意義：傳播漢族先進(jìn)文化和生產(chǎn)技術(shù)；促進(jìn)邊疆地區(qū)發(fā)展；促進(jìn)民族融合；擴(kuò)展疆域；建立多民族統(tǒng)一國家。廈門質(zhì)檢)閱讀下列材料，回答問題?！踺驾肌栋乩瓐D與孔子的正義觀：比較與啟示》 材料二 “國家的正義在于三種人在國家里各做各的事”。他們關(guān)注“正義”的原因有哪些相似之處？(2)結(jié)合材料和所學(xué)知識，分別指出孔子和柏拉圖對理想社會統(tǒng)治者的要求。相似：社會秩序混亂；對現(xiàn)實不滿，渴望建立理想社會。上饒模擬)閱讀下列材料，回答問題。可是我認(rèn)為非暴力比暴力要高明的多。(2)孫中山和甘地同被譽為“亞洲覺醒的先驅(qū)”。答案：(1)相似：領(lǐng)導(dǎo)資產(chǎn)階級民主革命，建立資產(chǎn)階級共和國；主持制定資產(chǎn)階級民主憲法；維護(hù)民主共和制度。材料一 他在當(dāng)時新舊交替的政治激蕩中，對過去是激進(jìn)的，要求改革，不是保守的封建王權(quán)論者；對未來則是保守的，主張王權(quán)，不是激進(jìn)的共和主義者，是一個矛盾的歷史人物。”(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分別指出克倫威爾“激進(jìn)”和“保守”的表現(xiàn)；根據(jù)材料二概括孫中山的精神品質(zhì)。答案：(1)激進(jìn)：領(lǐng)軍取得內(nèi)戰(zhàn)勝利；處死國王查理一世。5．閱讀下列材料，回答問題。??很顯然，如果沒有鐵路，英國是不可能像現(xiàn)在這樣統(tǒng)治印度的?！币簿褪钦f，他們有著一致的根本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)。第(2)問，甘地對現(xiàn)代工業(yè)文明持反對態(tài)度，其依據(jù)要從英國利用工業(yè)革命的成果對印度進(jìn)行瘋狂的商品傾銷和資源掠奪，甘地認(rèn)為這是印度被殖民統(tǒng)治的根源；“一致的根本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)”從材料三中概括即可。目標(biāo)：發(fā)展自主的民族經(jīng)濟(jì)，實現(xiàn)民族經(jīng)濟(jì)的獨立?！豆伯a(chǎn)黨宣言》1872年德文版序言材料二 無產(chǎn)階級將利用自己的政治統(tǒng)治，一步一步地奪取資產(chǎn)階級的全部資本，把 一切生產(chǎn)工具集中在國家即組織成為統(tǒng)治階級的無產(chǎn)階級手里，并且盡可能快地增加生產(chǎn)力的總量。??(8)實行普遍勞動義務(wù)制，成立產(chǎn)業(yè)軍，特別是在農(nóng)業(yè)方面。第(2)問，結(jié)合新經(jīng)濟(jì)政策特點來說明。第五篇：高中歷史選修四《中外歷史人物評說》知識總結(jié)中外歷史人物評說第一單元――古代中國的政治家㈠統(tǒng)一中國的第一個皇帝秦始皇一、秦始皇能夠統(tǒng)一六國的原因①根本原因：統(tǒng)一是歷史必然趨勢。③徭役繁重。②秦始皇是封建社會初期地主階級杰出政治家，但是