【正文】 呈站立姿勢，雙臂高高舉過頭頂，仿佛一尊舉重運動員的雕塑……女人竟是一個盲人，身體早己僵硬。教師補充“班羚飛渡”的故事，老鷹折翅訓小鷹的故事。天地寬大，父母恩大。（五）教師簡要作結(jié)：母親是這個世界上最平凡而有最偉大的人，母愛是人世間至尊至圣的感情。⑵綜合實踐活動要充分體現(xiàn)學生的自主性，最多在活動之前進行一些必要指導，其收集、編輯、匯報、展示等活動應放手讓學生自己去組織。活動過程中的句式仿寫練習及課后的作文訓練，對學生的寫作能力的提高大有裨益。隨著學生年齡的增長，一些學生與家長的距離越來越遠，寧可在網(wǎng)絡中找一個素不相識的人來傾訴心中的煩惱、分享生活的樂趣，也不愿與父母多說一句話?；顒油瓿珊?，學生紛紛表示今后要以實際行動來回報母親的深情。小組交流的形式，使個別學生產(chǎn)生了依賴心理，組長在前面發(fā)言，自己竟變?yōu)榕杂^者，不能全身心地投入到學習中來。母親把孩子緊緊抱在懷里，等待求援一天過去了。一周之后，母子倆終于重見天日，孩子安然無恙，母親卻永遠地閉上了眼睛，臉色十蒼白。這個母猴突圍的時候，背著一個別人的猴，自己還抱著一個自己的猴。一個猴能做出這樣的手勢來，這猴干什么呢？它給它那兩個小猴喂奶，這倆獵人就想，它喂奶就等一會兒吧，就讓母猴給小猴喂奶吧。這兩個老獵人再也舉不起槍來了，因為他們知道，他們面對的不是動物，是一個母親，從此老獵人再也不狩獵了。獵人楞了一下，因為他從來沒見過這種場面。故事發(fā)生在西部的青海省，一個極度缺水的沙漠地區(qū)。終于，運水的軍車來了。運水的戰(zhàn)士以前也碰到過牲口攔路索水的情形，但它們都不象這頭牛這般倔強。一旁的運水戰(zhàn)士哭了，罵罵咧咧的司機也哭了，最后，運水的戰(zhàn)士說：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處分。沒等主人吆喝，在一片寂靜無語中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走。拔開廢墟，發(fā)現(xiàn)一位年輕母親四肢撐地，腰背拱起，頂著殘磚碎瓦廢梁，而在擋住的空間下，有一個嬰兒，躲在他身下，熟睡著。這位母親之所以能撐到現(xiàn)在，是她要救孩子出去這個強烈的念頭支撐著她，如果沒有這個信念，她自己也不能堅持下來?！秳裥⒏琛?母苦兒未見，兒勞母不安。臨行密密縫，意恐遲遲歸。《三字經(jīng)》 母親，人間第一親；母愛，人間第一情。課代表：為了國家，母親忍痛割愛。課代表：偉大的母親。課代表：一句格言，好！生：兒行千里母擔憂,母行千里兒不愁。評價：課代表的點評恰到好處，對學生是很好的鼓舞！課代表：（放課件）：我這里也有類似的圖片。生：我也唱。母愛的力量太偉大啦！課代表：（鼓掌并放課件）我這里正好有圖： 生：（全體看圖，異口同聲）：母親真?zhèn)ゴ?！課代表：（出示課件）：請同學們在看這幾幅圖?！n代表：誰知道自己媽媽的生日？ 生：：：誰知道母親節(jié)是哪一天? 生：：下面讓我們共同點燃母親生日的臘燭,看一看燭光里的媽媽。生：有好吃的，媽媽總是讓我吃個夠，她卻不舍得吃。生：這也是一種愛。生：我媽媽啥也不讓我干，就讓我學習。為了報答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做過什么，以后打算怎么做？請同學們結(jié)合大屏幕，先在組內(nèi)討論交流，再舉手發(fā)言。這才是真正的愛孩子。課代表：以德為本，全面發(fā)展，好樣的！生：我要當醫(yī)生，治好母親的眼疾。請同學們看大屏幕： 課代表：（放課件）：這是誰？ 生：（全體）：著名跳水運動員田軍。如果把剛才所談的用手中的筆記錄下來，就會成為永久的回憶，好嗎？ 生：好！師：今天的作業(yè)是：寫一篇以“母愛” 為話題的話題作文，800字以上。好嗎？ 生：好！師：讓我們起立，發(fā)自肺腑地共同說一句“母親，你辛苦啦！”好嗎？ 生：（全體起立）：母親，你辛苦啦！師：現(xiàn)在，我們真正了解到：母親是這個世界上最平凡而有最偉大的人，母愛是人世間至尊至圣的感情。小鳥啾啾細柳擺腰，春花遍地露笑臉。