【正文】 的話題他都能誠懇交流,讓人心服口服。他聲音洪亮,不用麥克風(fēng)也能傳到每個角落。一壺白開水,隨時要喝。不僅送學(xué)到邊防,他還送到了機關(guān)、學(xué)校、農(nóng)村,甚至“飯桌當(dāng)課桌,車廂當(dāng)課堂”。四個月后,方永剛和同事去長山要塞進(jìn)行函授輔導(dǎo)。方永剛要做的,就是縮短這一距離的“橋梁”。雖然我們稅收少了點,但只有讓農(nóng)民休養(yǎng)生息,國家才能穩(wěn)定,社會才能和諧。每次來講課時,方永剛都會先來局里了解情況,然后根據(jù)需要精心備課。那些天,肖淑琴正為一件大事兒犯愁:她所在的村一直是種苞谷的,這時上邊說“調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)”,讓大伙兒都種“大應(yīng)子”——就是城里人說的櫻桃?！贝筮B市旅順口區(qū)雙島灣鎮(zhèn)農(nóng)婦肖淑琴清楚地記得:2001年的一天,在鎮(zhèn)會議室,方教授給大伙兒整整講了三個小時。群眾說:“你走到哪里都執(zhí)行雙重任務(wù)。方永剛何許人也?復(fù)旦大學(xué)歷史系高材生,海軍大連艦艇學(xué)院政治系教授、博士、碩士生導(dǎo)師。他用手舉著書讀了43本,從一開始不到3分鐘就得休息，到后來舉3個小時手都不哆嗦。課后,老人拉著方永剛的手說:“孩子,我多年的心結(jié)解開啦!”——本溪電視臺新聞部記者黃亮,負(fù)責(zé)報道方永剛的一次理論報告會。方永剛同志用忠誠和青春詮釋了對黨的無限熱愛，對黨的創(chuàng)新理論的不懈追求。只要不倒下，就要不停地學(xué)、不停地寫、不停地講，以實際行動踐行黨的創(chuàng)新理論。課間，他不得不到休息室的沙發(fā)上躺一會。早在去年3月，他的病情就已露出了端倪，但是由于工作太忙，一直沒有做系統(tǒng)檢查?！?還有一次，一個鎮(zhèn)請他圍繞農(nóng)村問題講講致富之策。一次，方永剛到北海艦隊搞專題調(diào)研，潛艇某基地請他去講軍人使命與戰(zhàn)斗精神。他始終認(rèn)為，如果他的宣講可以使廣大官兵和人民群眾對黨的信任更堅定一點、對黨的創(chuàng)新理論的理解更深入一步、對建設(shè)中國特色社會主義的信心更充足一些，那么，研究和傳播黨的創(chuàng)新理論就是他人生的最大價值和全部意義！三、不辱使命、甘愿奉獻(xiàn)，自覺做黨的創(chuàng)新理論的積極傳播者方永剛認(rèn)真履行一名思想理論工作者的神圣職責(zé)，近6年來累計完成1000多課時的教學(xué)任務(wù)，年均超額完成200%的教學(xué)工作量，連續(xù)多年教學(xué)質(zhì)量被學(xué)院評為A等。學(xué)習(xí)、研究、宣傳黨的創(chuàng)新理論，使他深深地體會到：在當(dāng)代中國，只有黨的創(chuàng)新理論才能解決面臨的發(fā)展問題，才是指引中國走向繁榮富強之路、人民過上和諧富裕生活的唯一正確的理論；黨的創(chuàng)新理論是建設(shè)中國特色社會主義的科學(xué)指南，是實現(xiàn)國家發(fā)展、民族復(fù)興的偉大真理。期間，他帶病連熬3個通宵撰寫了1萬多字的文章《論長征精神的時代價值》，發(fā)表在《光明日報》上。