第八章電功率六生活用電常識(shí)4-wenkub
2022-12-19 21:43:46 本頁(yè)面
【正文】 體驗(yàn)自然科學(xué)的價(jià)值，體驗(yàn)知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐而又作用于實(shí)踐的辯證關(guān)系。 教學(xué)目標(biāo)的確定 根據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容和初二學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為： (1)知識(shí)與技能目標(biāo)： 了解家庭電路的組成。 了解火線、零線、試電筆的構(gòu)造及使用。 重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定 教學(xué)重點(diǎn)：家庭電路中各主要設(shè)備、裝置的功能和作用以及正確的使用方法。） 二、教法、學(xué)法分析 教法：根據(jù)本節(jié)教材每部分知識(shí)的不同側(cè)面，設(shè)計(jì)不同的教法，滲透不同層面的課改理念，本節(jié)課將用到下列幾種教法： ①觀察法 (如觀察家庭電路的組成 ) ②實(shí)物模型展示法 (如插座、插頭、開(kāi)關(guān)等 ) ③討論法 (如觸電發(fā)生時(shí)如何進(jìn)行施救 ) ④實(shí)驗(yàn)探究 (如 試電筆如何來(lái)判斷火線、零線的 ) ⑤多媒體展示 (如發(fā)生觸電場(chǎng)景的展示 ) 學(xué)法：能結(jié)合本節(jié)教材的具體情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，活躍課堂氣氛，從而培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生采用下列幾種學(xué)習(xí)方法： ①觀 察法 (如課前布置學(xué)生去觀察家里面電路的各種裝置的連接方式和使用方法 ) ②討論法 (如家庭里面的電冰箱為什么要使用三線插頭？ ) ③問(wèn)答法 (如課堂知識(shí)小結(jié) ) ④實(shí)驗(yàn)法 (如拆裝試電筆 ) 三、教學(xué)程序的設(shè)計(jì) （ 1）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣 (引入新課 ) 首先通過(guò)多媒體展示一段“狗熊被電死”的視頻，這樣做可以達(dá)到兩個(gè)目的：①興趣是最好的老師，具體事例引課比泛泛而談的語(yǔ)言引課更具有吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 問(wèn)題： ？接在哪里？有何作用？ ？有何作用？ ？ ？ 師生共同交流，并逐一出示實(shí)物，并介紹各自作用。 問(wèn)題： A 你家中哪些用電器使用三線插頭？ B 這些用電器有什么共同特點(diǎn)么？ (有金屬外殼 ) C 這些用電器為什么使用三線插頭？ 學(xué)生討論并回答 (老師用課件加以說(shuō)明 )。 F 通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，你還有哪些收獲和體會(huì)？（對(duì)答案不要求完整） 學(xué)生活動(dòng)：思考，總結(jié)，回答。 《生活用電常識(shí)》說(shuō)課稿 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 （ 1）知道家庭電路的主要組 (_zhi dao jia ting dian lu de zhu yao zu)成部分，了解電能表、總開(kāi)關(guān)、保險(xiǎn)裝置、插座、 家用電器 接地的作用。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀有了解家庭電路的愿望和安全用電的意識(shí)。 由于知 (you yu zhi)識(shí)點(diǎn)較多，假如不留意控制時(shí)間，很難在一節(jié)課內(nèi)完成所有教學(xué)任務(wù)。第二，在教學(xué)
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