【正文】 血!估計(jì)是小鳥(niǎo)撞窗所致,是什么令小鳥(niǎo)不顧一切的呢?主人檢查了閣樓,小鳥(niǎo)媽媽不能進(jìn)去,為了它的寶貝,它想用自己的身軀去撞開(kāi)窗啊! 奶年輕的母親正在溫馨的家里一邊織著毛衣，一邊用腳輕輕撥動(dòng)著搖籃，搖籃里的孩子甜甜地睡著。由于搜集的有關(guān)母親、母愛(ài)的材料太多，有 的學(xué)生在選取材料時(shí)就顯得無(wú)所適從，只知道采用撒網(wǎng)的方法，大包大攬，不善于圍繞主題選材，因此學(xué)生圍繞主題選材的能力有待加強(qiáng)。在調(diào)查采訪中，近距離的與母親接觸，理解了母親的艱辛，精神上受到了“脫胎換骨式”的洗禮。大多數(shù)學(xué)生能積極主動(dòng)地投入到活動(dòng)中來(lái)，同學(xué)們的合作意識(shí)得到了增強(qiáng)：為了在展示中獲勝，小組成員間相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極搜集整理資料，提供相關(guān)信息，從而變被動(dòng)為主動(dòng)，最終成為學(xué)習(xí)的主人。⑷為學(xué)生搭建了展示的平臺(tái)，讓他們有了成功的感覺(jué)?；顒?dòng)反思：本次綜合實(shí)踐活動(dòng)基本完成了教學(xué)設(shè)想，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文與生活的有機(jī)結(jié)合，這次活動(dòng)，我感受到三點(diǎn)：⑴綜合實(shí)踐活動(dòng)課的舉辦要達(dá)到學(xué)生想講、愿意講、能講的目的。世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（四）、教師可作如下補(bǔ)充：（課件補(bǔ)充）兒行千里母擔(dān)憂(yōu)。后來(lái)幾個(gè)消防隊(duì)?wèi)?zhàn)士做實(shí)驗(yàn)，在同樣的距離起跑，從六樓墜下一物體，竟無(wú)一人能跑到樓下接住物品。）第二大組的學(xué)生上臺(tái)介紹與母親有關(guān)的感人事跡。（三）師生展示相關(guān)資料。當(dāng)打開(kāi)牛的腹腔時(shí)，屠戶(hù)一下子驚呆了，手中的刀子咣當(dāng)落地——在牛的肚子里，靜靜地躺著一頭已經(jīng)成形的牛犢。突然，牛的前兩條腿“撲通”跪下了。由《燭光里的媽媽》引入下一個(gè)環(huán)節(jié)，布置下節(jié)課的作文，在歌曲《母親》中結(jié)束本課。小組成員參與意識(shí)強(qiáng)，合作融洽，能及時(shí)補(bǔ)充，發(fā)揮群體作用。通過(guò)歌曲、散文詩(shī)歌朗誦、成語(yǔ)、格言、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、圖片等形式表達(dá)對(duì)母親的贊美之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制幻燈片課件；有關(guān)母親的歌曲；學(xué)生搜集的有關(guān)母愛(ài)的圖片、故事等資料。本課時(shí)以全體師生為主要人物（演員），以歌頌?zāi)赣H為線索，通過(guò)多樣的形式將課堂構(gòu)建成一個(gè)展示母親平凡、偉大形象的舞臺(tái)。活動(dòng)要求：課前利用近一周的時(shí)間，觀察并記錄母親為你所做的一切，在日常生活小事中，逐步走進(jìn)母親的生活，認(rèn)識(shí)母親平凡背后的偉大?；顒?dòng)目的：多側(cè)面認(rèn)識(shí)母親，培養(yǎng)孝敬母親的情感；進(jìn)行母愛(ài)情感熏陶與愛(ài)心培育。