【正文】 的四精要求，學校應(yīng)對各學科作業(yè)量有底線規(guī)定。，創(chuàng)新課堂教學模式，培養(yǎng)教師要在研究的狀態(tài)下上好每一堂課，精講多練，突出學生主體地位，讓課堂真正成為“學習”的課堂。降低教學的重心，降低關(guān)注的重心，重視學法的培養(yǎng)，重視學習習慣的培養(yǎng)，最大限度的提高學生念好高中的自信心。對于學生違紀、班級自習紀律、學生晚自習到班等情況，班主任在第二天上午就可在政教處得到反饋，及時到各自班級進行整改。值周值班當天，值周成員在學校辦公室辦公，專心致志搞好值周工作。積極開展德育常規(guī)教育，豐富德育活動內(nèi)容、校園之聲廣播、黑板報、宣傳櫥窗等，深化愛國教育；，貫徹學生守則和日常行為規(guī)范，建立班紀班規(guī)和操行評分致則，狠抓行為養(yǎng)成教育；、手抄報宣傳等形式，加強法制教育；、安全消防疏散演練等活動，加強安全教育； 。、名人名言、中國與世界科學家及成就展，開闊學生眼界，陶冶學生情操，讓學生在潛移默化中受到教育和熏陶。通過精致化管理工作的實施，讓學校每一位教師、每一位學生都成為精致化管理的實施者，使學校的教職員工管理、學生管理、教育教學管理、后勤管理、安全管理等各項管理工作提高到一個前所未有的水平和高度，形成我校優(yōu)良的校風、教風、學風，營造優(yōu)良的教學環(huán)境，提高我校的教育教學水平。精致化管理最基本的特征就是重致節(jié)、重過程、重落實、重質(zhì)量、重效果，講究專注地做好每一件事，在每一個致節(jié)上精益求精。要想營造七年級管理文化，落實學校管理目標，提升學校內(nèi)涵，就必須與時俱進，積極實施精致化管理，做到“管理有格、管理有序、管理有方、管理有效”。各領(lǐng)導身先士卒，深入教學第一線，走進課堂，按規(guī)定節(jié)數(shù)兼課，每期聽課不少于30節(jié)。組織好“開放日”活動。通過賽講，提高教師授課水平，評出學科帶頭人和骨干教師，參加區(qū)市優(yōu)質(zhì)課賽講。讓優(yōu)秀成為教師的課堂習慣，讓優(yōu)秀成為學生的課堂收獲。建立健全教研學習和工作制度，成立教研組，教研組活動要有組織，有計劃，有落實。每學期期末老師們都要進行述職報告，形成反思之心。小循環(huán)螺旋上升教研活動，每周都有教研組活動，校級研討會，集體備課，每周業(yè)務(wù)學習，說課，教學反思一課一篇，教學札記每周一篇。讓學習成為一種專業(yè)追求“走出去請進來”系列活動，為每個教師打造學習機會，形成梯隊式發(fā)展。并建立教師個人成長檔案。趙村鄉(xiāng)方村小學2011年9月2日第二篇：教學精細化管理方案教學精細化管理實施方案樺南縣第四小學教學工作精細化管理實施方案一、指導思想以強化學校管理，辦人民滿意學校的宗旨，秉承“創(chuàng)建和諧校園、奠基幸福人生”的辦學理念，深入落實“事事有人管，人人有事管，時時人在管”的學校管理機制，加強教育教學管理力度，促進教師專業(yè)提升，打造良好的課堂教學模式和學科教育模式。繼續(xù)實行領(lǐng)導兼課、聽課制度。四、其它工作六年級工作是小學工作的重點，本期由楊書超牽頭，親自抓畢業(yè)班工作。通過賽講，提高教師授課水平，評出學科帶頭人和骨干教師，參加縣市優(yōu)質(zhì)課賽講。讓優(yōu)秀成為教師的課堂習慣，讓優(yōu)秀成為學生的課堂收獲。建立健全教研學習和工作制度，成立教研組，教研組活動要有組織，有計劃，有落實。最終讓師德從行為轉(zhuǎn)化為責任，無私、奉獻、追求等都將成為內(nèi)心的呼喚。4落實“三個反思”。最終讓老師們的學習由“要求”變?yōu)椤靶枨蟆保伞靶枨蟆弊優(yōu)椤白非蟆?