【正文】 血!估計是小鳥撞窗所致,是什么令小鳥不顧一切的呢?主人檢查了閣樓,小鳥媽媽不能進去,為了它的寶貝,它想用自己的身軀去撞開窗啊! 奶年輕的母親正在溫馨的家里一邊織著毛衣，一邊用腳輕輕撥動著搖籃，搖籃里的孩子甜甜地睡著。由于搜集的有關(guān)母親、母愛的材料太多，有 的學(xué)生在選取材料時就顯得無所適從，只知道采用撒網(wǎng)的方法，大包大攬，不善于圍繞主題選材，因此學(xué)生圍繞主題選材的能力有待加強。在調(diào)查采訪中，近距離的與母親接觸，理解了母親的艱辛，精神上受到了“脫胎換骨式”的洗禮。大多數(shù)學(xué)生能積極主動地投入到活動中來，同學(xué)們的合作意識得到了增強：為了在展示中獲勝，小組成員間相互幫助，團結(jié)協(xié)作，積極搜集整理資料，提供相關(guān)信息，從而變被動為主動，最終成為學(xué)習(xí)的主人。⑷為學(xué)生搭建了展示的平臺，讓他們有了成功的感覺?；顒臃此迹罕敬尉C合實踐活動基本完成了教學(xué)設(shè)想，實現(xiàn)了語文與生活的有機結(jié)合，這次活動，我感受到三點：⑴綜合實踐活動課的舉辦要達到學(xué)生想講、愿意講、能講的目的。世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（四）、教師可作如下補充：（課件補充）兒行千里母擔憂。后來幾個消防隊戰(zhàn)士做實驗，在同樣的距離起跑，從六樓墜下一物體，竟無一人能跑到樓下接住物品。）第二大組的學(xué)生上臺介紹與母親有關(guān)的感人事跡。（三）師生展示相關(guān)資料。當打開牛的腹腔時，屠戶一下子驚呆了，手中的刀子咣當落地——在牛的肚子里，靜靜地躺著一頭已經(jīng)成形的牛犢。突然，牛的前兩條腿“撲通”跪下了。由《燭光里的媽媽》引入下一個環(huán)節(jié)，布置下節(jié)課的作文，在歌曲《母親》中結(jié)束本課。小組成員參與意識強，合作融洽，能及時補充，發(fā)揮群體作用。通過歌曲、散文詩歌朗誦、成語、格言、俗語、諺語、圖片等形式表達對母親的贊美之情?；顒訙蕚洌鹤灾苹脽羝n件；有關(guān)母親的歌曲；學(xué)生搜集的有關(guān)母愛的圖片、故事等資料。本課時以全體師生為主要人物（演員），以歌頌?zāi)赣H為線索，通過多樣的形式將課堂構(gòu)建成一個展示母親平凡、偉大形象的舞臺。活動要求：課前利用近一周的時間，觀察并記錄母親為你所做的一切，在日常生活小事中，逐步走進母親的生活，認識母親平凡背后的偉大。活動目的：多側(cè)面認識母親，培養(yǎng)孝敬母親的情感；進行母愛情感熏陶與愛心培育。教師準備：恰當布置教室，把有關(guān)的表現(xiàn)母愛題材的圖片，學(xué)生寫的詩歌挑好的作品張貼在墻上，制造氛圍。歌曲可以現(xiàn)場演唱。學(xué)生家長經(jīng)常勞作在田間地頭，日出而作，日落而息。第一篇：獻給母親的歌1獻給母親的歌活動策劃依據(jù)：《獻給母親的歌》進一步加深對母愛的認識和理解。百分之八十的學(xué)生是寄宿生，每周回家一兩次，很少有機會與父母傾心交流，難免產(chǎn)生隔膜，本次綜合性學(xué)習(xí)是消除兩代人之間的隔膜、增進感情的契機。第二大組的學(xué)生搜集整理新聞媒體報道的或自己聽說到的與母親有關(guān)的感人事跡。準備膠水，把第一組學(xué)生抄寫的典型的詩貼在前面的黑板上一兩首。學(xué)會用恰當?shù)姆绞较蚰赣H表達情感；學(xué)會理性地思考母愛及其內(nèi)涵。通過調(diào)查走訪、查閱資料等途徑，更深入地了解人類世界乃至動物世界中偉大母親的壯舉，逐步理解母親，激發(fā)對母親由衷的敬愛之情?；顒又攸c難點：多側(cè)面認識母親,培養(yǎng)孝敬母親的情感。課時安排（展示階段）：1課時活動自控條件：自愿結(jié)組，小組人數(shù)不超過8人?；顒釉u價標準：調(diào)查采訪的內(nèi)容具體、生動、感人，能真實地反映母親的生活與內(nèi)心世界。主持人：語文課代表三、活動具體實施過程：（首先放《世上只有媽媽好》的歌碟導(dǎo)入。）