【正文】 設(shè)大潮中的作用。e、解放后北大的發(fā)展。（按以下幾個方面進行研究）a、了解蔡元培的用人觀及其對北大的影響。b、把握創(chuàng)立北大的目的。北大的這一精神也就是我們民族最可貴的一筆精神財富。在20世紀的百年中，中華民族的命運發(fā)生了歷史性的轉(zhuǎn)折和巨變。誠然，“這世上本無所謂路，只是走的人多了，也就變成了路”，而北大在當(dāng)時就是一個這樣的探路者，它“標(biāo)志著中國現(xiàn)代教育事業(yè)的開端，也標(biāo)志著中國人民帶著尋求新知識、挽救民族危亡的強烈愿望進入20世紀”?？墒鞘聦嵔逃巳藗儯哼@個愿望不過是空想，因為“先生總是欺負學(xué)生”（毛澤東語）。二、亮點探究在一百年前，既然“單靠興學(xué)顯然難于圖強”，但北大一誕生就必然地承擔(dān)起“興學(xué)圖強”的歷史使命?？v觀北大百年，我們不難看出，北大因中國而生，中國因北大而強。——北大必將騰飛于21世紀。中國覺醒了，北大也就誕生了。全文緊扣慶祝北大建校一百周年這個中心話題，圍繞國家民族的振興展開論述，既講了北大的百年貢獻，又講了今后國家發(fā)展的重任，同時也表達了對大學(xué)生以及全國青年的殷切希望。其中，把北大的百年歷史置于中華民族的百年興衰這一大環(huán)境中進行闡述則可說是匠心獨運之處。——北大發(fā)展于“20世紀百年中，中華民族的命運發(fā)生了歷史性的轉(zhuǎn)和巨變”的時期。新世紀，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，知識經(jīng)濟已見端倪，國力競爭的關(guān)鍵轉(zhuǎn)變?yōu)槿说乃刭|(zhì)的競爭。正如魯迅先生概括的：“北大是常為新的，改進的運動的先鋒，要使中國向著好的，往上的道路走。對此，你是如何理解的？探究學(xué)習(xí)：解決這個問題首先得了解一百年前中國的狀況，這在文稿中有：“列強入侵、民族危亡”；“我們的民族尚未掌握自己命運”。你中國的命運掌握在帝國主義列強手里，人家豈會讓你強盛！其次，興學(xué)圖強卻是當(dāng)時中國走上抗?fàn)?、挽救民族危亡的必然選擇。最后，必須記住興學(xué)可以圖強，但前提是我們首先能夠牢牢地把握自己的命運，切不可片面夸大興學(xué)的作用，同時也不能否定當(dāng)時中國興學(xué)圖強的歷史意義。這一進程中，我們可以清清楚楚地看到北大的影子。三、選題設(shè)計中國百年風(fēng)云與北大滄桑 研究指向：（一）研究方法 采用“歷史研究法”：以過去為中心的探究，通過對已存在資料的深入研究，尋找事實，總結(jié)歷史意義，然后根據(jù)這些信息去描述、分析和解釋過去的過程，同時揭示當(dāng)前關(guān)注的一些問題，或?qū)ξ磥磉M行預(yù)測。c、理解北大的創(chuàng)立在中國近代史的意義。b、新文化中的北大。要求：尋出在中國歷次變革中，北大所處的地位及北大給國人帶來的精神財富。c、北大成為“世界一流水平大學(xué)”的時代必然性。前者來說，要了解江總書記對以北京大學(xué)為代表的中國高等學(xué)校和中國高等教育的關(guān)心，了解江總書記世紀之交對青年提出的殷切期望，并以此轉(zhuǎn)化為自己前進的動力。四個“統(tǒng)一”之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，也可略加探討，不必摳得過深。探究文章涉及的重要問題，把握全文的內(nèi)容。第一課時 背景介紹：1998年5月4日，來自國內(nèi)外各方面的代表八千多人，濟濟一堂，在首都北京的人民大會堂，慶祝北京大學(xué)百年華誕。愛國、進步、民主、科學(xué)是北大自始至終高舉的大旗。問：請學(xué)生劃出每段中表示時間的詞句或中心句。