【正文】 要靠自己親手種。四個月后,方永剛和同事去長山要塞進行函授輔導(dǎo)。好容易來了個做大學(xué)問的老師,大家聽了又聽,問了又問,誰也不愿意走!方永剛一直講到晚上11點半,窗外更深夜靜,窗內(nèi)燈火通明,那大概是方永剛講得最晚的一次課。不僅送學(xué)到邊防,他還送到了機關(guān)、學(xué)校、農(nóng)村,甚至“飯桌當(dāng)課桌,車廂當(dāng)課堂”。如他所說:“每當(dāng)我走上三尺講臺,用黨的創(chuàng)新理論特別是用以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)攬的一系列創(chuàng)新理論觀點,耐心解答廣大學(xué)員、基層官兵和地方干部群眾關(guān)心的重點、熱點、難點問題,看到我的辛勤勞動換來了聽眾雷鳴般的掌聲和舒心的微笑時,我的內(nèi)心都會涌起一種難以言表的神圣感、幸福感和成就感,體味到了與真理同行的快慰與滿足!”同行說:“方永剛把電腦里龐大的文件夾,變成了電腦桌面上的快捷方式。一壺白開水,隨時要喝。其他的,什么都不要。他聲音洪亮,不用麥克風(fēng)也能傳到每個角落。他講得生動,笑聲掌聲此起彼伏。多么尖銳的話題他都能誠懇交流,讓人心服口服。而本溪市的王利靜則記得,因為聽眾反映太熱烈,下課時間一推再推,方教授差點誤了回大連的火車。這一查不要緊:他忘記了時間,也忘記了來“巡查”的目的:“像喝了一杯心靈雞湯,舒服。方教授上來就說:“什么是和諧?和,左禾右口,就是人人有飯吃。諧,左言右皆,就是人人有權(quán)利說話?！绷攘葞拙?臺下鴉雀無聲。中國的人是誰?13億人民?！苯酉聛?方永剛講到了國家取消農(nóng)業(yè)稅、減免農(nóng)村孩子學(xué)雜費等,讓農(nóng)民心服口服。每一節(jié)課,每一句話,每一次掌聲背后都是方永剛難以置信的努力。暑假開學(xué),學(xué)員們驚奇地發(fā)現(xiàn),課桌上多了一本散發(fā)著油墨清香的《黨的創(chuàng)新理論專題研究》教材?！皬泥囆∑嚼碚?到‘三個代表’重要思想,再到科學(xué)發(fā)展觀,黨的創(chuàng)新理論每前進一步,方永剛的研究就會跟進一步、深入一步。而曾與方永剛長期共事的原副院長崔常發(fā)則形容:“他緊跟時代發(fā)展的腳步學(xué)習(xí)理論,勁頭就像一團火,燃燒起來無法熄滅。作為沈陽軍區(qū)聯(lián)勤部隊的客座教授,方永剛多次來部隊講課,每次都由孫學(xué)軍作為保障人員貼身陪同。”可是,那些天里,這位“知識不停地流”的教授,每天晚上講完課后,泡碗方便面,繼續(xù)研究材料、準備教案,天天忙到后半夜?！痹伪鞠形h校副校長的顧敏說。但到底這種課是什么狀態(tài),大家心里沒譜。“黨校學(xué)員是各崗位的領(lǐng)導(dǎo)干部,他們聽完課,可以影響到一個單位甚至一個地區(qū),可謂意義大焉。在一次課堂上,方永剛說到一些政治理論教學(xué)的通病:不結(jié)合實際,照本宣科,不能用基層群眾官兵聽得懂的方式講,就變成了無比正確的廢話。知易行難。”方永剛的師兄孫德平有一個生動的比喻:“方永剛把電腦里龐大的文件夾,變成了電腦桌面上的快捷方式。對黨的創(chuàng)新理論充滿感情,講的課才能讓人感動?！币痪湓?把醫(yī)護人員的心拉近了?！呓ㄜ娊z毫沒有想到:下一次再見方教授時,自己的身份是方教授的主治醫(yī)生。方永剛已經(jīng)消瘦、腹痛很久了,徐明善覺得有問題。高建軍從方永剛腹腔抽出了4000毫升積水,這相當(dāng)于八斤重嬰兒的份量。在醫(yī)院里,不明病情的方教授纏著醫(yī)生:我可以出院了吧,學(xué)生還等著我呢。他叮囑醫(yī)院的張干事:“以前太忙,現(xiàn)在我有時間了,你們想搞什么教育,我馬上上講臺。這是醫(yī)生最為難的時刻,病人會煩躁、會吃不下飯、會哭。我會好好配合,我要早點好起來回去上課呢。從醫(yī)30多年來,吳曉華第一次遇到這樣的病人。劉院長請求醫(yī)護人員:“方教授是我們的好老師,拜托你們了!”醫(yī)護人員回答:“您放心,我們已經(jīng)是老朋友啦!”豈止是朋友,方永剛簡直是把課堂搬進了醫(yī)院。醫(yī)生楊蘭埋怨方教授不注意休息,老看書:“你自己都不注意自身的科學(xué)發(fā)展啊?”