【正文】 ，我們發(fā)現(xiàn)今天測(cè)“小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)裝置與上一章測(cè)“小燈泡電阻”時(shí)的裝置一模一樣 . ［師］（教師表現(xiàn)很在意）是嗎？還有什么？ ［生］測(cè)量的內(nèi)容也一樣，都是燈泡兩端電壓和通過(guò)小燈泡的電流 . ［生］實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的要求和注意的問(wèn)題也基本一樣? ［師］有不一樣嗎？ ［生］兩次測(cè)量的目的不同，上次是要測(cè)電阻，這次是要測(cè)功率 . ［生］從今天的測(cè)量數(shù)據(jù)也可以算出小燈泡 電阻 . ［師］可以的話，大家算一下電阻 . ［生］三次測(cè)量算出的電阻值基本相同，但有小的差別 .將三次測(cè)量的值加起來(lái)算平均值就知道小燈泡的電阻了 . ［師］大家都求出電阻了嗎？有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)？ ［生］電阻可以求平均值，今天測(cè)的功率不能求平均值 . ［生］上次多次測(cè)量是為了求平均值減小誤差，這次是為了比較在不同電壓下小燈泡的功率和發(fā)光情況 . ［師］同學(xué)們分析的非常好，請(qǐng)同學(xué)們比較計(jì)算電阻的公式 R=IU和計(jì)算電功率的公式：P=IU，式中的電流和電壓相同嗎？ ［生］如果是同一次測(cè) 量，就是同一個(gè)電流值和電壓值 . ［師］大家將式中的電流替換電壓或用電壓替換電流，看有什么結(jié)果 . 學(xué)生板演： P=IU=I2R= RU2 （ R= IU = PUIP 22 ?) ［師］同學(xué)們看變形出來(lái)的公式，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ ［生］額定電壓下的功率就是額定功率，電燈銘牌上一般標(biāo)的都有，就可以利用它們直接求小燈泡的電阻 . ［生］如果知道小燈泡不是在額定電壓下，而是在實(shí)際電壓下工作時(shí)的實(shí)際功率 . ? ［師］現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察你手中的小燈泡上的額定值，求出小燈泡的電阻 .再求出實(shí)際電壓下電流值和功率值，和你測(cè)量的結(jié)果進(jìn)行比較 .如有誤差，分析原因 .（也可留在課后完成） 哪組同學(xué)認(rèn)為你們的實(shí)驗(yàn)非常有特色，可以展示給大家，共同交流 . 三、小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們進(jìn)一步加深了對(duì)電功率的理解，鞏固了電流表、電壓表的操作技能，鍛煉了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，希望同學(xué)們?cè)谡n后能更充分交流，在相互交流中發(fā)現(xiàn)自己的不足甚至是錯(cuò)誤，在不斷改正錯(cuò)誤的過(guò)程中學(xué)到更多知識(shí) . 四、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理 1：滑動(dòng)變阻器的接法錯(cuò)誤，將變阻器的 最大阻值連入了電路，失去改變電阻的作用，應(yīng)該用“一上、一下”兩個(gè)接線柱 . 錯(cuò)誤 2：電壓表正負(fù)接線柱接反，合上開關(guān)時(shí)，電壓表指針可能“反打” . 電路圖 →右依次是： V。 三、領(lǐng)悟從生活走進(jìn)物理，將物理應(yīng)用于生活這一課改基本理念。 關(guān)鍵：做好探究實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)現(xiàn)象。 學(xué)生：可能的發(fā)現(xiàn)和提問(wèn)（摘選） 1．電阻絲很快地發(fā)紅，電熱餅也很快地?zé)崞饋?lái)，而與之相連的導(dǎo)線卻不太熱。 發(fā)現(xiàn)小結(jié)；在電流相同時(shí)，電阻越大，產(chǎn)生的熱功率越大。 探究結(jié)論：在電流相同時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為熱時(shí)的功率與導(dǎo)體的電阻成正比。 生：聯(lián)想。 師語(yǔ)：若用挑剔的眼光看待被研究的問(wèn)題，關(guān)于這兩方面，你有什么改進(jìn)意見(jiàn)。 ，為什么能夠 “ 保險(xiǎn) ” 。