【正文】 （ 3）“ 10（ 20） A”指這個(gè)電能表的額定電流為 10 安培。 h。比如說它不用工人師傅每月查電表，節(jié)省許多人力，還能避免出錯(cuò)，省去了收電費(fèi) 時(shí)的許多麻煩。掌握額定功率和實(shí)際功率的意義。社會(huì)（ STS）教育。 【 教學(xué)難點(diǎn) 】 實(shí)際功率和額定功率的區(qū)分及實(shí)踐意義。 學(xué)生準(zhǔn)備：觀察家庭中常用的燈泡上面的數(shù)據(jù)；復(fù)習(xí)有關(guān)機(jī)械功率的內(nèi)容。那么我們應(yīng)如何表示不同用電器的做功快慢呢？ 板書： 電功率 二、學(xué)習(xí)新知： （一）電功率 1．通過討論和讓學(xué)生對(duì)比第一冊(cè)學(xué)過的機(jī)械功率的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生得出電功率的知識(shí)： 投影：電功率是表示電流做功快慢的物理量。 3．投影展示：電功率的單位：瓦（ W） 千瓦（ kW） 要求：應(yīng)明確他們之間的進(jìn)率 4．解決導(dǎo)入本課時(shí)的問題： 告訴學(xué)生： PZ220100 中的 100 就是電功率是 100W，它的意義是此燈泡在 1s 內(nèi)消耗的電能是 100J（前提：在 220V的電壓下） 。 6．投影： 例題 （做一做） ：一個(gè) 1kW 的用電器當(dāng)工作 1h 時(shí)消耗的電能是多少？ （此處不用課本上例題，用意在于為下一部分進(jìn)行節(jié)約電能的討論做好準(zhǔn)備，而關(guān)于電功率的計(jì)算第四節(jié)將有專門的計(jì)算課） 學(xué)生板演，教師巡回指導(dǎo)。 7．結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活讓學(xué)生口算一些生活中電能計(jì)算的題目，提高學(xué)生興趣，為轉(zhuǎn)入下一部分做鋪墊，如 100W 的燈泡工作多長時(shí)間消耗一度電。 在用電高峰時(shí)，電壓較低，這時(shí)電燈會(huì)怎樣？你能提出什么問題或有什么想法呢？ （啟發(fā)學(xué)生討論、思考） 2．猜想與假設(shè)： 你的猜想：你認(rèn)為當(dāng)電壓變化 （變大或變?。?時(shí)電功率如何變化呢？你的依據(jù)是什么？ 3．制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)： 如何來驗(yàn)證我們的猜想呢？ （引導(dǎo)學(xué)生討論、交流：此處應(yīng)給學(xué)生足夠的時(shí)間去交流討論） 最后由學(xué)生描述自己設(shè) 計(jì)的實(shí)驗(yàn)思路和方法 （應(yīng)盡可能讓學(xué)生自己去說出思路，讓每個(gè)學(xué)生都要明白設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是什么？） 4．展示教師的實(shí)驗(yàn)思路： （如學(xué)生已說出，最好，如果沒有說出，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解這個(gè)思路；但同時(shí)也應(yīng)讓學(xué)生理解：這不是唯一的方法，方法是多種多樣的，可以用別的方法，這只是教師設(shè)計(jì)的思路） 5．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集證據(jù) （應(yīng)告訴學(xué)生：實(shí)驗(yàn)所 用的小燈泡正常工作電壓是 2． 5V） 投影出示實(shí)驗(yàn)表格： 提示學(xué)生：將有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在如下的表格中。 7．投影展示：小燈泡的亮度取決于──實(shí)際功率（ P 實(shí) ） U 實(shí) 與 U 額 的關(guān)系 P 實(shí) 與 P 額 的關(guān)系 U 實(shí) ＝ U 額 U 實(shí) ＜ U 額 U 實(shí) ＞ U 額 P 實(shí) ＝ P 額 P 實(shí) ＜ P 額 P 實(shí) ＞ P 額 （三）小結(jié)本節(jié)課主要內(nèi)容： 電功率 （電功率的概念；額定電壓、額定功率的概念；實(shí)際功率的概念） （四）課后作業(yè)與思考： 1．書面作業(yè)：課后練習(xí)題第 4 題。 公式： P=UI 或 P=W／ t 單位： 1 瓦 =1 伏 第三節(jié) 《測(cè)量小燈泡的電功率》教案 ●教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo) ，進(jìn)一步加深對(duì)電功率概念的理解 . ，鞏固電流表和電壓表的操作技能 . 、比較，進(jìn)一步理解額定功率和實(shí)際功率的區(qū)別 . 二、能力目標(biāo) . ，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰胺治?