魯教版語文七上福樓拜家的星期天word課堂實錄及反思-wenkub
2022-12-19 20:04:40 本頁面
【正文】 生 ：異口同聲：認(rèn)出了。 師：你怎樣認(rèn)定出來的？ 翟：書上寫著“福樓拜做著大幅度的動作（就像是要飛起來似的，）從這個人面前一步跨到那個人面前，帶動得他的衣褲鼓起來，像一條漁船上的風(fēng)帆。 （生齊刷刷舉手。 師：由此可以看出，作者是用“時間順序”把眾多的人物組織起來的。 （師板書“時間順序”和人物） 師：眾多人物，肖像不同，性格迥異，你能不能將書中的人物與插圖里的人物對號入座呢？ （生異口同聲地答“能 —— ”） （生細(xì)讀文章與插圖對照約六七分鐘。） 師：翟茜茜，你來給大家介紹哪一個是福樓拜?！备前莸膭幼鞣却?，夸張，奔放，充滿熱情，一眼就能看出來。 師：曹亞林，請你來介紹。（剛才個別幾個學(xué)生此時低聲說“就是就是”） 師：我們之所以準(zhǔn)確認(rèn)定都德，是因為作者突出刻畫都德的“肖像”特點，（師板書“肖像”） 師：同學(xué)們，作家們坐 到一起，不說話嗎？文中怎么沒有“語言”呢？ 盧項曾：有，只不過沒有直接描寫。”“他可以用一句很明了，很深刻的話結(jié)束一場辯論。 同學(xué) 們，我們刻畫一個人物，就可以模仿本文，抓住人物最突出的特點，寫語言動作，外貌等。 盧項曾：他在我們班的個子算中等，臉上有一顆偉人的標(biāo)志，是個膽小鬼，說起話來有時大大咧咧，有時小聲小細(xì)。其余的 同學(xué)兩人一組把片斷練習(xí)互相交流一下。 我設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)是： 學(xué)習(xí)本文抓住人物
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