2003年7月，胡錦濤主席提出要堅持協(xié)調(diào)發(fā)展、全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展觀。1997年5月8日，一場車禍造成他的頸椎嚴(yán)重骨折。第一篇：方永剛先進(jìn)事跡介紹方永剛先進(jìn)事跡介紹方永剛，男，遼寧省朝陽市建平縣人，1963年4月出生，1985年復(fù)旦大學(xué)歷史系畢業(yè)，同年7月入伍，1992年12月入黨，歷史學(xué)學(xué)士、法學(xué)碩士、軍事學(xué)博士，現(xiàn)為海軍大連艦艇學(xué)院政治系中國特色社會主義理論教研室教授、碩士研究生導(dǎo)師，專業(yè)技術(shù)7級。在做牽引治療的情況下，他仍然堅持看書學(xué)習(xí)。他從電視新聞中看到這個消息后，連夜調(diào)整了第二天的講課稿，讓這一新思想第一時間進(jìn)入了課堂，在學(xué)員中引起強烈反響。結(jié)業(yè)時，所做的《以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)軍隊政治理論人才建設(shè)》的發(fā)言，就軍隊如何招才、引才、用才、留才問題提出了自己的見解，受到與會領(lǐng)導(dǎo)和專家的好評。正是靠著這種堅定的信仰，他一直把學(xué)習(xí)、研究、傳播黨的創(chuàng)新理論作為自己最神圣的職責(zé)，看作是太陽底下最神圣的事業(yè)，當(dāng)成自己生命中最重要的一部分。同時，他還利用課余時間為學(xué)院教職員工和學(xué)員舉辦了200多場學(xué)術(shù)講座。由于講得好，駐青島地區(qū)的部隊接二連三地請他講，不到一周連續(xù)講了15場。他利用五一長假，跑了許多村鎮(zhèn)，咨詢了許多專家，圍繞科技致富、科技興農(nóng)等問題給大家上了一堂課，并提議通過小額貸款扶持農(nóng)民上項。當(dāng)時學(xué)院正承擔(dān)著海軍基層政工班4 期1500名學(xué)員的培訓(xùn)任務(wù)，他主動請纓承擔(dān)了開班的第一課《新世紀(jì)新階段我軍歷史使命對海軍基層建設(shè)提出的新要求》。在被確診為結(jié)腸癌晚期的情況下，他一方面以樂觀主義精神和頑強毅力與病魔作斗爭，一方面爭分奪秒地抓緊工作?！?007年1月15日上午，在術(shù)后第二次和第三次化療間隙，他堅持從醫(yī)院回到學(xué)院為學(xué)員們上完他本學(xué)期的最后兩節(jié)課。與 真 理 同 行——海軍大連艦艇學(xué)院教授方永剛的故事(上)方永剛的故事,一下子把記者吸引住了。這個見多識廣的記者聽得入迷,差點忘了手里的攝像機。在病床上,他完成了30萬字的專著。攜筆從戎22年來,在超額完成政治理論教學(xué)任務(wù)的同時,方永剛完成10多個政治理論研究課題,出版16部政治理論專著,發(fā)表100多篇論文,為部隊官兵和地方干部群眾作各種理論輔導(dǎo)報告1000多場次?！闭l說理論與群眾距離遙遠(yuǎn)?方永剛以“橋梁”的功夫把其中的距離縮短了到底有多少人聽過方永剛的課?同事數(shù)不清,方永剛自己也記不清。他講“三個代表”,講農(nóng)業(yè)問題,還講農(nóng)村干部的作用?？赊r(nóng)民犯嘀咕:不種苞谷了,以后吃啥呢?肖淑琴倒是試著種了5畝,可仍然舍不得投入肥料、人工:要是賠了咋辦呢?