（直面現(xiàn)在）第三部分：（1218）對青年學(xué)生提出四點希望，號召青年學(xué)生投身到中華民族復(fù)興的偉大事業(yè)中去。b、分析這樣安排的道理：二、四是在講北大的百年歷史；三是講中國的百年歷史。問：第六段為什么要聯(lián)系到自己呢？（這是現(xiàn)身說法）問：現(xiàn)身說法的用意是什么呢？不但在稱頌高等學(xué)府，而且希望大學(xué)生們珍惜大學(xué)時代。問：第16段中的思路是什么樣的？討論、明確：首先，概括各句的大意：a中心（綱領(lǐng)）；b解說中心；c艱巨性；d面臨的困難與挑戰(zhàn)；e須具備的條件；f具體做法；g結(jié)果 其次，可概括出思路是：中心（綱領(lǐng)）應(yīng)該怎么樣為什么如此結(jié)果如何 問：在17段中為什么要講到建國100周年時的情景？討論、明確：這在結(jié)構(gòu)上起到的作用是：呼應(yīng)宏偉目標(biāo)，并將其具體化。把握全文的能力。教學(xué)難點分析文章第17段與總體思路的關(guān)系。她的生命之輪在輾過百年之后，便更加青春勃發(fā)。辛亥革命后的第二年即1912年，京師大學(xué)堂改名為北京大學(xué)，著名教育家嚴復(fù)任北京大學(xué)第一任校長。，是我國第一個培養(yǎng)原子能科學(xué)人才的機構(gòu)，1958年改為原子能系（后改稱技術(shù)物理系），下設(shè)核物理專業(yè)和放射化學(xué)專業(yè)，為我國國防科技戰(zhàn)線培養(yǎng)了一批領(lǐng)導(dǎo)和科技人才，特別是為我國“兩彈”的成功研制作出了重大貢獻。到目前為止，已有近12萬名畢業(yè)生，8萬多名各種短期訓(xùn)練結(jié)業(yè)人員走出校門，工作在建設(shè)祖國的各個崗位上。三、學(xué)生聽課文錄音四、學(xué)生討論各段的內(nèi)容要點要求學(xué)生自讀課文，通過設(shè)計幾個具體問題引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，從而完成對文章內(nèi)容的掌握。第4段歷數(shù)北京大學(xué)百年間為中華民族的發(fā)展、繁榮、進步做出的重要貢獻。第10段指出大學(xué)在實施科教興國戰(zhàn)略中的重要作用和擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。第118兩段描繪祖國前景并向青年發(fā)出號召。正文部分又可分為三個層次：第一層回顧北京大學(xué)的創(chuàng)建史和新總國成立的艱難歷程，高度評價北京大學(xué)的偉大貢獻，概括北京大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)；第二層強調(diào)新時期的科教興國的戰(zhàn)略，指出大學(xué)在科教興國戰(zhàn)略中的重要作用及光榮任務(wù)；第三層對全國各界青年提出四點希望。而歷史回顧又往往是為現(xiàn)實服務(wù)的，所以講話必然是回到現(xiàn)實，從高處著眼，聯(lián)系高校、教育、人才問題，重點論述科教興國戰(zhàn)略問題和建設(shè)世界一流水平大學(xué)的問題。（1）文章第3段，回顧百年中國史，這對思路的展開，對內(nèi)容的理解有什么作用？（3）文章倒數(shù)第二段（17段）為什么又講到建國一百周年時的前景？ ，教師提示。七、布置作業(yè)。第二課時[教學(xué)要點]理清局部思路，揣摩重點詞句。：江澤民同志對世界先進水平的一流大學(xué)提出了哪四個“應(yīng)該”？這四者之間是什么關(guān)系？提示：四個“應(yīng)該”見于第10段。明確：四點希望即四個“統(tǒng)一”，而且統(tǒng)一的側(cè)重點都在后一方面，分別是“思想修養(yǎng)”“社