第八章電功率六生活用電常識4(存儲版)
【正文】 親自試一試，但是提醒學生：手指千萬不能遇到筆尖金屬體。所以，我們要學習電學知識，做到安全用電。 由于知 (you yu zhi)識點較多，假如不留意控制時間，很難在一節(jié)課內完成所有教學任務。 《生活用電常識》說課稿 一、教學目標 知識與技能 （ 1）知道家庭電路的主要組 (_zhi dao jia ting dian lu de zhu yao zu)成部分，了解電能表、總開關、保險裝置、插座、 家用電器 接地的作用。 問題： A 你家中哪些用電器使用三線插頭？ B 這些用電器有什么共同特點么？ (有金屬外殼 ) C 這些用電器為什么使用三線插頭？ 學生討論并回答 (老師用課件加以說明 )。） 二、教法、學法分析 教法：根據(jù)本節(jié)教材每部分知識的不同側面，設計不同的教法，滲透不同層面的課改理念，本節(jié)課將用到下列幾種教法： ①觀察法 (如觀察家庭電路的組成 ) ②實物模型展示法 (如插座、插頭、開關等 ) ③討論法 (如觸電發(fā)生時如何進行施救 ) ④實驗探究 (如 試電筆如何來判斷火線、零線的 ) ⑤多媒體展示 (如發(fā)生觸電場景的展示 ) 學法：能結合本節(jié)教材的具體情況，激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主觀能動性，活躍課堂氣氛，從而培養(yǎng)學生的動口、動手、動腦的能力，本節(jié)課將引導學生采用下列幾種學習方法： ①觀 察法 (如課前布置學生去觀察家里面電路的各種裝置的連接方式和使用方法 ) ②討論法 (如家庭里面的電冰箱為什么要使用三線插頭？ ) ③問答法 (如課堂知識小結 ) ④實驗法 (如拆裝試電筆 ) 三、教學程序的設計 （ 1）創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣 (引入新課 ) 首先通過多媒體展示一段“狗熊被電死”的視頻，這樣做可以達到兩個目的：①興趣是最好的老師，具體事例引課比泛泛而談的語言引課更具有吸引力，激發(fā)學生的學習興趣。 了解火線、零線、試電筆的構造及使用。 (3) 情感目標： 體驗自然科學的價值，體驗知識來源于實踐而又作用于實踐的辯證關系。然后參照課文認識家庭電路的組成。 （ 3）歸納小結，暢談收獲 (以問題的形式進行小結 ) 問題： A 家庭電路由哪些部分組成？ B 漏電保護器和空氣開關 在電路中的作用是什么？ C 三孔插座的第三個孔是接什么的？ D 試電筆是用來測什么的？怎樣使用？ E 用電的原則及急救措施。 過程與方法 在觀察家庭實際電路的過程中，歸納概括出家庭電路的主要組 成部分。讓學生接觸實物、模型或掛圖，這樣，即使對于試電筆的使用和家
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