真巧,方教授還真講到了大應(yīng)子,他說:不管干什么,只要有特色、干到位,就能行,“以后形成規(guī)模了,你們的大應(yīng)子可就風(fēng)光了,坐上飛機,去廣東、去國外??”肖淑琴一下樂了:“放豬的有放豬的話,放羊的有放羊的話,方教授咋就會說俺農(nóng)民的話呢?”那次聽完課,肖淑琴舍得買肥料了,也舍得下力氣了,還把5畝擴成了12畝。取消農(nóng)業(yè)稅影響了一些地區(qū)的稅收,有的干部不是很理解?！钡囟惥贮h辦主任楊萬杰高興了:“可以說,他影響了我們對稅務(wù)工作的思維和認(rèn)識?？绯鲞@一步,就要說到方永剛1998年兩次難忘的講課。那次,不光是戰(zhàn)士,連家屬都抱著孩子站了一地。一名八十多歲的老黨員被擔(dān)架抬著,非要見見他,拉著他的手說:“孩子,你怎么會講農(nóng)村話呢?”方永剛說:“爺爺,我就是農(nóng)村的孩子!”到外地出差,一個人看到他就追著問:“你是方教授吧?我十年前聽過你的講座,那是我有生以來聽到的最好的課!”旅順口鐵山鎮(zhèn)婦女主任張樹華到底是干部,用詞準(zhǔn)確,代表了大家的心聲:“方教授就是一部播種機啊,把黨的創(chuàng)新理論的種子播在了老百姓的心坎里!”而方永剛,也在傳播中收獲了快樂和幸福。告訴他聽眾的年齡層次、文化程度,好有針對性。他充滿激情,哪怕五分鐘都精神抖擻。方永剛的研究生肖曉平曾悄悄數(shù)過:在大連輕工學(xué)院大禮堂,一場報告下來,掌聲有32次?！贝筮B救助管理站的侯玉璽特別記得方永剛講“和諧社會”的一次課。這是精神追求。13億人民里有8億農(nóng)民,這就可以說,是以農(nóng)民為本。2006年暑假,赤日炎炎,當(dāng)人們都徜徉在海灘邊消夏時,距大連著名的老虎灘幾步之遙的艦艇學(xué)院政治系教研室中,方永剛和教研室主任徐明善等同事在悶熱的辦公室里一扎就是一個夏天?！币恢标P(guān)注方永剛成長的大連艦艇學(xué)院政委羅挺將軍說。在中專學(xué)歷的孫學(xué)軍眼中,“人家是復(fù)旦大學(xué)的高材生,教授!他周身細(xì)胞都充滿了知識,不停地流。2002年,本溪市委黨校開始醞釀一次教學(xué)革新:以前是老師講什么,學(xué)員就得聽什么,現(xiàn)在他們想反其道而行之?！鳖櫭舾袊@。多年從事政治理論教學(xué)工作的老教授荊南翔,曾和方永剛一起在基層部隊講課,目睹了方永剛的激情演講與臺下官兵的熱情回應(yīng),他感慨:“黨的創(chuàng)新理論和廣大群眾、基層黨員之間的結(jié)合點,需要我們理論工作者做大量的工作,方永剛正是把這當(dāng)作了自己的事業(yè)。”學(xué)員說:“他只是用他的言行向我們證明:這就是使命!”誰說只有硝煙彌漫的地方才是戰(zhàn)場?方永剛詮釋了新時代軍人和政治理論工作者肩上的“使命”二字解放軍210醫(yī)院的外科醫(yī)生高建軍,第一次見到方永剛是聽他在醫(yī)院講榮辱觀:“八榮八恥共112個字,你們不要把它當(dāng)成高深的理論,這八句話說白了,就是做人的基本準(zhǔn)則。2006年10月28日,剛從北京國防大學(xué)進(jìn)修回來就趕著去給學(xué)生上課的方永剛,被徐明善以命令的口吻催促著上了醫(yī)院。高醫(yī)生震驚:這種情況,一般發(fā)病一年半,有癥狀半年,他自己怎么能毫無覺察?很快,高建軍就明白了。”