方教授笑了,但也趁勢就科學(xué)發(fā)展觀在醫(yī)院的意義、和諧醫(yī)患關(guān)系和楊蘭展開了探討。2007年1月15日上午,在第二次和第三次化療的間隙,經(jīng)過再一、再二、再三的請求,方永剛終于實現(xiàn)了自己再站在講臺上的愿望,為政治系學(xué)員3隊上本學(xué)期的最后一節(jié)課。上課鈴響,一個莊嚴的軍禮之后,開場白只有一句話:“我一直惦記大家這門課,心里總是放不下,只要我還能站著,就要為大家講一課。”學(xué)員們眼里泛出了淚花,大家默默地望著消瘦的教授,俄頃,掌聲雷動。軍校對教姿教態(tài)有嚴格規(guī)定,一般要求教員站著上課,大家特地給他備了凳子,但他仍堅持站完了一節(jié)課。聽完課的學(xué)員們,不約而同地寫下了自己對于“使命”的感悟。沒有哪天像今天一樣,一個教員早早地來到教室等著學(xué)員的到來。”曹宗國寫道:“他沒有提到命運對他的不公,也沒有提到他現(xiàn)在承受的生理上的痛!他只是用他的言行向我們證明:這就是使命!”這些年輕的學(xué)員來自海軍基層,他們將帶著方教授的殷殷托付回到四面八方,回到軍隊政治工作的崗位上。無數(shù)個聲音在問:方教授啥時能再給我們上課?因為聽了方永剛的課,本溪市民董穎終于同意孩子報考軍校的選擇,2006年9月,她兒子被國防科技大學(xué)錄取,成為國防建設(shè)戰(zhàn)線的一名新兵?！鄙蜿栜妳^(qū)聯(lián)勤部的孫學(xué)軍在筆記本上悄悄寫下了詩一般的句子:“他是一部百科全書,當(dāng)我們翻開它的時候,整個世界就撲進了我的懷里。他是一個走在時間前面的人??”他憨憨地望著記者:“怎么說病就病了呢?我要能替他就好了!”那些情景重疊起來,記者的無數(shù)個問號忽然有了答案。正如方永剛在日記中所記下的:“真理并非完全理性的,而是有感情的,這種感情體現(xiàn)在與民生的結(jié)合上,為人民謀利益,廣大群眾就歡迎它、擁護它、接受它。理論之樹根深葉茂,花繁果香。甫一接觸,記者便被他昂揚之氣所吸引:他生命力為何如此蓬勃堅強?“我是黨的創(chuàng)新理論與實踐的直接受益者，我對黨有著發(fā)自內(nèi)心的深厚感情”——方永剛1963年4月22日,遼寧省朝陽市建平縣蘿卜溝鄉(xiāng)水泉村老方家添了個男孩。他家鄉(xiāng)水土流失嚴重,土地貧瘠,十年九旱。1978年底黨的十一屆三中全會召開,老方家終于卸下家庭成分的包袱,方永剛也懂事了,發(fā)憤讀書要上大學(xué)。高中住校,他和一個同學(xué)合伙買菜吃,兩個人一個月只有4元菜金,買不起菜就用醬油將就。到上海報到那天,父親送方永剛?cè)セ疖囌?路上不斷地叮囑:“這輩子不要忘了鄧小平。因為他給我指出了通向未來的光明大道,我是帶著感激的心情在哭。學(xué)校給他救濟被,給他救濟錢,給他甲等助學(xué)金,使他安心讀書。方永剛大學(xué)畢業(yè)旋即入伍,成為海軍大連政治學(xué)院的一名政治理論教員。后來方永剛家里有好幾個人入了黨,還出了好幾個大學(xué)生。由此,人們不難理解方永剛這句話:“我是黨的創(chuàng)新理論與實踐的直接受益者,我對黨有著發(fā)自內(nèi)心的深厚感情”。而今20多年過去,方永剛一直珍藏著這本文選。第二個階段是在知責(zé)中奮進。他說:“如果用一句話來概括我的心路歷程,就是10個字:與時代同步,與真理同行?！狈接绖偟脑栏赣脛⒂礤a的詩評價他的精神狀態(tài)。能在最快的時間里講解黨的創(chuàng)新理論,他都會特別興奮,心情也特別舒暢,講起課來就更加得心應(yīng)手。20多年了,只要有新的理論書籍出版,他都以最短的時間買到手,以最快的速度消化和吸收。2003年7月底一天凌晨1點多,正在網(wǎng)上查詢資料的方永剛突然發(fā)現(xiàn),胡總書記在全國防治非典工作會議上的講話中,提出了“全面”發(fā)展、“持續(xù)”發(fā)展、“經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展”的重要觀點。談話聲驚醒了熟睡的妻子:“又沒有打仗,深更半夜的有啥重要事要說?”而方永剛越說越帶勁,直到徐主任答應(yīng)為止。每次黨中央重大政策出臺,方永剛總是率先將其充實到自己的講稿中。