，讓每個老師都有自己的學習收獲，做最好的自己。通過這些舉措，使老師們“讀書從要求變成一種需求，讓書香流淌在校園的每個角落，讓讀書真正成為教師的生活習慣。二、教師專業(yè)發(fā)展把教師的發(fā)展放在第一位才能成就學生。第一篇：教學精細化管理方案20112012學年第一學期 教育教學精細化管理實 施 方 案趙村鄉(xiāng)方村小學 2011年9月2日20112012學年第一學期教育教學工作精細化管理實施方案一、指導思想以素質(zhì)教育全課程教育理念為引領(lǐng)，確立“發(fā)展教師，成就學生”的管理理念，加強教育教學管理力度，促進教師專業(yè)提升，打造良好的課堂教學模式和學科教育模式。每個人都要制定《個人發(fā)展三年規(guī)劃》，找到每個人的優(yōu)勢，打造每個人的核心競爭力。”讀書原則：專業(yè)書非讀不行，職業(yè)書不讀不行，人文書并非閑書。讓教學成為一種快樂體驗1校內(nèi)公開課 堅持每月一次校內(nèi)公開課，在鍛煉中反思，在反思中成 ○長。引導教師進行課前反思，課中反思，課后反思。讓生活成為一曲和諧樂章每個學期組織考研組外出聚餐、唱歌、游玩；通過對教師的關(guān)愛和教師的發(fā)展，最終讓每個學生健康生活，讓每個學生快樂學習。組織教師學習新課標，研究教材教法，研究學法，本期要召開“課堂模式”研討會。每位教師每學期使用觸摸屏至少上一節(jié)過關(guān)課，一節(jié)公開課，一節(jié)示范課，一節(jié)觀摩課。觸摸屏課題周周清有筆記本電腦的教師每周至少給上一節(jié)電教課推行全課程說課活動，落實教學常規(guī)十二個環(huán)節(jié)，每位老師堅持每月說一節(jié)課，要有說課稿，定期檢查落實。組織好“開放日”活動。各領(lǐng)導身先士卒，深入教學第一線，走進課堂，按規(guī)定節(jié)數(shù)兼課，每期聽課不少于30節(jié)。給學生搭建活動平臺，讓學生全面發(fā)展，強化質(zhì)量意識，增強競爭觀念，使我校的教學質(zhì)量再上一個新臺階。培養(yǎng)教師“讓讀書成為一種生活習慣”每學期至少為教師配兩類書，每月開展教師讀書活動，每周兩次集體讀書學習。每次培訓學習結(jié)束都要向全體教師匯報。落實“三個反思”。最終讓師德從行為轉(zhuǎn)化為責任，無私、奉獻、追求等都將成為內(nèi)心的呼喚。組織教師學習新課標，研究教材教法，研究學法，本期要召開“課堂模式”研討會。每位教師每學期使用多媒體至少上一節(jié)過關(guān)課，一節(jié)公開課，一節(jié)示范課，一節(jié)觀摩課。推行全課程說課活動，落實教學常規(guī)十二個環(huán)節(jié)，每位老師堅持每月說一節(jié)課，要有說課稿，定期檢查落實。多方采集意見，改進教學。帶領(lǐng)教師積極學習，落實各項制度。教育教學管理是學校管理工作的重中之重。一、指 導 思 想為加強七年級管理，提高管理效益，不斷提高教育教學質(zhì)量，我七年級以“科學嚴謹抓管理，聚精會神抓質(zhì)量”為重點，以強學習、促精致、創(chuàng)亮點為途徑，以“每一個步驟都做得精心，每一個環(huán)節(jié)都做得精致，每一項工作都做成精品”的管理意識，全心做好教育教學管理工作，最大限度地發(fā)揮學校教育資源的效益，營造健康和諧的教育環(huán)境，不斷促進學校的可持續(xù)發(fā)展。通過精致化管理工作的實施，把學校建成最安全的地方，家長最信任的地方，學校的管理工作，就要在“精”字上提要求，在“細”字上下工夫，在“實”字上做文章，做到人人都管理，處處有管理，事事見管理。，張貼勵志標語，每月辦好一期主題展板（黑板報）。