全家團圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。當我們進步時，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表揚我們；當我們沮喪失落時，媽媽就諄諄教導，循循善誘；當我們遇到風浪時，是媽媽給予我們無微不至的關懷，猶如春天雨露，滋潤著我們的心田。離家?guī)浊Ю铮棵刻魍h方，我似乎看見我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來。用橫線畫出文中的比喻句。找出文中的反問句，然后再變成陳述句。（10分鐘）歌曲結(jié)束，主持人開場白： P：愛，是人類永恒的主題。P：本次活動主旨在于引發(fā)同學們關注我們身邊最易親近而又最易被忽略的人——母親，深卻體會人類最偉大、最無私的愛——母愛。主持人的朗誦順序：P：母愛是傘，為你遮風擋雨。P：在寒冷的年代里，母愛是溫暖。Z：在歡樂的年代里，母愛是幸福。Z：母愛是船舶，載你走向成功之路。Z：母愛可以使你在冷落中得到幸福。每小組一次機會，朗誦你最喜歡的媽媽的贊歌。Y：哎呀，這首歌唱的我的心都碎拉。然后是自由上臺。問這個干什么？ Y：我們是不是也插進一個互動的小游戲阿 ？Z：好啊好啊，學習他人的長處可是我們中華民族的傳統(tǒng)美德呀。倒數(shù)2名表演節(jié)目，若十分推辭，就不要勉強。H：其實我們身邊也有許許多多的故事。不論是自己的，還是那些偉大的母親的。同學們，愿意把你們記錄的結(jié)果展示給我們今天到場的媽媽嗎？下面如果誰認為自己的媽媽最勤勞，就自由上臺來展示。今天，在這個特別的節(jié)日里，請允許我們?yōu)閶寢尗I上我們最珍貴的禮物。七、齊唱《媽媽的吻》，結(jié)束本次活動。這個活動是在學習胡適的《我的母親》后安排的。當時我擬訂了一個活動匯報課的時間，沒想到后來學生告訴我，這天正好是三八婦女節(jié)，是一個開展此項活動的絕好時間。活動中，學生飽含深情的朗誦了獻給媽媽的詩歌，其中張強同學還朗誦了自己現(xiàn)場為媽媽作的一首詩，情感真摯，催人淚下。即其余的同學就自己心中的疑問隨意采訪在場的媽媽，學生們參與的積極性非常高，媽媽們也十分樂意的解答了孩子們的問題。全班46人有30多人爭取到了上臺展示的機會。世界上有一段話永遠也說不完，那邊是母親。因為我是住校生，所以媽媽會倍加關心，讓我必須兩天通一次電話，您才能夠安心，再電話中，您聽到我的聲音略帶感冒時，您是千叮嚀萬囑咐地讓我好好吃藥。聽您說，我小時候，爸爸跟您吵架都是因為我，爸爸不想讓您打我，因為我是好不容易才被保住的，所以爸爸乃至所有的親人都對我倍加疼愛，我的一切要求他們盡量滿足，當然我相信，您也是愛我的，只是那時的我太調(diào)皮了，所以可能因為這點我小時候比較偏向爸爸，直到現(xiàn)在您都總會跟爸爸說：“哎，你女兒都快飛上你頭頂了！”爸爸會笑一笑。舉了日常生活中點點滴滴的小事，流露出作者的真情實感，雖然沒有太過華麗的詞藻但卻將母親的愛展露無遺。2．每個學生能把自己搜集到的有關資料通過不同的方式展示出來，與大家共享。2．事先跟家長聯(lián)系，請家長和學生聊聊天，讓學生整理好聊天內(nèi)容，并記錄下來。家，是我們避風的港灣，是我們成長的搖籃，相對于父愛，母愛是日常的，瑣碎的。每次放學回家，你都要向母親匯報自己的收獲，母親聽得津津有味，笑靨如花。各小組分別展示搜集的有關資料(圖片、文章等)，然后談自己的體會。大家可針對作品發(fā)表自己的看法。并根據(jù)自己對母親的了解，為圖畫、照片題寫標題。三、謝母恩。提問：為了報答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了什么，以后打算怎么做?同學分組討論，發(fā)表見解。1．請學生介紹母親節(jié)的由來。賈維斯小姐悲痛欲絕，兩年后(1907)，安娜1913年，美國國會通過了一份議案，將每年5月的第二個星期天作為法定的母親節(jié)。小結(jié)：也許，我們的母親沒有領袖的豐功偉績，沒有明星的光彩奪目，沒有科學家的淵識博學，沒有英雄的豪言壯語，沒有文學家的鴻篇巨著。