20xx春部編人教版語文二年級下冊第23課祖先的搖籃-文庫吧在線文庫
【正文】 流寫字的方法。在學(xué)生充分朗讀課文 ， 對課文進(jìn)行整體感知之后 ， 可以讓學(xué)生根據(jù)對課文的理解 ， 展開想象 ， 動手畫畫這美麗的搖籃 教學(xué)目標(biāo) 【知識與 技能】 1． 會認(rèn) 7 個生字 ， 會寫 9 個生字。 2． 讀好問句 ， 學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地使用動詞。 3． 初讀課文 ， 理解課文大意 ， 知道 “ 祖先的搖籃 ” 的含義。理解 “ 祖先 ” 和 “ 搖籃 ” 。 讀一讀以下短語 ， 注意加點(diǎn)的詞語。 2． 指名讀課文第 1 小節(jié) ， 其他同學(xué)思考：祖先的搖籃是指什么？ (指名說 ) 3． 分組討論：第 1 小節(jié)寫了祖先的搖籃的什么特點(diǎn)？ (寫了祖先的搖籃很大。 八、梳理板書 祖先的搖籃 祖先的搖籃 → 原始森林 祖 啊 濃 望 藍(lán) 摘 掏 賽 憶 第二課時 一、課時目標(biāo) 1． 朗讀課文 ， 讀好問句。 (做 “ 找朋友 ” 的游戲 ) 3． 齊讀課文。 (分組討論 ，自由發(fā)言 ) 3． 學(xué)習(xí)課文最后一小節(jié)。我通過一堂課的教學(xué) ， 完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。 (1)自由組合練習(xí)讀。 (1)同桌互讀 ， 說說我們的祖先在 “ 搖籃 ” 里有著怎樣美好而遙遠(yuǎn)的回憶？ (2)我們的祖先曾在這里做了些什么？ (指名說 ) (3)想象一下 ， 你如果像祖先一 樣在蒼蒼茫茫 的原始森林里摘野果、掏鵲蛋、和野兔賽跑、看蘑菇打傘、逗小松鼠、采野 薔薇、捉紅蜻蜓、逮綠蟈蟈 ， 會有怎樣的感覺？ (學(xué)生自由發(fā)言 ) (4)教師范讀第 3 小節(jié) ， 引導(dǎo)學(xué)生讀好問句。 難點(diǎn) 1． 仿照課文第 3 小節(jié)說句子。 “ 祖 ” 的偏
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