五年級英語培優(yōu)補差計劃精選合集-wenkub
2024-10-15 17 本頁面
【正文】 5．對差生實施多做多練措施。三、具體措施l．課外輔導，利用課余時間。只有主觀積極性調動起來了，才干更好地發(fā)揮他們自身的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。減少作業(yè)量，認真查漏，專項訓練。輔差的內(nèi)容是教會同學敢于做題，會做題，布置比較基礎的內(nèi)容讓他們掌握，可先安排他們摘抄。補差對象能依照老師的要求做好，成果有一定的提高。第一篇：五年級英語培優(yōu)補差計劃五年級英語培優(yōu)補差計劃（2013~2014學年）一、指導計劃：提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成果，協(xié)助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的協(xié)助下，逐步提高學習成果，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成英語基天性力。培優(yōu)主要是繼續(xù)提高同學的聽說能力和閱讀能力。訓練差生的口頭表達能力，堂上發(fā)明情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。堅持不懈地關愛后進生。（2）、組織互助小組進行協(xié)助。2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。優(yōu)生適當增加題目難度，并布置課外作品閱讀，不時提高做題和寫作能力。9．必要時與家長聯(lián)系，協(xié)商解決差生的學習問題。補差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內(nèi)容讓他們掌握，可先布置他們摘抄。減少作業(yè)量，認真查漏，專項訓練。只有主觀積極性調動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。三、具體措施l．課外輔導，利用課余時間。5．對差生實施多做多練措施。8．重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。二、具體內(nèi)容補差內(nèi)容：義務教育課程標準試驗教科書三、四年級英語。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。課余時間個別輔導在限定的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿足和適應不同學生的需要的。家長和老師相配合我打算布置適當、適量的學習內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，老師摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。第四篇：五年級英語培優(yōu)補差計劃五年級英語培優(yōu)補差計劃您現(xiàn)在正在閱讀的五年級英語培優(yōu)補差計劃文章內(nèi)容由收集, 請記住本站網(wǎng)址:!本站將為您提供更多的精品教學資源!五年級英語培優(yōu)補差計劃一、指導計劃提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成英語基本能力。培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的聽說能力和閱讀能力。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。堅持不懈地關愛后進生。（2）組織互助小組進行幫助。2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。9．必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。志向性障礙：學習無目的性、無積極性和主動性，對自己的日常學習抱自暴自棄的態(tài)度，把接受在校教育的活動看作是套在自己身上的精神枷鎖。久而久之成為學習困難學生。他們對自己要求不高，甚至單純?yōu)閼独蠋熂议L，學習并沒有變成他們內(nèi)在的需要。”這大大挫傷了孩子的上進心。培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的聽說能力和閱讀能力。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。堅持不懈地關愛后進生。我們要讓他們都抬起頭來走路。幫助他們尋找學習困難的真正原因，以利于取長補短
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