鳳陽小學教案、作業(yè)檢查小結-wenkub
2024-11-05 13 本頁面
【正文】 細、深入、能根據實際情況有感而發(fā)，單元檢測分析表填寫詳細。憑良心去做，平時做好，就不會感到有負累。對待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài)，不足的就整改。借鑒人家的東西要聯系自己的實際情況，認真舍取，而不能照搬照抄。（4）建議老師加強對學困生多采用面批形式。將作業(yè)本開發(fā)為進行班級管理的又一陣地，成為家長、老師、學生情感溝通的橋梁。二、作業(yè)情況主要成績：（1）多數教師布置的作業(yè)量適度，批改及時有復批；（2）涉及書中練習冊上的習題均有詳盡的批改。建議：有漏寫環(huán)節(jié)的請及時補充。全體教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識；個別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設計合理，過程詳細，教學目標明確，重難點把握準確到位，體現教法、學法，教學過程清楚，作業(yè)設計格式統一，練習層次分明，圖文并茂，練習量適當，有詳細的板書設計，課后反思及時、詳細、深入、能根據實際情況有感而發(fā)，單元檢測分析表填寫詳細。第一篇：鳳陽小學教案、作業(yè)檢查小結20102011學年度第一學期教案、作業(yè)檢查小結臨近期末之際我校對教師備課，批改作業(yè)、集體備課，教研情況進行了檢查。個別教師沒有按要求認真進行二度備課，教案欠規(guī)范，計劃、目標、重難點、課時、過程不清，課時數不足；有些教師的教案教學環(huán)節(jié)、結構不清，沒有填好教學目標、重點、難點、教具準備等；個別教案的重難點全部一樣，有的重難點過于隨便，把握不準；教學過程沒有練習也為數不少。教學設計要體現個性，雖然有的修改后稍有不同。（3）個別數學老師根據學生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調動不同層次學生的學習積極性。存在問題：（1）學生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊。三、改進措施：認真鉆研教材，努力提高自己的教學觀念，備課時要備教材，也要備班級的學生的學習情況。課后反思要有一定的數量，也要有一定的質量，每次上完課要認真總結反思，以改進自己的教學，為今后自己更好的教學積累一筆財富。數學教案要多一點備練習。20102011學年度第一學期教案、作業(yè)檢查小結鳳陽小學第二篇：鳳陽小學教案、作業(yè)檢查小結20122013學春學期教案、作業(yè)檢查小結臨近期末之際我校對教師備課，批改作業(yè)、集體備課，教研情況進行了檢查。個別教師沒有按要求認真進行備課，教案欠規(guī)范，計劃、目標、重難點、課時、過程不清，課時數不足；有些教師的教案教學環(huán)節(jié)、結構不清，沒有填好教學目標、重點、難點、教具準備等；個別教案的重難點全部一樣，有的重難點過于隨便，把握不準；教學過程沒有練習也為數不少。，雖然有的修改后稍有不同。（3）個別數學老師根據學生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調動不同層次學生的學習積極性。：（1）學生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊。三、改進措施：，努力提高自己的教學觀念，備課時要備教材，也要備班級的學生的學習情況。，也要有一定的質量，每次上完課要認真總結反思，以改進自己的教學，為今后自己更好的教學積累一筆財富。長龍小學教導處第三篇：小學作業(yè)教案檢查情況小結小學作業(yè)教案檢查情況小結我校一向重視對教師教育教學的管理和監(jiān)督，力爭從作業(yè)檢查和教案檢查中及時了解教師教學動態(tài)和學生掌握的情況，按照學校原訂計劃，教導處11月15日16日，對教師備課和作業(yè)進行檢查。部分教師要備好幾門或好幾個年級的的課，備課量大，但他們都能認真對待，仔細備好每一門、每一節(jié)課，體現了對備課工作的重視。比如個別老師教學反思寫成了本環(huán)節(jié)的教學目的或是只注重了知識的總結，這是不全面的，應該多從學生表現反思自己的教學行為。作業(yè)種類齊全，內容適量。學生作業(yè)中出現一道題數次做錯，老師能反復指導耐心的教會孩子。如： 老師能從課文中挖掘有價值的內容設計成作業(yè)，對學生進行訓練，大作業(yè)形式多樣，有形近字組詞、
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