（一）活動導(dǎo)入：主持人（課代表）在《世上只有媽媽好》背景音樂中講故事——《生命的跪拜》：屠戶從集市上買來了一頭牛，這頭牛體格健壯，肚大腰圓。屠戶從事屠宰業(yè)已十多年了，倒在他手下的牛不計其數(shù)，牛在臨死前掉眼淚他見得的多了，但牛下跪還是頭一次見到。屠戶這才知道，牛為什么雙腿下跪，它是為自己的孩子苦苦哀求啊。第一大組的學(xué)生把準備的詩詞貼在黑板上面，播放背景音樂《燭光里的媽媽》。學(xué)生說完后，教師補充以下兩則故事：一天深夜，一場突如其來的特泥石流吞沒了小山村。這真是母愛創(chuàng)造的奇跡！第三大組學(xué)生介紹自己搜集到的動物世界母子之情的資料。養(yǎng)兒方知父母恩。人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是“媽媽”。教材無非是一個例子，不必拘泥于課本上的材料，具體內(nèi)容可以征求學(xué)生的意見，不一定要按照教材上的要求去做。通過成果展示的形式進行小組交流，既鍛煉了交流者的口語表達能力，也訓(xùn)練了收聽者的聽話能力、分析能力。培養(yǎng)了學(xué)生健康的思想品質(zhì)。這次綜合實踐活動使學(xué)生摒棄了對母親的厭惡與反感，消除了對母親的誤解與偏見，促進了與母親的交流與溝通，激發(fā)了對母親的理解與熱愛，在孩子與母親間架起了一座美麗的心靈之橋。教師在布置任務(wù)要時多加指導(dǎo)，引導(dǎo)他們合理準確的搜集和整理材料。突然地震發(fā)生了，母子一同墜入廢墟和黑暗之中，萬幸的是，母子都沒有受傷。突然，她的手觸到了織衣針，心中一陣狂喜：孩子有救了。母猴的愛在一次圍猴的過程中，有一個大母猴抱著一個小猴突圍出來了。正要開槍的時候，這個母猴對他們做 了一個手勢，類似于“暫?！钡氖謩?。最后這個母猴面向著兩個獵人，就把自己的臉一捂，它好像在說：開槍吧。獵人好一陣激動，拿 起槍，悄悄接近羚羊，然后端槍瞄準……這時，羚羊顯然己經(jīng)發(fā)現(xiàn)了獵人，但她并沒有跑開，而是對著獵人撲騰跪了下來。他在山坡上掩埋了羚羊母子的尸體，還有他心愛的獵槍，然后朝著山那面的寺廟走去……牛的故事這是一個真實的故事。人缺水不行，牲畜一樣，渴??！終于有一天，一頭一直被人們認為憨厚、忠實的老?？蕵O了，掙脫了韁繩，強行闖入沙漠里惟一的也是運水車必經(jīng)的公路。五分鐘過去了，雙方依然僵持著。鮮血沁了出來，染紅了鞭子，老牛的凄厲哞叫，和著沙漠中陰冷的酷風(fēng)，顯得分外悲壯。不遠的沙堆背后跑來一頭小牛，受傷的老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。三天后，救援工作人員依稀聽得一處有“救命??！快來救我的孩子?。　表樦曇羲阉?，發(fā)現(xiàn)是從一片廢墟中傳出來的。醫(yī)護人員趕快把她送往醫(yī)院搶救?！秳裥⒏琛?一尺三寸嬰，十又八載功?！继啤巾n愈慈母手中線，游子身上衣。子不學(xué)，斷機杼。鄭振鐸鴉有反哺之義,羊知跪乳之恩 誰言寸草心,報得三春暉 父恩比山高，母恩比海深 母愛是世間最偉大的力量生：版畫〈〈為奴隸的母親〉〉講的是一位母親悲哀得將自己的兒子獻出去的故事。生：“岳母刺字”流芳百世。生：養(yǎng)兒方知父母恩。課代表：虎毒不食子，老虎也懂得愛孩子。生：我知道很多歌頌?zāi)赣H的歌曲，下面我給大家唱一首《媽媽的吻》（唱歌）生：（集體鼓掌）好！生：我也唱。生：有位叫劉宗英的老人，數(shù)十年如一日的照顧癱瘓的兒子。課代表：默默無聞，任勞任怨的母親。我認為很正確。生：媽媽一天到晚總愛嘮叨，有點煩。我為我的媽媽而驕傲。課代表總結(jié)：詩人孟郊有詩云:誰言寸草心, 報得三春暉。）生：我認為狐貍的母親做的很好，這樣能鍛煉孩子的自立能力。生：我要親手給媽媽做好吃的，她太辛苦啦，從沒吃過好吃好吃的，以后我一定按她的要求去做，踏踏實實做人，認認真真學(xué)習(xí)，從而成為媽媽的驕傲。課代表（鼓掌）：很好！那么為什么還要報效祖國呢？ 生：因為祖國是中華兒女共同的母親！課代表：同學(xué)們回答得非常精彩。望今后每個人都關(guān)愛母親，孝敬母親！剛才我們談了許多，談得很精彩。課下幫媽媽做些力所能及的家務(wù)，以實