教師準(zhǔn)備：恰當(dāng)布置教室，把有關(guān)的表現(xiàn)母愛(ài)題材的圖片，學(xué)生寫(xiě)的詩(shī)歌挑好的作品張貼在墻上，制造氛圍。歌曲可以現(xiàn)場(chǎng)演唱。學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常勞作在田間地頭，日出而作，日落而息。第一篇：獻(xiàn)給母親的歌1獻(xiàn)給母親的歌活動(dòng)策劃依據(jù)：《獻(xiàn)給母親的歌》進(jìn)一步加深對(duì)母愛(ài)的認(rèn)識(shí)和理解。百分之八十的學(xué)生是寄宿生，每周回家一兩次，很少有機(jī)會(huì)與父母傾心交流，難免產(chǎn)生隔膜，本次綜合性學(xué)習(xí)是消除兩代人之間的隔膜、增進(jìn)感情的契機(jī)。第二大組的學(xué)生搜集整理新聞媒體報(bào)道的或自己聽(tīng)說(shuō)到的與母親有關(guān)的感人事跡。準(zhǔn)備膠水，把第一組學(xué)生抄寫(xiě)的典型的詩(shī)貼在前面的黑板上一兩首。學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感；學(xué)會(huì)理性地思考母愛(ài)及其內(nèi)涵。通過(guò)調(diào)查走訪、查閱資料等途徑，更深入地了解人類(lèi)世界乃至動(dòng)物世界中偉大母親的壯舉，逐步理解母親，激發(fā)對(duì)母親由衷的敬愛(ài)之情?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：多側(cè)面認(rèn)識(shí)母親,培養(yǎng)孝敬母親的情感。課時(shí)安排（展示階段）：1課時(shí)活動(dòng)自控條件：自愿結(jié)組，小組人數(shù)不超過(guò)8人?；顒?dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：調(diào)查采訪的內(nèi)容具體、生動(dòng)、感人，能真實(shí)地反映母親的生活與內(nèi)心世界。主持人：語(yǔ)文課代表三、活動(dòng)具體實(shí)施過(guò)程：（首先放《世上只有媽媽好》的歌碟導(dǎo)入。）（一）活動(dòng)導(dǎo)入：主持人（課代表）在《世上只有媽媽好》背景音樂(lè)中講故事——《生命的跪拜》：屠戶(hù)從集市上買(mǎi)來(lái)了一頭牛，這頭牛體格健壯，肚大腰圓。屠戶(hù)從事屠宰業(yè)已十多年了，倒在他手下的牛不計(jì)其數(shù)，牛在臨死前掉眼淚他見(jiàn)得的多了，但牛下跪還是頭一次見(jiàn)到。屠戶(hù)這才知道，牛為什么雙腿下跪，它是為自己的孩子苦苦哀求啊。第一大組的學(xué)生把準(zhǔn)備的詩(shī)詞貼在黑板上面，播放背景音樂(lè)《燭光里的媽媽》。學(xué)生說(shuō)完后，教師補(bǔ)充以下兩則故事：一天深夜，一場(chǎng)突如其來(lái)的特泥石流吞沒(méi)了小山村。這真是母愛(ài)創(chuàng)造的奇跡！第三大組學(xué)生介紹自己搜集到的動(dòng)物世界母子之情的資料。養(yǎng)兒方知父母恩。人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是“媽媽”。教材無(wú)非是一個(gè)例子，不必拘泥于課本上的材料，具體內(nèi)容可以征求學(xué)生的意見(jiàn)，不一定要按照教材上的要求去做。通過(guò)成果展示的形式進(jìn)行小組交流，既鍛煉了交流者的口語(yǔ)表達(dá)能力，也訓(xùn)練了收聽(tīng)者的聽(tīng)話能力、分析能力。培養(yǎng)了學(xué)生健康的思想品質(zhì)。