最近5年,方永剛在完成本職工作的同時,還高質(zhì)量攻克7項國家和軍隊重點課題,主編16部理論專著,發(fā)表100多篇學(xué)術(shù)論文,演講數(shù)百次。宣講黨的創(chuàng)新理論,哪怕是五分鐘的課我也充滿激情。”方永剛這樣講過。熄燈后,總能看到他捧著書本,就著走廊昏暗的燈光在讀。他喜歡從理論高度思考中國命運的問題,因此把主攻方向放到中國近現(xiàn)代思想史上。戊戌變法、辛亥革命試圖從制度方面改變中國的命運,也沒有成功。當(dāng)時由于一位老教員視網(wǎng)膜脫落,要回大連治療,臨時讓他去頂替。學(xué)員們沒有想到,這么年輕的教員出口成章,講歷史像說評書一樣。翌年10月,方永剛調(diào)入學(xué)院科學(xué)社會主義教研室,專業(yè)從歷史學(xué)跨越到政治理論。他每年投入買書的錢都在千元以上,近年來達到三五千元,一年里有300天是在凌晨2點以后就寢的?！狈接绖偸莻€至孝之人。工作以后,他把第一個月的工資原封不動寄到家里。方永剛是他家第一個大學(xué)生,承載著父母的希望,肩負著家族甚至老家村、鄉(xiāng)的重托?！?995年,對于至孝的方永剛來說,是一個“坎”——“國”與“家”的選擇。他的兄弟姐妹在農(nóng)村老家,生活困難,有的哥哥還沒娶上媳婦,都需要他幫助。當(dāng)時學(xué)院徐莉莉院長問他:“你為什么要轉(zhuǎn)業(yè)?”他說:“我非常喜歡部隊,非常喜歡我的事業(yè),但是我現(xiàn)在可能要被經(jīng)濟壓垮了!我的家人為我付出了太多,10年了,我沒有給他們多少回報??”方永剛想以他的智慧和學(xué)識,投身商海,賺錢為家人解憂。可以說,經(jīng)濟的問題,對我產(chǎn)生了極大的沖擊?！狈接绖偹f的“另一個重大問題”,指的是東歐劇變、蘇聯(lián)解體,國際共運陷入低潮。方永剛明白,蘇東劇變,根本原因是精神支柱動搖。他對徐院長說:“我還要我這張辦公桌,我就屬于這張辦公桌!”方永剛的選擇,是特定歷史時期社會精神脈動的過程,正是因為有了這種選擇才奠定了他對自己職業(yè)的堅定與執(zhí)著。那時期,他撰寫的論文和專著向世界表明著他的思考軌跡:《亞太戰(zhàn)略格局與中國海軍》、《大國逐鹿——新地緣政治》、《論人民海軍對外軍事交往》、《西方國家對我進行意識形態(tài)滲透的特點及對策》、《“一國兩制”與海軍新使命》??即便困守病榻,他也沒有停止自己的工作。醫(yī)生說,就差一根韭菜葉那么寬的距離,方永剛脖子上這根神經(jīng)就斷了,那將直接導(dǎo)致腦死亡。為此,他在醫(yī)院整整治了三個多月。當(dāng)時天氣熱,頭上身上全是痱子,盡管這樣,他讓家人把書拿到病房來,用手舉著看,從一開始舉不了3分鐘就得休息,到后來一口氣舉著書看3個小時,手都不哆嗦。當(dāng)年底,這本書就出版了。他的導(dǎo)師徐明善由衷地稱贊他:“你現(xiàn)在教學(xué)可以了,科研也不錯,可以說是一個非常優(yōu)秀的青年教員了。開會那天,他帶著脖套,在家人的攙扶下走上講臺。出院時,醫(yī)生囑咐他:“兩年之內(nèi)不準坐車船,要穩(wěn)。他開始頻繁“出擊”,從校內(nèi)到校外,從軍隊到地方,近十年來,方永剛講課、演講上千場。他愈發(fā)堅信黨的創(chuàng)新理論是真理,是無價之寶。試想,如果沒有黨的十一屆三中全會以來的理論,中國怎樣穩(wěn)定和發(fā)展?中國不穩(wěn)定不發(fā)展,老百姓還賺什么錢、發(fā)什么財?沒有錢賺,老百姓還拿什么買房子、買車子,甚至連平安日子都過不成。我的使命就是講好每一堂課。2006年10月,他到國防大學(xué)參加全軍首屆軍隊政治理論骨干研修班學(xué)習(xí),正值紀念紅軍長征勝利70周年。提起這篇稿子,方永剛對前去探病的記者說:“我的這個病,說不準就是‘堆’稿子‘堆’的?！彼г共≈行畔⒘刻?病房里只有一臺電視,上不得互聯(lián)網(wǎng)。報社命記者為他配一套無線上網(wǎng)設(shè)備,但反復(fù)強調(diào)只可用于上網(wǎng)瀏覽。他說自己就不會小聲說話,指著無線網(wǎng)卡高聲道:“有人說理論是灰色的,我看理論是鮮活的。我沒病的時候,每天看書到夜里兩點多鐘,一點也沒感到枯燥。理論是有生命的,它能解決實際