、概括能?. 三、德育目標(biāo) ，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和態(tài)度 . ，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 . ●教學(xué)重點(diǎn) 會(huì)測(cè)定小燈泡的功率 . 對(duì)實(shí)際功率和 額定功率的理解 . ●教學(xué)難點(diǎn) 電流表、電壓表及滑動(dòng)變阻器的正確使用 . ●教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)法、觀察法、討論法 . ●教具準(zhǔn)備 電源（電池組）、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、小燈泡（帶燈座）、開關(guān)、導(dǎo)線若干、 投影儀 . ●課時(shí)安排 1 課時(shí) ●教學(xué)過程 一、引入新課 ［師］同學(xué)們?cè)谏弦徽碌牡谖骞?jié)已經(jīng)測(cè)量過小燈泡的電阻 .還記得是怎么測(cè)的嗎？ ［生］利用電流表測(cè)出通過小燈泡的電流，再利用電壓表測(cè)出了小燈泡兩端的電壓，然后利用歐姆定律 I=RU的變形公式 R=IU算出了小燈泡的電阻 . ［生］為了測(cè)量更準(zhǔn)確，還利用變阻器進(jìn)行了多次測(cè)量，然后求平均值 . ［師］同學(xué)們對(duì)學(xué)過的知識(shí)掌握得很好 .我們?cè)谏瞎?jié)課剛學(xué)過了電功率，誰來說說？ ［生］電功率是表示用電器消耗電能快慢的物理量 .用電器在 1 s內(nèi)消耗的電能叫用電器的電功率 . ［師］電功率能測(cè)嗎？怎么測(cè)？ ［生］可以利用電能表和鐘表測(cè) . ［生］也可以利用公式 P=IU 測(cè)出電壓和電流，計(jì)算出電功率 . ［師］如果我們要測(cè)“小燈泡”的電功率，用哪種方法呢？ ［生］小燈泡不能接在家庭電路上，應(yīng)該用第二種辦法測(cè) . 二、進(jìn)行新 課 ［想想議議］ ［師］同學(xué)們能設(shè)計(jì)一個(gè)方案來測(cè)出小燈泡的功率嗎？ （同學(xué)們已經(jīng)有了一定的動(dòng)手經(jīng)驗(yàn)，并且急著參與，會(huì)非?？隙ǖ鼗卮穑耗埽? ［師］大家一定還記得用電器在額定電壓下工作時(shí)的功率叫（同學(xué)們一起說）額定功率 .如果不是在額定電壓下叫什么功率，你想要測(cè)量的是什么功率，明白了嗎？ ［投影］測(cè)量要求 分別測(cè)量以下三種情況下的實(shí)際功率 . （ 1）使小燈泡在額定電壓下發(fā)光 . （ 2）使小燈泡兩端電壓是額定電壓的 倍，并觀察小燈泡亮度 . （ 3）使小燈泡兩端電壓低于額定電壓，并觀察小燈泡亮度 . ［師］同學(xué)們現(xiàn)在可以 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并做好記錄 . （學(xué)生經(jīng)過以前的探究活動(dòng)，已能了解實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的基本程序，所以，不必過多討論，用投影提醒學(xué)生即可） ［投影］ ［設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)］ ●設(shè)計(jì)思想（實(shí)驗(yàn)原理）： ●實(shí)驗(yàn)電路： ●實(shí)驗(yàn)器材：（注明使用器材規(guī)格） ●實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（記錄）表格： (教師巡視，及時(shí)指導(dǎo) .設(shè)計(jì)完成后，可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ) ［進(jìn)行實(shí)驗(yàn)］ ●實(shí)驗(yàn)操作步驟： ●實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察： ●實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄： ●實(shí)驗(yàn)中存在什么問題： （教師提醒學(xué)生做第（ 2）個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，需小心調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，以免實(shí)際電壓超過額定電壓，因電壓過大而燒壞燈泡 .在同學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中教師 要認(rèn)真巡視，及時(shí)指導(dǎo)） ［分析和論證］ ［評(píng)估］ ［交流］（實(shí)驗(yàn)報(bào)告） 實(shí)驗(yàn)結(jié)束，選擇 2~3 組同學(xué)利用投影和大家交流 .