五年級(jí)下數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃-閱讀頁
2024-11-05 12:06本頁面
【正文】 學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，還應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)補(bǔ)差措施，制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，力爭取得好成績。做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。二、培優(yōu)補(bǔ)差措施。具體方法如下：課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。即“兵教兵”。滿足不同層次學(xué)生的需要。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。第五篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃五年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃（2012—2013學(xué)第一學(xué)期）為了本學(xué)期順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提升本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，為了提高我班的數(shù)學(xué)成績，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心里。特制訂我班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃：一、基本情況分析五年級(jí)共有學(xué)生35人，其中男生21人，女生14人。針對(duì)這一情況，我將對(duì)我們班一些優(yōu)等生提高要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，教會(huì)學(xué)生靈活解題的思路和方法。二、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象：培優(yōu)對(duì)象：王芙蓉、馬德亨、方文博、王靜、魏棟棟、王欣瑤、魏釗、魏佳蓉、魏文祥、魏得源、張千。三、培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)與任務(wù)：數(shù)學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，是鍛煉思維的體操。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿樂趣的。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性。培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。習(xí)題設(shè)計(jì)（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評(píng)要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。（1）課堂上，差生簡答，中等生訂正，優(yōu)生解決難題。4．課堂練習(xí)分層次：（A）基礎(chǔ)題（B）選做題（C）拓展題 以滿足不同層次學(xué)生的需要。滿足不同層次學(xué)生的需要5．每天對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行作業(yè)上的面批面改，使每個(gè)學(xué)生完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后利用固定時(shí)間對(duì)優(yōu)生培優(yōu)，對(duì)差生進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。爭取每個(gè)孩子都成為性格健全、成績優(yōu)秀的健康人2012年8月26日五年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃（2012—2013學(xué)第一學(xué)期）皋蘭縣泥灣小學(xué)2012年8月26日
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