魯教版語文八上端午的鴨蛋word課堂實錄及反思-wenkub
2022-12-19 20:04:05 本頁面
【正文】 家的小畫家楊果為我們大家展示他心中的鴨蛋。下面請我們的老師與我們一起開始今天的課程。最后一句該怎么理解？ 生：“道”字不 好理解?！俺齾s”意思是“除了”，除了巫山以外，別處的山水就不再是美麗的風景了。 葉：大家理解“曾經滄海難為水”的意 思嗎？ 生：曾經看到過大海，別的地方的海就不再是海了。 生全體背。 葉：以“離思”為題有什么含義？ 生：因為離別而思念，是一首悼亡詩。 葉：你回答非常好。 葉：如何理解第三個句子？學校最美的學生，我們經常怎么稱呼？ 生齊答：?；ā? 葉：道，就是道義，即修身養(yǎng)性。 全班一片掌聲。 （一男生上黑板前畫鴨蛋） 師：本文題目是端午的鴨蛋，我們自然而然就想到了明天的端午節(jié)，我們一塊來看看作者家鄉(xiāng)的端午有哪些風俗。然而文章題目是《端午的鴨蛋》，這一部分對風俗的介紹與題目有什么關聯(lián)呢？ 生：里面有一道菜叫咸鴨蛋，正是文章 所要寫的內容。批注法我們從初一就開始了練習，相信大家不會陌生，來，讓我們一起大展身手吧。誰先來？ 生 :這是一只出了名的鴨蛋，因為 “哦，你們那里出咸鴨蛋！” 我“為之自豪”。 全體生動情地讀。 師：哦，雙黃鴨蛋，多有地方特色的鴨蛋。 生：鴨蛋是淡青色的，所以我在外圈抹了點青色；蛋白是白色的，所以我用白色來填充；而黃是金黃的，所以我用紅的來補色。 師：這只獨特的鴨蛋在哪兒呀？ 生：高郵。同學們，讓我們也來摸摸高郵鴨蛋，品品高郵鴨蛋吧，拿出我們自己做的鴨蛋絡子！ 生紛紛拿出。 師：我想采訪一下你，這個朋友，你是如何做成它的？ 生：我和媽媽一塊做的。說了這么多，你們肯定很想吃了吧，不要忘了后面還有很多 客人的哦？ 生吃鴨蛋。 師：孩子們，這不僅僅是鴨蛋，更是一分童真，童趣哦。 師：除了短句，還有什么呢？ 生： 138頁，“蛋白??”用了對比的手法，突出家鄉(xiāng)鴨蛋的美味。確實，就這么一個字，就繪聲繪色地寫出了紅油冒出來的動感與品嘗者的快感。 生：引用資料，比如引用了囊瑩映雪的故事。 生：有些語句形象，有孩子氣。 師：對了，這就是文言詞語啊。 師總結：曾經滄海難為水，曾經鴨蛋還是蛋，只不過蛋里籠罩了異樣的光輝：一份是濃濃的鄉(xiāng)情，一份是甜甜的童趣。 這是人教版八年級（下）第四單元的一篇精讀課文，這個單元以民間文化為主題，所選文章涉及趣味盎然、生動豐富的民風民俗以及民間藝人軼事，文筆生動，妙趣橫生。 （一） 準確理解和領會教材是合理的教學設計的前提。 力求在課堂上完成目標，讓學生能自主學習，達到新課標的要求。在上課一開始，我就以體現(xiàn)思鄉(xiāng)情
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