（要求同學(xué)配合投影上臺(tái)講解） ［投影］ 第一組 實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ［題目］測(cè)量小燈泡的電功率 ［實(shí)驗(yàn)?zāi)康模轀y(cè)量小燈泡在不同電壓下工作時(shí)的電功率 . ［實(shí)驗(yàn)原理］根據(jù)公式 P=UI，測(cè)出燈兩端電壓和通過燈泡電流，計(jì)算出小燈泡的電功率 . ［實(shí)驗(yàn)電路］根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的和原理設(shè)計(jì)如下電路 . ［說明］用電流表和電壓表分別測(cè)出通過小燈泡的電流和其兩端電壓，因?yàn)橐?測(cè)量不同電壓下的功率，所以電路中要接入滑動(dòng)變阻器，用來改變小燈泡兩端電壓 . ［實(shí)驗(yàn)器材］： ：額定電壓 ________, ：最大阻值 ___________Ω，允許通過最大電流 ___________A. ___________V； ； ［說明］電源的選擇應(yīng)考慮小燈泡的額定電壓，選擇大于小燈泡額定電壓的 倍，但不能過大 . 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（記錄）表格： ［實(shí)驗(yàn)步驟］ . ,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器 ,使小燈泡兩端電壓為額定電壓 ,觀察小燈泡發(fā)光情況 ,記錄電流表、電壓表示數(shù) . ，使小燈泡兩端電壓為額定電壓值的 倍，觀察燈泡發(fā)光情況，記 錄電流表、電壓表示數(shù) . ，使小燈泡兩端電壓低于額定電壓，觀察并做記錄 . ，整理實(shí)驗(yàn)器材 . ［說明］ ： （ 1）連接過程中開關(guān)應(yīng)始終處于斷開狀態(tài) . （ 2）根據(jù)小燈泡的額定電壓值，估計(jì)電路中電流、電壓的最大值，選擇合適的量程，并注意正負(fù)接線柱的連接及滑動(dòng)變阻器正確接法 . （ 3）連接好以后，每個(gè)同樣檢查一遍，保證電路連接正確 . ，應(yīng)檢查滑動(dòng)變阻器滑片是否在最大值的位置上，若不是，要弄清楚什么位置是最大位置并調(diào)整 . ，要首先明白向什么方向可以使變阻器阻值變大或變小，怎么調(diào)能使小燈泡兩端電壓變大或變小 . ［實(shí)驗(yàn)結(jié)論］ 由公式 P=IU 計(jì)算小燈泡的功率 .（將計(jì)算結(jié)果填入表中，通過分析和比較得出） ［結(jié)論］ （ 1）不同電壓下，小燈泡的功率不同 .實(shí)際電壓越大，小燈泡功率越大 . （ 2）小燈泡的亮度由小燈泡的實(shí)際功率決定，實(shí)際功率越大，小燈泡越亮 . ［評(píng)估］ 能想到問題，我們都考慮，基本上沒有什么錯(cuò)誤 . 結(jié)束 ［師］我們這組同學(xué)非常自信 .大家有什么問題可以互相交流，談?wù)勀阍谠O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)過程中有什么新的感想，發(fā)現(xiàn)了什么問題？ ［生］我們組認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中最容易出錯(cuò)的就是滑動(dòng)變阻器，阻值最大的位置一錯(cuò)，滑動(dòng)變阻器阻值就從你想的最大成為實(shí)際的最小 .合上開關(guān)就容易使電表偏轉(zhuǎn)過激 . ［生］電流表、電壓表的接線也很重要，如果接反了，表針“反打”也會(huì)損壞電表的 . ［生］實(shí)際接線前可以先將實(shí)物按電路圖中的位置擺放好，然后再連接，這樣接起來不容易連接錯(cuò)，檢查也 容易 . ［生］實(shí)驗(yàn)過程中，滑動(dòng)變阻器開始在阻值最大的位置，調(diào)節(jié)的時(shí)候阻值從大到小，小燈泡兩端的電壓會(huì)從小變到大 .測(cè)量時(shí)為什么不先測(cè)低于額定電壓時(shí)的功率，依次測(cè)量等于額定電壓和高于額定電壓的功率，以免變阻器阻值一會(huì)兒變大，一會(huì)兒變小，還容易錯(cuò)？ ［生］在不是額定電壓下工作時(shí)，用電器的功率不是額定功率，該叫什么呢？ ［師］同學(xué)們非常認(rèn)真，非常棒 .誰能來解釋剛才那幾個(gè)同學(xué)的兩個(gè)問題呢？ ［生］（同學(xué)討論）不是額定電壓和額定功率時(shí)就叫實(shí)際電壓和實(shí)際功率就可以 . ［生］我們認(rèn)為先從低于額定電壓開始測(cè)也不是不可以，但是 先測(cè)額定電壓更好 .這樣在觀察小燈泡亮度時(shí)有明顯的區(qū)分，容易觀察 . ? ［師］不知道那組同學(xué)對(duì)他們的解釋滿不滿意，下去以后可以參照以前實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探討 . ［生］老師