學校德育常規(guī)活動：兩操一課 衛(wèi)生“三（早中晚）掃” 校園廣播 每日一（午）眠：升旗儀式 國旗下講話 主題班會 ：優(yōu)秀班級評選 文明寢室評選 ：開學典禮 師生表彰會 安全演練 法制報告 入團儀式 運動會 大型文藝會值周制貫穿學校管理的各個環(huán)節(jié)，成立了以行政干部為組長的學校值周小組。：值周教師的簽到、上課情況；值周學生上課、課間休息、中午靜校、午休、晚休情況；值周學生宿舍、內(nèi)務(wù)整理、管理員工作并進行學生違禁物品的檢查；值周餐廳衛(wèi)生、食品安全、餐具消毒情況；值周檢查三操、落實陽光鍛煉1小時情況；晚上帶班校長、科室主任、班主任分別在男女生宿舍檢查就寢，及時處理突發(fā)事件。，及時匯總每天的值周情況，值周組將一周出現(xiàn)的問題及整改情況進行文字匯總，在每周的學校行政辦公會上進行匯報，各年級、各科室主任進行記錄，并反饋給年級教師和科室成員。堅持一個核心：堅持課堂效率的提高是精致化管理的核心。，要按正課的要求精心組織，專人看守，認真督查，尤其要加大教師的出勤管理和學生的紀律管理。落實一項措施：把校本培訓和校本教研作為學校常規(guī)管理的一項 ，集體備課堅持“低調(diào)、低重心、高標準”的要求，認真研究大綱，研究教材，把如何做好教學過程的“精、細、嚴、實、活、新、恒”作為教研工作著力點，緊緊圍繞教學中的“上什么，怎么上，上幾節(jié)，有多難，怎么練，練到什么程度來開展卓有成效的工作。，是相互學習和過程監(jiān)督的重要形式，學校不同類別的群體都要有明確的聽課任務(wù)，不論是聽什么類型的課，都不能少評課的環(huán)節(jié)，實行的“2+2”評課模式（每節(jié)課必須提出兩個優(yōu)點和兩個不足）。讓年輕教師從事每一項教學活動，每一個教學環(huán)節(jié)都站在巨人的肩膀上，“跳過適應(yīng)期，縮短成熟期”，實現(xiàn)“崗前培訓，開學適應(yīng)，半年勝任,一年過硬，兩年出特色，三年是骨干，四年成名師”的培養(yǎng)目標。明確一項任務(wù)：把周測月檢作為一項重要任務(wù)來落實。，考風見學風，學風看考風，不論是平時檢測，還是期末考試，都要嚴肅考紀考風，加大考試的誠信培養(yǎng)。抓好一支隊伍：抓好教研組長這支隊伍建設(shè)，前勤管理兩條線，校長→德育副校長→政教處→年級→班主任，抓好師生思想建設(shè)和行為習慣，抓好紀律衛(wèi)生，班風學風的培養(yǎng)；校長→教學副校長→教科室和教務(wù)處→年級主任→教研組長，狠抓學科教育教學質(zhì)量。教務(wù)處主要是擬定全校一定時期的教學工作計劃，課程設(shè)置和教學力量的安排；負責學校教學管理和教務(wù)管理。“苦字當頭，實干興?！钡木瘢谛@內(nèi)大力倡導“學生苦讀、教師苦教、領(lǐng)導苦抓、家長的苦育”的“四苦精神”。學生的學習興趣可說是一切因素的“先導”，所以學校必須培養(yǎng)好老師、打造名師。要求班主任工作到位，這樣才能讓學生形成正確、穩(wěn)定、持久的學習動機。走進學生心靈，把學生當作自己生命的一部分，營造民主平等的校園和諧氛圍，這樣才有利于非智力因素的培養(yǎng)。包括對教學目標、方式、內(nèi)容、活動、評價等進行分層，都具有很大空間，都具有可操作性。，要關(guān)注學校弱勢群體，針對貧困學生、單親學生、留守學生、潛能生、雙差生等，采取相應(yīng)的對策和辦法。守好一道防線：狠抓初三工作，守好最后一道防線，抓好畢業(yè)班工作一定要在早字上作文章，工作思路要早，目標確定要早，計劃安排要早，行為反應(yīng)要早，督促落實要早，避免初三工作盲目無序。，培養(yǎng)學生真正達到戒驕戒躁、沉著應(yīng)考目的，提高中考中的隱性得分。