望廬山瀑布、絕句教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料-wenkub
2024-11-06 05 本頁(yè)面
【正文】 流 直下 三千 尺，疑是 銀河 落 九天。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)指名背背我們以前學(xué)過(guò)的古詩(shī)揭示課題，板書(shū)：望廬山瀑布二、學(xué)習(xí)理解課題的意思： 理解望瀑布你在什么地方見(jiàn)過(guò)瀑布嗎？是什么樣的，能不能說(shuō)給我們聽(tīng)聽(tīng)？學(xué)會(huì)寫(xiě)課題中的生字： 瀑你知道廬山在什么地方嗎？學(xué)習(xí)這首詩(shī)（1）出示整首詩(shī)2）指名讀一讀3）再讀，可以討論，看能不能理解詩(shī)的意思，有問(wèn)題可以提出來(lái)。教學(xué)時(shí)可適當(dāng)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。學(xué)會(huì)本課的生字，能理解詩(shī)句的意思，并能用自己的話說(shuō)說(shuō)《望廬山瀑布》這首詩(shī)描繪的情景。理解詩(shī)的內(nèi)容，使學(xué)生受到熱愛(ài)大自然的教育和美的熏陶。第一課時(shí)教學(xué)要求正確、流利地朗讀課文，背誦課文。4）交流：重點(diǎn)理解銀河九天香爐川三千尺誰(shuí)能講這首詩(shī)的意思？評(píng)議，他講得怎樣？再指名講詩(shī)的意思。教后小記教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生想象意境，理解詩(shī)句，背誦記憶；還可以讓學(xué)生感受古詩(shī)的韻律和節(jié)奏之美。教學(xué)重點(diǎn)理解詩(shī)的內(nèi)容，使學(xué)生受到熱愛(ài)大自然的教育和美的熏陶。意思了？四、學(xué)習(xí)詩(shī)句，想象畫(huà)面學(xué)習(xí)一、二兩句輕聲自由讀一讀，畫(huà)出還需要理解的詞語(yǔ)。指名說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)鸝鷺五、作業(yè)抄寫(xiě)生字新詞背誦課文板書(shū)：絕句兩個(gè) 黃鸝 鳴 翠柳，一行 白鷺 上 青天。望廬山瀑布、絕句教學(xué)設(shè)計(jì)2一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《絕句》二、檢查“預(yù)習(xí)”，作者簡(jiǎn)介三、讀《絕句》把下面的字音讀準(zhǔn)：鳴m0ng行h2ng泊b$四、出示第二首古詩(shī)《絕句》，理解詩(shī)意（一）提問(wèn)：這首唐詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的？（二）《絕句》是什么意思？因作者興到筆隨，未事先擬題，于是以“絕句”標(biāo)題，解釋“絕句”。重點(diǎn)理解：黃鸝：鳥(niǎo)名，也叫黃鶯。白鷺：一種白色的水鳥(niǎo)，吃魚(yú)蝦。，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。千秋雪：指千秋萬(wàn)代積累下來(lái)，終年不化的積雪。萬(wàn)里船：船要行萬(wàn)里路。表示動(dòng)作的詞語(yǔ)：鳴、上、含、泊?！昂?、“泊”兩個(gè)動(dòng)詞具體寫(xiě)出了草堂外的景象，特別是“含”的妙用，把岷山積雪這一遠(yuǎn)景移至草堂內(nèi)，使此景仿佛是嵌在窗框中的一幅景色優(yōu)美的圖畫(huà)。順序是：由近及遠(yuǎn)?！苞槨鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，要寫(xiě)勻稱。最后寫(xiě)出了詩(shī)人身居草堂，思接千載，視通萬(wàn)里，胸襟多么開(kāi)闊！通過(guò)對(duì)草堂附近明媚景色的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)和平生活的向往。平臺(tái)點(diǎn)擊數(shù)：81出處：中教育星多媒體教育資源庫(kù)amp。3學(xué)會(huì)本生字，理解詞句，能夠有感情地朗讀這兩首詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)深刻理解詩(shī)文的含義，并能用自己的話講出詩(shī)文的內(nèi)容。（二）預(yù)習(xí)中哪些詩(shī)句讀懂了，哪些還沒(méi)讀懂，并劃下來(lái)。這首詩(shī)是唐代詩(shī)人李白的作品，他在游廬山時(shí)觀賞了瀑布，寫(xiě)下了這首膾炙人口的七言絕句。逐詞逐句理解全詩(shī)，指導(dǎo)看圖
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