五年級下數(shù)學(xué)培優(yōu)補差計劃-wenkub
2024-11-05 12 本頁面
【正文】 五、培優(yōu)補差具體內(nèi)容(一)培優(yōu)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書、練習(xí)本及測試卷中的思考題，這些有一定難度的題目先讓他們進行練習(xí)，進一步提高他們的分析判斷能力和解決實際問題的能力。二、學(xué)生分析本班共有學(xué)生49人。做到師生互動，生生互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。5．根據(jù)學(xué)校每月進行一次“月考”，建立優(yōu)等生和學(xué)困生學(xué)習(xí)檔案。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。2．安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。六、輔導(dǎo)時間課堂教學(xué)中，經(jīng)常采用鼓勵和啟發(fā)的方法。三、培優(yōu)對象王童杰、劉金東、王玉鳳、葉子涵、楊健、熊虎等。二、情況分析本班共有學(xué)生54人。第一篇：五年級下數(shù)學(xué)培優(yōu)補差計劃蘇仙石小學(xué)五年級數(shù)學(xué)（下）培優(yōu)補差計劃王浩年2月17日2011五年級數(shù)學(xué)下冊培優(yōu)補差計劃為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，本人采取課內(nèi)外培優(yōu)補差措施，制定培優(yōu)補差計劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。結(jié)合上學(xué)期年級期末成績和科任老師的了解，有15名優(yōu)生，15名差生，屬于成績中等的班級。四、補差對象彭幫俊、程前葉、田國輝、田輝陽等。每周專設(shè)一節(jié)輔導(dǎo)課。3．課堂練習(xí)分成層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”拓廣題。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。八、培優(yōu)補差注意點：不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。不定期地進行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進行抽測。達成學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高優(yōu)生率。根據(jù)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末檢測成績分析，結(jié)合其它學(xué)科成績的了解，有14名優(yōu)生，12名差生，其余屬于成績中等生。補充習(xí)題或小學(xué)生數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題等有關(guān)內(nèi)容，主要以擴大學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo)，以鼓勵為主的教育方法，為他們提供一些特別的訓(xùn)練，如藝術(shù)、科技、體育等專門的學(xué)習(xí)資源，以滿足他們特殊的發(fā)展需要。七、具體措施：對于優(yōu)生和學(xué)困生的教育都以表揚為主，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。對于學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，引導(dǎo)他們養(yǎng)成求知、求學(xué)的虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度。第三篇：五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差計劃2012年五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差計劃丁 紀(jì) 華為順利完成本期的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我班學(xué)生的實際情況,圍繞學(xué)校工作目標(biāo),除了認(rèn)真?zhèn)湔n上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計劃,以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中,培優(yōu)補差工作有著十分重要的必要性。、班主任聯(lián)
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