長方形的面積計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)[精選五篇]-wenkub
2024-11-05 07 本頁面
【正文】 ，就是有幾行，用乘法算出共有幾個，就是它的面積。用長乘寬就可算出面積。長方形 長/厘米 寬/厘米 面積/平方厘米學(xué)生匯報(bào)測量結(jié)果。學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。如果沒有方格和正方形面積單位，我們怎樣才能算出長方形的面積呢？今天我們要采取自己動手操作實(shí)驗(yàn)的方法，找出計(jì)算面積的方法。那么如何來計(jì)算這些長方形物體的面積呢？（請同學(xué)們看大屏幕），猜一猜： “下面是我校體操比賽照片，你能估測出它的面積大約是多少嗎？”師：右邊是1平方厘米的小正方形面積單位，你對照一下就能估測的很準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：長方形面積計(jì)算方法的推導(dǎo)。③滲透“實(shí)驗(yàn)——猜想——驗(yàn)證——概括”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，為今后學(xué)習(xí)其它平面圖形的面積計(jì)算打下基礎(chǔ)。②能應(yīng)用長方形面積計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。⑵ 能力目標(biāo)。（3）情感目標(biāo)：①讓學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)操作、大膽猜想，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教具：課件。學(xué)生交流。板書：“長方形面積的計(jì)算”二、操作感知，探究新知。師：請同學(xué)們動腦子想一想，你用什么方法知道畫的這個長方形的面積有多大呢？可用你手中的學(xué)具如直尺、小正方形等操作實(shí)驗(yàn)得出計(jì)算結(jié)果。同桌匯報(bào)。生2：我是用畫格法知道的，長畫5格，寬畫4格，這個長方形共畫20格，它的面積師20平方厘米。（板書：每行有幾個有幾行=共有幾個）讓學(xué)生用這個關(guān)系說說自己的擺法。生2：??問：為什么長方形的面積是長寬？ 學(xué)生回答。教師板書：長方形的面積=長寬。數(shù)學(xué)書P78頁，做一做，量出長方形的長和寬，再計(jì)算面積，學(xué)生獨(dú)立完成。練習(xí)，課件展示P79頁的第3題。（學(xué)生動手測量身邊的實(shí)物，例如黑板、數(shù)學(xué)書、作業(yè)本的面積。師：同學(xué)們設(shè)計(jì)的方案都很合理，老師會把你們的設(shè)計(jì)提供給校長參考。教學(xué)重點(diǎn)：探究并掌握長方形、正方形面積公式。創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入多媒體演示兩個大小相當(dāng)?shù)臅?。可以?shù)地板磚的塊數(shù)。有的是用數(shù)數(shù)的方法，有的是用估一估的方法，那到底誰的大呢？怎樣算出來的？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的問題。第（1）小組：用15個1平方厘米的正方形擺成1行，得知這個長方形的面積就是15平方厘米。（二）推測、再次驗(yàn)證。師：同學(xué)們對他的推測有異議嗎？ 生：沒有。4． 直觀板書：正方形的面積=邊長邊長 三．師小結(jié)（略）四．反饋練習(xí)：1． 課件回放：通過剛才的學(xué)習(xí)，你們現(xiàn)在可以判斷小明和小紅誰的書房面積大些了嗎？ 2． 思考：求長方形的面積一定要知道它的長和寬嗎？ 求正方形的面積一定要知道它的邊長嗎？思路設(shè)計(jì)：為了讓學(xué)生掌握本節(jié)課的知識目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入的開場白，在良好的求知熱情中揭示課題，形成了一定的知識網(wǎng)絡(luò)。運(yùn)用公式正確熟練的計(jì)算長方形的面積。難點(diǎn)：應(yīng)用長方形的面積計(jì)算公式解決實(shí)際問題。教室的長是8——。師：我們已經(jīng)知道了什么是面積，還知道了常用的三個面積單位。討論：用邊長是1厘米的正方形沿著長方形的長擺一排，可以擺（）個正方形。三、鞏固應(yīng)用。課堂總結(jié)：本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了長方形的面積計(jì)算，誰來說一說如何計(jì)算它的面積？長方形的面積＝長寬四、作業(yè)布置。重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，探究得出長方形面積的計(jì)算公式。師：同學(xué)們,我們已經(jīng)認(rèn)識了面積和面積單位，誰能說一說什么叫面積？生：物體的表面或圍成的平面圖形的大小叫做它們的面積?！繋煟耗阌惺裁捶椒梢郧蟪龅刿嗟拿娣e？生：選用1平方米面積單位去量一量吧。（一）提供材料，啟發(fā)大膽猜想。生：可能和它的長和寬有關(guān)?！景鍟簩?shí)驗(yàn)】師：用12個1平方厘米的小方格，你能擺出幾種不同的長方形？小組合作完成研究?！繋煟鹤屑?xì)觀察這張表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？你認(rèn)為長方形面積所含的平方厘米數(shù)和長和寬所含厘米數(shù)有什么關(guān)系？生：我發(fā)現(xiàn)了112=126=134=12，它們的面積都是12平方厘米。【展示結(jié)論】（三）驗(yàn)證結(jié)論?！菊故緞偛诺?個長方形的長和寬的尺寸】每小組各用公式算其中一個。（四）全課總結(jié)。師：對于今天的學(xué)習(xí)有沒有不明白的地方？請完成第97頁，并讀出你們認(rèn)為重要的句子?！緦W(xué)生在書上量度，并計(jì)算出面積。師：請自由選擇房間里的物品算一算它們的面積。它的面積是多少平方米？半場是多少平方米？（練習(xí)二十六第5題）學(xué)生在堂練本上完成，指名匯報(bào)。小 偵 探 檢驗(yàn)人：物品名稱 長 寬 面積四、總結(jié)評價總結(jié)。長方形面積的計(jì)算長所含厘米數(shù) 寬所含厘米數(shù) 面積所含平方厘米數(shù) 猜想：與它的長和寬有關(guān)。第五篇：長方形正方形面積計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)《長方形正方形面積的計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) ：1
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