20xx春部編人教版語文二年級下冊第23課祖先的搖籃-wenkub
2022-12-19 19:05:20 本頁面
【正文】 大意 ， 知道 “ 祖先的搖籃 ” 的含義。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：生字詞卡 ， 多媒體課件。 2． 讀好問句 ， 學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地使用動詞。 【過程與方法】 1． 運(yùn)用已有的識字方法識字。在學(xué)生充分朗讀課文 ， 對課文進(jìn)行整體感知之后 ， 可以讓學(xué)生根據(jù)對課文的理解 ， 展開想象 ， 動手畫畫這美麗的搖籃 教學(xué)目標(biāo) 【知識與 技能】 1． 會認(rèn) 7 個生字 ， 會寫 9 個生字。 n寫字時 ， 注意偏旁部首的寫法 ， 教師可以結(jié)合學(xué)過的字 ， 引導(dǎo)學(xué)生交流寫字的方法。課文最后 ， 樹葉的響聲使 “ 我 ” 的思緒回到現(xiàn)實(shí)中來 ， 并與詩歌的開頭相照應(yīng) ，將情感充分地表達(dá)了出來。用充滿童真童趣的幻想、優(yōu)美的語言 ， 把我們的思緒引向遙遠(yuǎn)而又神秘的遠(yuǎn)古時代 ， 去探尋人類祖先生活過的地方。詩歌共有 5 小節(jié)。 學(xué)情分析 關(guān)于人類祖先和原始森林的話題 ， 孩子們很感興 趣 ， 教學(xué)時 ， 可以從此話題入手 ， 激發(fā)學(xué)生的興趣 ， 為課文的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 2 j 2． 正確、流利、有感情地朗讀課文 ， 讀好問句。 2． 充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性 ， 開展小組交流討論 ， 理解、感悟課文。 3． 理解課文內(nèi)容 ， 懂得 “ 祖先的搖籃 ” 的含義。 學(xué)生：預(yù)習(xí)新課。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn) 1． 會認(rèn) 7 個生字 ， 會寫 9 個生字。 (播放原始森林錄像 ) 2． 這就是原始森林 ， 你們喜歡原始森林嗎？我們的祖先就生活在這美麗的地方。 四、學(xué)生自學(xué) 出示自學(xué)要求： (1)朗讀課文。 (2)檢查字詞：你在自學(xué)課文時遇到了哪些生字新詞？你是怎樣學(xué)習(xí)這些字詞的？ 出示生字詞卡 ， 指名讀。再
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