增強(qiáng)學(xué)生安全用電的意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：電源、小燈泡（帶座）若干、保險(xiǎn)絲（粗細(xì)不同）、銅絲、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線若干、投影儀及投影資料。 3. (廈門日?qǐng)?bào) )“ 用電不當(dāng)毀了世界文化遺產(chǎn) ”2020 年 1月 19日 19時(shí)左右 , 世界文化遺產(chǎn) — 一武當(dāng)山古建筑群重要宮廟之一的遇真宮發(fā)生特大火災(zāi)，主殿在這場(chǎng)大火中全部燒毀。將電線換成更粗的，電能表的額定電流換成更大的?？纯纯梢缘贸鍪裁唇Y(jié)論。從計(jì)算結(jié)果可以看出，當(dāng)電壓一定的時(shí)候，電功率越大，電路中的電流就越大。如果輸電線上電流大小不變，減小輸電線電阻（輸電導(dǎo)線上產(chǎn)生熱量減少）就能使輸電線上消耗的電能減少。 難道電也有好壞優(yōu)劣嗎？引導(dǎo)學(xué)生分析，在實(shí)驗(yàn)室里連接的電路中，導(dǎo)線的電阻是可以忽略的，電源電壓全部加在用電器兩端。不能用的電，質(zhì)量當(dāng)然不高了。每塊電能表都有一些重要的參數(shù)，其中有一個(gè)就是電能表的額定電流。 用電器都是并聯(lián)使用的，如果同時(shí)工作的用電器很多，即使每個(gè)用電器功率不很大，干路上的電流也會(huì)很大。 讓一名學(xué)生按電路圖依次連接電路，逐漸增加并聯(lián)電燈的個(gè)數(shù)。 并聯(lián)的燈越多的時(shí)候，開始亮著的燈泡，會(huì)稍微變暗，不如燈少的時(shí)候亮。 保險(xiǎn)絲連接在干路上，干路上電流越大，由 P=I2R可知，電能轉(zhuǎn)化成熱的功率越大 ,一定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生熱量越多。在深夜起來(lái)開燈時(shí)總覺(jué)得燈特別亮，比晚上八、九點(diǎn)亮許多，也應(yīng)該是這個(gè)原因吧。如果家里買到那么多電器都不能用，不是浪 費(fèi)嗎？正因?yàn)榇嬖谶@樣的問(wèn)題，所以才進(jìn)行供電線路的改造，盡可能滿足大家的用電需求。 （二）保險(xiǎn)絲的作用 在剛才的電路中，由于具備安全用電的知識(shí)，才避免了大的損失。 閱讀書本的材料，可以參考 桌面上的兩個(gè)保險(xiǎn)管。 教師出示各種粗細(xì)、各種形狀的保險(xiǎn)絲，并用投影放大。同樣是保險(xiǎn)絲，為什么有粗有細(xì)，它們有什么不同嗎？制作材料相同、粗細(xì)不同的保險(xiǎn)絲，電阻不一樣。電阻小的保險(xiǎn)絲要通過(guò)較大的電流才能熔斷。不同的保險(xiǎn)絲有不同的額定電流。 我國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：保險(xiǎn)絲的熔斷電流是額定電流的 2倍。 ［演示］保險(xiǎn)絲的保險(xiǎn) 作用 如圖： A、 B間接保險(xiǎn)絲， C、 D間是一段銅絲。 保持滑動(dòng)變阻器滑片位置不變，即保持電路中電流不變。能使細(xì)保險(xiǎn)絲熔斷的電流，不一定能讓粗保險(xiǎn)絲熔斷。絕對(duì)不能用銅絲或鐵絲來(lái)代替保險(xiǎn)絲。 保險(xiǎn)絲實(shí)際上是利用電熱的一個(gè)例子。 電路被保險(xiǎn)裝置切斷，肯定是某一個(gè)地方出 了故障，所以應(yīng)先查清故障原因，排除了故障再接通電路，不然保險(xiǎn)裝置還會(huì)工作，使電路再次斷開。他們考慮的都不錯(cuò)，只不過(guò)角度不同。 同學(xué)們課后要認(rèn)真總結(jié)這幾章中有關(guān)安全用電的知識(shí) ,完成課后習(xí)題。 四、板書設(shè)計(jì) 接入電路的用電器總功率越大，電路 中的總電流越大。 通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生利用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。 重、難點(diǎn)： 家用電器之間是如何連接的？ 試電筆的使用方法是什么？用試電筆接觸火線有沒(méi)有可能發(fā)生危險(xiǎn)？ 家用電器的金屬外殼為什么要接地？ 兩種觸電方式的共同之處是什么？觸電的急救措施有哪些？ 教學(xué)準(zhǔn)備： 家庭電路演示版、測(cè)電筆、插座板、漏電保護(hù)器等。因?yàn)槊康酱蚶椎臅r(shí)候，房頂上高壓線之間摩擦產(chǎn)生火球，有的火球還能竄到老矯房間里面，并且還燒壞過(guò)他們的兩臺(tái)電視機(jī)和一部電話機(jī)。老矯一直為此討 說(shuō)法。所以，我們要學(xué)習(xí)一些生活方面的用電常識(shí)，做到安全用電。