高醫(yī)生釋然:方永剛心里全裝著事業(yè)吶!醫(yī)院干三科副主任吳曉華擔(dān)當(dāng)了跟方教授交代病情的重任。”吳曉華后來一直注意觀察,方永剛照樣情緒飽滿,他讀書、看報、寫提綱,就連病房進(jìn)行紫外線消毒的當(dāng)口兒,他都要拿本書到外面看。他不光在病床上給自己的研究生輔導(dǎo)功課,還把醫(yī)生護士都“發(fā)展”成了自己的學(xué)生。為此,他特地理了并不長的頭發(fā),因為“理個發(fā)更精神一點,不希望把病態(tài)帶到課堂上去”。剛做完手術(shù),每一次大聲說話都會牽扯著傷口,可方永剛?cè)郧椴蛔越鼗謴?fù)了他平日慷慨激昂的聲音。丁錦方寫道:“沒有哪天的課程像今天一樣,讓咱們隊里每個同志覺得會賦予一種神圣的感覺。他們這一生都記得,曾經(jīng)有一位教授,以這樣的方式,向他們詮釋了什么是新時期軍人、政治工作者的使命!這一刻,記者仿佛又看到一幕幕情景:在大連,在沈陽,在本溪,無數(shù)雙眼睛望著你,想跟你說說方教授的事。他是一把鑰匙,開啟了我們智慧的大門,使我們從迷宮中找到了出路。”是的,方永剛告訴我們:黨的創(chuàng)新理論扎根在13億人民的生活中,扎根在960萬平方公里土地上,。男孩長到上學(xué)年齡,對屏幕上《平原作戰(zhàn)》英雄趙永剛好生羨慕,給自己起個大號就叫“永剛”。沒有電,全家只有一盞油燈,母親做飯、縫針線要用,方永剛只有抓緊時間白天學(xué)習(xí)?！碧崞疬@事,方永剛說:“鄧小平同志逝世時,我哭了一個星期。這一切讓方永剛極其感激,把時間精力盡情用在學(xué)習(xí)上。他老父親到去世都感謝這個社會。一書本,浸透方永剛對黨的創(chuàng)新理論的濃濃情感!方永剛把自己忠誠黨的創(chuàng)新理論的心路歷程,歸納為三個階段:第一個階段是在感恩中跟進(jìn)?！薄榜R思邊草拳毛動,雕眄青云睡眼開。20多年了,他對黨的一次次重要會議、中央領(lǐng)導(dǎo)的一次次重要講話,都及時學(xué)習(xí)研究,盡快理解掌握。這個發(fā)現(xiàn)令他興奮不已,隨即抓起電話向教研室徐明善主任匯報,準(zhǔn)備第二天就把這個新思想帶進(jìn)課堂。到大連艦院政治系21年,方永剛講課門類最多,從最先的黨史、中國特色社會主義理論、鄧小平理論,到現(xiàn)在的政治學(xué),共有10多個,連年獲評A級。激情從哪兒來?激情從熱愛中來,從使命責(zé)任的感悟中來。”大學(xué)時代,方永剛認(rèn)真讀了馬恩、列寧、毛澤東大量著作。辛亥革命以后,特別是馬克思主義傳入以后,我們從思想理論層面、文化層面認(rèn)清了中國,找到了改變中國命運的答案,這是為什么?1986年剛從部隊鍛煉回到學(xué)院,方永剛就接到去天津海政院三系講課的任務(wù)。方永剛初嘗教書之樂。他的導(dǎo)師黃金聲教授談起方永剛時總說:“他頭十年是爬坡和學(xué)習(xí),后十年是爆發(fā)和產(chǎn)出。他父親整整一個星期沒有去取,而是拿著匯款單給鄉(xiāng)親們看了又看。其時他母親剛剛?cè)ナ?父親又有重病。方永剛十分矛盾,他說:“大學(xué)畢業(yè)以后,中國社會正處于逐漸從計劃經(jīng)濟走向市場經(jīng)濟的時期。有的人迷茫:中國能不能在西方和平演變和新的世界格局中屹立不倒,中國人民能不能將改革開放的偉大事業(yè)繼續(xù)向前推進(jìn)?