這次綜合實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生摒棄了對(duì)母親的厭惡與反感，消除了對(duì)母親的誤解與偏見(jiàn)，促進(jìn)了與母親的交流與溝通，激發(fā)了對(duì)母親的理解與熱愛(ài)，在孩子與母親間架起了一座美麗的心靈之橋。教師在布置任務(wù)要時(shí)多加指導(dǎo)，引導(dǎo)他們合理準(zhǔn)確的搜集和整理材料。突然地震發(fā)生了，母子一同墜入廢墟和黑暗之中，萬(wàn)幸的是，母子都沒(méi)有受傷。突然，她的手觸到了織衣針，心中一陣狂喜：孩子有救了。母猴的愛(ài)在一次圍猴的過(guò)程中，有一個(gè)大母猴抱著一個(gè)小猴突圍出來(lái)了。正要開(kāi)槍的時(shí)候，這個(gè)母猴對(duì)他們做 了一個(gè)手勢(shì)，類(lèi)似于“暫?！钡氖謩?shì)。最后這個(gè)母猴面向著兩個(gè)獵人，就把自己的臉一捂，它好像在說(shuō)：開(kāi)槍吧。獵人好一陣激動(dòng)，拿 起槍?zhuān)那慕咏缪?，然后端槍瞄?zhǔn)……這時(shí)，羚羊顯然己經(jīng)發(fā)現(xiàn)了獵人，但她并沒(méi)有跑開(kāi)，而是對(duì)著獵人撲騰跪了下來(lái)。他在山坡上掩埋了羚羊母子的尸體，還有他心愛(ài)的獵槍?zhuān)缓蟪侥敲娴乃聫R走去……牛的故事這是一個(gè)真實(shí)的故事。人缺水不行，牲畜一樣，渴??！終于有一天，一頭一直被人們認(rèn)為憨厚、忠實(shí)的老?？蕵O了，掙脫了韁繩，強(qiáng)行闖入沙漠里惟一的也是運(yùn)水車(chē)必經(jīng)的公路。五分鐘過(guò)去了，雙方依然僵持著。鮮血沁了出來(lái)，染紅了鞭子，老牛的凄厲哞叫，和著沙漠中陰冷的酷風(fēng)，顯得分外悲壯。不遠(yuǎn)的沙堆背后跑來(lái)一頭小牛，受傷的老牛慈愛(ài)地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。三天后，救援工作人員依稀聽(tīng)得一處有“救命??！快來(lái)救我的孩子??！”順著聲音搜索，發(fā)現(xiàn)是從一片廢墟中傳出來(lái)的。醫(yī)護(hù)人員趕快把她送往醫(yī)院搶救?！秳裥⒏琛?一尺三寸嬰，十又八載功?！继啤巾n愈慈母手中線，游子身上衣。子不學(xué)，斷機(jī)杼。鄭振鐸鴉有反哺之義,羊知跪乳之恩 誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉 父恩比山高，母恩比海深 母愛(ài)是世間最偉大的力量生：版畫(huà)〈〈為奴隸的母親〉〉講的是一位母親悲哀得將自己的兒子獻(xiàn)出去的故事。生：“岳母刺字”流芳百世。生：養(yǎng)兒方知父母恩。課代表：虎毒不食子，老虎也懂得愛(ài)孩子。生：我知道很多歌頌?zāi)赣H的歌曲，下面我給大家唱一首《媽媽的吻》（唱歌）生：（集體鼓掌）好！生：我也唱。生：有位叫劉宗英的老人，數(shù)十年如一日的照顧癱瘓的兒子。課代表：默默無(wú)聞，任勞任怨的母親。我認(rèn)為很正確。生：媽媽一天到晚總愛(ài)嘮叨，有點(diǎn)煩。我為我的媽媽而驕傲。課代表總結(jié)：詩(shī)人孟郊有詩(shī)云:誰(shuí)言寸草心, 報(bào)得三春暉。）生：我認(rèn)為狐貍的母親做的很好，這樣能鍛煉孩子的自立能力。生：我要親手給媽媽做好吃的，她太辛苦啦，從沒(méi)吃過(guò)好吃好吃的，以后我一定按她的要求去做，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，從而成為媽媽的驕傲。課代表（鼓掌）：很好！那么為什么還要報(bào)效祖國(guó)呢？ 生：因?yàn)樽鎳?guó)是中華兒女共同的母親！課代表：同學(xué)們回答得非常精彩。望今后每個(gè)人都關(guān)愛(ài)母親，孝敬母親！剛才我們談了許多，談得很精彩。課下幫媽媽做些力所能及的家務(wù)，以實(shí)