電能表測(cè)整個(gè)家庭電路的用電多少，應(yīng)接在最外面；如果保險(xiǎn)絲熔斷了，可以斷開總開關(guān)進(jìn)行更換，所以總開關(guān)在保險(xiǎn)盒外面；家庭電路中電流過(guò)大時(shí)，保險(xiǎn)絲熔斷，對(duì)用電器起保護(hù)作用， 所以保險(xiǎn)盒在用電器外面。） ③試電筆發(fā)光的原理：火線與地面間有 220V電壓，辨別火線時(shí)，人體和試電筆連通了火線和大地，有電流產(chǎn)生，所以氖管發(fā)光。 （ 5）【三線插頭和漏電保護(hù)器】： 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)： ①出示三線插頭、插座的實(shí)物，讓學(xué)生明確插座的哪一條線接火線，哪一條線接零線，哪一條線接地；插頭的哪兩條線接用電器的用電部分，哪一條線接用電器的金屬外殼。 （材料 2） 世上竟有不怕電的人，據(jù) 06年中央 10套《走近科學(xué)》的一期節(jié)目報(bào)導(dǎo)：在黑龍江大慶市，有一位叫馬顯剛的普通市民，他有一項(xiàng)奇特的“物異功能”，那就是不怕電。老馬之所以不怕 220伏的電壓，是因?yàn)殡娏髁鹘?jīng)他身體時(shí)，才只有 6毫安左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于正常人所能承受的 8毫安到 10毫安的范圍。它們的共同特點(diǎn)是人體直接或間接的 接觸了火線。 四、課堂小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于生活用電方面的知識(shí)，了解到家庭電路的組成，各部件的順序一般不應(yīng)顛倒，最主要由火線和零線組成的，零線與火線間有 220V電壓；火線可以用測(cè)電筆試出，觸電有兩種類型，觸電后應(yīng)馬上使人脫離電源，然后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)急救。 四、兩種類型的觸電：?jiǎn)尉€觸電和雙線觸電 五、觸電的急救 。 二、火線和零線：火線和零線間有 220V電壓 1．測(cè)電筆構(gòu)造； 2．使用方法； 3．原理。學(xué)生發(fā)言完閉以后，教師進(jìn)行總結(jié)。因此，一般人絕對(duì)不能隨便接觸或靠近電源。 為了弄 清真相，電視臺(tái)的記者和老馬來(lái)到哈爾濱工業(yè)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)果表明，老馬身體的電阻比一般人大得多，是普通人的八九倍。接地以后，人體這個(gè)“用電器”， 就因接地的導(dǎo)線而“短路”， 那么，電流不致對(duì)人體產(chǎn)生傷害了。 （ 3）【保險(xiǎn)絲】熔點(diǎn)低、電阻大的鉛銻合金制成的。 ②試電筆的使用方法（以螺絲刀式為例）：用手指接觸筆尾金屬體，用筆尖金屬體接觸所要辨別的電線，如果試電筆的氖管發(fā)光，說(shuō)明接觸的是火線，不發(fā)光，說(shuō)明接觸的是零線。 如何使用試電筆辨別火線和零線？試電筆中電阻的作用是什么？ 三線插頭的三條線分別接到什么地方？家用電器的金屬外殼為什么必須接地？ 漏電保護(hù)器的作用是什么？你家中的電路安裝漏電保護(hù)器了嗎？ 人體觸電的根本原因是什么？常見(jiàn)的兩種觸電形式是什么？你知道它們的共同點(diǎn)是什么嗎？能不能給它們分別起一個(gè)名字？對(duì)照?qǐng)D 15． 6－ 6，想一想你 的生活中存在不存在這些引起觸電事故的不良因素？ 人體觸電后，可能會(huì)引起什么后果？如果有觸電事故發(fā)生，應(yīng)該采取什么措施？利用討論、查資料等方式，總結(jié)一下觸電現(xiàn)場(chǎng)急救的措施有哪些發(fā)生，應(yīng)該采取什么措施？ （二）應(yīng)用與解答 基本常識(shí) （ 1）【家庭電路順序】家庭電路由外到內(nèi)順序分別是：電能表、總開關(guān)、保險(xiǎn)盒、插座和家用電器。工廠現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子都是 1999年之后才走馬上任的，誰(shuí)也不知道這件事。三戶鄰居都與瓦房店軸承廠簽訂了動(dòng)遷協(xié)議，先后搬走了。那就是歐姆定律與安全用電和電功率與安全用電，下面我們看一段閱讀材料。增強(qiáng)學(xué)生安全用電的意識(shí)。 第 6 節(jié) .《 生活用電常識(shí) 》 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 知道家庭電路的組成； 知道火線和零線間電壓的大??； 知道測(cè)電筆的結(jié)構(gòu)及原理；