小學(xué)作業(yè)教案檢查總結(jié)-wenkub
2024-10-25 08 本頁面
【正文】 管理嚴(yán)格，批改精細(xì)，定性評價合理，評講反饋具體，一系列行之有效的管理措施，對規(guī)范教學(xué)行為起到了不可估量的推動作用。力求做到“給分有理，扣分有據(jù)，寬嚴(yán)適度，始終如一”，給予了每位參檢教師一個科學(xué)、公平、公正的量化評估。為適應(yīng)教育發(fā)展新常態(tài)，凝聚改革正能量，培育和踐行社會主義核心價值觀，營造和諧、有序、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，有效提升學(xué)校管理品味，讓由靈魂的教育更出彩。固墻鎮(zhèn)中心校依據(jù)本期工作計劃，加大教育常規(guī)督導(dǎo)力度，進(jìn)一步洞察制度的約束力和執(zhí)行力。經(jīng)過匯總，從中發(fā)現(xiàn)不少對教學(xué)常規(guī)管理精益求精的先進(jìn)學(xué)校和耐得住清苦，頂?shù)米⊥犸L(fēng)，抗得住誘惑的教學(xué)實干家，同時也清楚地了解到管理中存在的部分瑕疵。朱莊小學(xué)在朱連生校長的帶領(lǐng)下，精準(zhǔn)發(fā)力，規(guī)范管理，瞄準(zhǔn)關(guān)鍵點，把握轉(zhuǎn)折點，抓實增長點，穩(wěn)控風(fēng)險點，搶占制高點，創(chuàng)造新亮點，全校上下同心同德，有先必爭，有獎必奪，出現(xiàn)了前所未有的喜人局面，向社會和干群交出了一份令人羨慕的成績單。語文、數(shù)學(xué)、英語三科教案備寫做到了“備知識，備能力，備學(xué)生，備教法，備實驗，備練習(xí)，備復(fù)習(xí)”。值得表揚的教師有：周秀梅、李興仁、許慧芝、張金梅等。做得較好的教師有：許河南、王月麗、夏保安智廣田、黃秋香、智國儉等。評語總結(jié)全面，語意貼切，簡明易懂，勸學(xué)有方，優(yōu)美語句用紅波浪線襯托。許多教師重視課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度，堅持不懈寫課后反思，對授課中成功的閃光點，敗筆的遺憾點，提高的進(jìn)步點一一展示，寫得密密麻麻，有效提升了教學(xué)素養(yǎng)。值得提出表揚的教師有：袁松峰、任小片、李雪麗、張曉云等。作為學(xué)校管理者，應(yīng)充分結(jié)合校情，科學(xué)建章立制，充實完善教學(xué)管理內(nèi)涵，深度挖掘教學(xué)管理潛能，使學(xué)校具有豐厚的教學(xué)管理積淀。還有一小部分中高段語文教師對作文教學(xué)的重要性認(rèn)識不夠，缺習(xí)作指導(dǎo)和習(xí)作賞評教案。英語科作業(yè)題型單一，基礎(chǔ)知識考點訓(xùn)練不突出，單詞抄寫量大。踏浪碧海豪情在，又見東風(fēng)卷潮來。下面將檢查的情況反饋如下：一、教案方面：(一)主要優(yōu)點：總體上看，老師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時數(shù)量充足且能做到提前備課。(二)存在問題及建議：教案的設(shè)計還是應(yīng)該更關(guān)注學(xué)生的實際，要有分層指導(dǎo)，體現(xiàn)新課程理念，為不同層次的學(xué)生服務(wù)。②作業(yè)種類多,學(xué)生書寫工整。部分教師的評語較少。第三篇：小學(xué)教案作業(yè)檢查情況總結(jié)20132014下學(xué)期xx中心小學(xué)教案作業(yè)檢查情況總結(jié)一、教案方面：主要成績：⑴絕大部分教師的教案書寫認(rèn)真規(guī)范，學(xué)期備課、單元備課、課時備課齊全。存在的問題⑴部分教師的教學(xué)目標(biāo)表述不準(zhǔn)確，不符合課標(biāo)解讀的要求。建議：⑴認(rèn)真研讀課標(biāo)，掌握課標(biāo)細(xì)化方法。教案設(shè)計時一定要做到環(huán)節(jié)完整齊全，要將一份完整教案的必備環(huán)節(jié)都考慮在內(nèi)，呈現(xiàn)在教案上，才能更有效的指導(dǎo)教學(xué)。對學(xué)生出錯的地方，老師能耐心輔導(dǎo)，及時讓學(xué)生改正，并引導(dǎo)學(xué)生保持作業(yè)的整潔，書寫工整。還有部分老師的作業(yè)批語特別具有針對性，鼓勵性，比如：“堅持就是勝利，努力吧，老師為你加油”、“看到你的進(jìn)步，老師非常高興”、你進(jìn)步了，老師為你高興”……這些充滿感情色彩的評語會使學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)愛和希望，從而不斷地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能促使他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。主要表現(xiàn)在：①作業(yè)本封面和內(nèi)頁不整潔，半學(xué)期有的已經(jīng)撕壞、缺角、卷角、有墨水痕跡；有在封面和內(nèi)頁上亂寫、亂畫、亂演題。⑷布置作業(yè)針對性不強(qiáng)，沒有分層布置作業(yè)。xx中心小學(xué)2014年6月3日第四篇：小學(xué)教案作業(yè)檢查總結(jié)三完小各科作業(yè)檢查小結(jié)9月26日，教導(dǎo)處進(jìn)行了各科作業(yè)的檢查，本次檢查大多數(shù)教師都比較重視,檢查內(nèi)容完整、全面。學(xué)生在書寫方面比較整潔。希望老師們注重對學(xué)生作業(yè)的評價,可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學(xué)生。教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。因此本學(xué)期學(xué)校加大了對教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度。通過與教師的直接交流，從中了解教師的教學(xué)情況及其獨特的教學(xué)方法。板書設(shè)計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。有些教師在上完課后填寫教學(xué)時間時用的仍是鉛筆。作業(yè)方面的特點與不足特點：能
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