20xx濟(jì)南版生物七年級下冊32物質(zhì)運(yùn)輸?shù)钠鞴俚?課時-wenkub
2022-12-19 19:02:36 本頁面
【正文】 起學(xué)生的思考， 自然引出學(xué)生對探究血管知識的興趣 。 ② 學(xué)生：搜集不同血管出血的急救措施的資料 。 （說出課題，并板書。 讀出學(xué)習(xí)目標(biāo)。 ： 本實驗應(yīng)該注意哪些問題？ ，同學(xué)們認(rèn)真觀察。 學(xué)生實驗，觀察現(xiàn)象。 組織 交流 點撥 建構(gòu) （一） 5 分鐘 知識點二：三種血管的區(qū)別 分析學(xué)生實驗結(jié)果： 實物投影儀展示 ： 了解學(xué) 生實驗效果。 生（ 3）：毛細(xì)血管：管壁極薄，血流最慢，紅細(xì)胞單行通過。 小組討論得出結(jié)論， 學(xué)生代表黑板板書： 生（ 1）：動脈：將血液從心臟輸送到全身各處的血管。 生（ 3）：毛細(xì)血管：管壁極薄，血流最慢，便于血液和組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換。 播放多媒體 : 毛細(xì)血管 有利于 血液與組織細(xì)胞充分地進(jìn)行物質(zhì)交換的特點：引導(dǎo)學(xué)生理解毛細(xì)血管管腔很細(xì)，只允許紅細(xì)胞單行通過，管壁 極薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成；血液流動緩慢，這與物質(zhì)交換的功能相適應(yīng)。那么，為什么同樣是劃破手臂，而出血狀況不同呢？ 學(xué)生觀察圖片，思考后回答： 靜脈是將血液從全身各部分送回心臟的血管，其 內(nèi)有靜脈瓣，有防止血液倒流的作用，保證血液能充分回到心臟。而我們平時受傷只是靜脈流血，血流慢，在血小板的作用下很快就會愈合。 血管種類 動脈 毛細(xì)血管 靜脈 功能 分布 管壁 管腔 血流 通過小結(jié)加深學(xué)生對動脈、靜脈和毛細(xì)血管的認(rèn)識。 A、心臟 B、動脈 C、靜脈 D、毛細(xì)血管 （對應(yīng)目標(biāo) 1） 英國生理學(xué)家威廉 當(dāng)堂面批，可以了解學(xué)生的掌握情況和出現(xiàn)的疑問，及時進(jìn)行補(bǔ)充和輔導(dǎo)。 整堂課的設(shè)計簡潔明了，水到渠成，化繁為簡。某藏族同胞的血型為 B 型，可以輸入血液的血型為（ ） 型、 O 型 B. B 型、 O 型 、 AB 型 C. B 型、 AB 型 D. B 型、 A 型 一個 A 型血的人出現(xiàn)意外事故，急需輸血，在醫(yī)院無血源的情況下，醫(yī)生抽取病人和獻(xiàn)血者少量血液進(jìn)行混合檢測，結(jié)果未出現(xiàn)凝集現(xiàn)象，據(jù)此推知獻(xiàn)血者的血型為（ ） 型 型 型或 O 型 型 給嚴(yán)重貧血者輸血，最有效，最經(jīng)濟(jì)的方法是（ ） 下列有關(guān)獻(xiàn)血和輸血的說法中，錯誤的是（ ） 200~300 毫升，不會影響身體健康 二、情境導(dǎo)入（ 2 分鐘）： 醫(yī)院外科診室的幾個不同出血狀況的病人，醫(yī)生采用不同的處理方法。 （二）、 探究活動 活動一：血管 是血液循環(huán)的動力器官； 是血液流經(jīng)的管道。觀察到 種不同的血管。 聯(lián)系生活： 我曾在一些報紙上看到過類似于這樣的報道：某某學(xué)校大學(xué)生因想不開，而劃破手腕，導(dǎo)致失血過多而死亡（割腕自殺）。合作交流 【議一議 】 在抽血或輸液時，為什么要把針刺部位的上方（近心端）用膠皮管捆扎起來？你知道這時針刺入的是哪種血管嗎 ?請解釋這樣做的理由？ （ 四 ） 、 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動時，觀察到的毛細(xì)血管應(yīng)是（ ） A、血流速度快的血管 B 、血液流向頭部的血管 C、有搏動現(xiàn)象的血管 D、紅細(xì)胞呈單行通過的血管 動脈是指（ ） 液的血管 心臟的血管 ，流動著動脈血的是（ ） .肺靜脈 .肺動脈 .主 動脈 .肺靜脈 看以下圖形表示的選擇血管排序正常的是（ ） A． 靜脈 .動脈 .毛細(xì)血管 B．毛細(xì)血管 .靜脈 .動脈
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