在精致化管理實施的過程中，學校已建立的制度并不是一成不變的,而是需要不斷的借鑒、健全和創(chuàng)新。學校對加大教育教學全過程的嚴格檢查、監(jiān)控形成共識，校長、副校長深入年級組、進入課堂形成習慣，教師對教學檢查要習以為常，并全力積極支持和配合。二是公平性,即制度對每一個人都一視同仁,面向教師的制度,所有教師都必須遵守,校長也不例外。四是目的性,即制度一定要保證教學目標的實現(xiàn)。第四篇：教學常規(guī)精細化管理方案農(nóng)安三中教學常規(guī)工作精細化管理實施方案教育教學精細化管理是全面提升學校教育教學質(zhì)量的重要舉措，是實現(xiàn)學校管理由粗放式向精細化觀念性的轉(zhuǎn)變，為切實加強對教學常規(guī)的管理和研究，推進教學常規(guī)管理精細化進程，實現(xiàn)教學常規(guī)管理的制度化、規(guī)范化、科學化。教學管理要為教師的發(fā)展和創(chuàng)造性工作營造民主、寬松和諧的環(huán)境和條件。，制度建設(shè)科學、民主，有較強的操作性，能調(diào)動教師的工作積極性，體現(xiàn)以人為本的管理理念。特別是要加強綜合實踐活動、地方課程和學校課程等學科課程的管理，以高質(zhì)量的課程開設(shè)促進學生全面發(fā)展和教學質(zhì)量的全面提高。（三）過程管理教學計劃、總結(jié)（1）計劃包括學校教學工作計劃、教研組工作計劃、各學科教學計劃、課外輔導計劃等。（3）教研組計劃應(yīng)根據(jù)本學科的特點，結(jié)合本組教師和學生 的實際情況，將學校工作計劃的內(nèi)容具體化。內(nèi)容包括：①學情分析；②教材分析；③教學目標；④教學措施；⑤教學進度等。（7）每學期考試結(jié)束，學校要寫出教學工作總結(jié)、教研組寫出教研組工作總結(jié)、科任教師要寫出學科教學工作總結(jié)。教導主任對教研組工作計劃、總結(jié)以及教師的學科教學計劃、總結(jié)進行審查，對計劃不認真，不規(guī)范、操作性不強的責令重新擬定，對工作總結(jié)不全面，分析不透徹的要求重新進行總結(jié)和分析，直到規(guī)范符合要求。個人備課。備教法：在備課標、備教材、備學生的基礎(chǔ)上，提出實現(xiàn)教育目的、符合學科特點、符合教學原則的教學方法。不許以課本、資料的評注圈點代替教案。（4）杜絕無教案或持舊教案上課現(xiàn)象。每學期期中和期末分別進行一次教案檢查評比活動，檢查結(jié)果同年終考核評比掛鉤，嚴格進行獎懲。（1）以備課組為單位，每周進行一次集體備課，每次不少于2課時。（3）學校統(tǒng)一安排各備課組的集體備課時間。學校教育教學質(zhì)量的優(yōu)劣，主要取決于課堂教學效益的高低。② 上課前要進行二次備課，熟悉自己的教學設(shè)計、清晰教學思路和教學流程。（2）正確把握課堂教學目標。（3）把握學生的心理特點，創(chuàng)造良好的“課堂氣氛”。③創(chuàng)設(shè)與教學內(nèi)容相吻合的情境，讓學生在情境中觸動情感，進入角色，深刻體驗。②嚴格按照作息時間表上下課，不遲到、早退，不拖堂。按時下課，杜絕壓堂現(xiàn)象。（6）樹立現(xiàn)代課堂教學理念，貫徹“多維互動、動態(tài)生成”的教學原則。教學目標要明確、適當、集中、有層次；能整合三維目標要求，突出年段目標；既有面向全體的最低要求，又有發(fā)展學生個性的要求。能恰當處理預設(shè)與生成的關(guān)系，精心預設(shè)，注重生成；學生學習積極性高，參與面廣。①學校教學領(lǐng)導每天對教師的課堂教學情況進行一次抽查。（9）加強對課堂教學的研究。學校校長每學期聽課不少于30節(jié)、教學校長每學期聽課不少于60節(jié)，教導主任每學期聽課