文明禮儀教育案例-wenkub
2024-11-04 23 本頁面
【正文】 ”。在這個倡導(dǎo)文明、倡導(dǎo)和諧、倡導(dǎo)和平的時代，一個稱呼、一句問候、一個舉動，都可能留給人深刻印象，印象的好壞在于你的言行是否出自對他人的尊重。一個人格高尚的教師，都必須具有一種嚴(yán)格的自律精神，她要求學(xué)生做到的事情，自己首先應(yīng)該做得到。孩子具有很強(qiáng)的可塑性，也很容易受外界的影響。這個故事很好的教育學(xué)生做一個說話謙虛文明的人的好處。通過這些生動感人為學(xué)生所熟悉的故事，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀行為的養(yǎng)成教育。但由于家庭、社會和環(huán)境的影響，小學(xué)生禮儀表現(xiàn)具有時好時差的反復(fù)性特點(diǎn)。如在教室墻壁上、課桌上亂刻亂畫、踐踏花草等。如：和別人見面時要說聲“你好”、“您好”；跟別人道別時說聲“再見”；請求別人幫助時，要說“請”；得到別人關(guān)心、幫助、支持時要說“謝謝”；打擾了別人或有愧于人時說聲“對不起”、“請原諒”。必備的文明禮儀知識是人們形成良好文明禮儀行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。小學(xué)生代表著祖國的未來和希望，只有具有良好的文明行為習(xí)慣，才能使他們健康成長。第一篇：文明禮儀教育案例文明禮儀教育案例新莊中心學(xué)校孫民德國著名文學(xué)家歌德說過：“一個人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子。所以對他們進(jìn)行文明禮儀教育是社會的需要，明天的呼喚。人的知書達(dá)禮并不是先天而生的，而是通過后天的教育和實踐獲得的。別人向自己道歉時應(yīng)該回話“沒關(guān)系”、“別客氣”等。同時，開辟專門的版面來表揚(yáng)文明禮儀的先進(jìn)學(xué)生。有的學(xué)生明明知道禮儀規(guī)范的具體要求，就是不能很好的執(zhí)行。四、從觀看小品《扶不扶》入手在觀看小品中，讓學(xué)生從小知禮儀，懂禮儀，助人為樂，懂得講文明懂禮儀重在行動，學(xué)會有愛心真正將文明行為習(xí)慣落實到實處，從而體驗到文明禮儀帶來的愉悅。在校園中聽到不禮貌語言和看見學(xué)生吃剩的飯亂丟行為；在乘車時應(yīng)遵守乘車秩序，尊老愛幼；在校園內(nèi)不大聲喧嘩，不亂扔廢棄物，上下樓梯靠右走；在參加大型活動時要聽從現(xiàn)場安排，入場時不要擁擠，進(jìn)場后不隨便走動；要遵守交通秩序，不要亂穿馬路等。教師是學(xué)生直接仿效的對象，也是文明禮儀教育的主要實施者。在平時的工作和生活中，教師要樹立良好的榜樣。大家在背誦《孟子》中都知道，愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。的確，小的時候如果不進(jìn)行文明習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成的壞習(xí)慣會像人的天性“愛玩”一樣自然、頑固，甚至?xí)兂商煨?。如果你跟家長說，你的孩子經(jīng)常趴在地上，他反而會說：只要沒有危險，臟點(diǎn)沒關(guān)系，洗洗就可以了。因此，趁早、趁小對小學(xué)生進(jìn)行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關(guān)重要。案例反思：有人說：孩子的心靈是一塊奇異的土地，播上思想的種子，就會獲得行為的收獲；播上行為的種子，就會獲得習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲；播上品德的種子，就會獲得命運(yùn)的收獲。由于全鎮(zhèn)80%以上的青壯年常年遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)赴外縣市甚至國外打工，寄讀學(xué)校的大多為留守子女。住宿學(xué)生在宿舍內(nèi)見到指導(dǎo)生活的老師，缺乏熱情的招呼，同舍同學(xué)之間相互照顧、相互合作意識不強(qiáng)。三是獨(dú)立生活自理能力薄弱。在食宿安全知識問卷調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)：不少學(xué)生不懂得基本的食品衛(wèi)生常識和文明就餐禮儀，沒有學(xué)生知道完整的宿舍安全“四防”常識，沒有及時關(guān)鎖門窗的習(xí)慣，不會正確使用宿舍內(nèi)的滅火器。以開展學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育為出發(fā)點(diǎn)，文明禮儀養(yǎng)成教育從食宿生活小事做起，實踐、探索學(xué)校文明禮儀教育的有效方法和途徑，開創(chuàng)學(xué)校文明禮儀教育的全新局面。促進(jìn)學(xué)生健康人格、文明行為習(xí)慣的形成，使學(xué)生不斷地健康成長，成為一個符合中華民族道德規(guī)范的合格公民，成為一個道德高尚、禮儀文明、有責(zé)任心的人。為此，學(xué)校進(jìn)行了如下設(shè)計實踐：一是營造氛圍，理念引導(dǎo)。采取專、兼職相結(jié)合的聘用辦法認(rèn)真選聘好宿舍管理員老師，注意從寄讀學(xué)生進(jìn)入宿舍的每個細(xì)節(jié)抓起。宿舍管理老師適時聘用表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入宿舍管理委員會，每天對各宿舍的情況進(jìn)行輪流值日督查，每周進(jìn)行匯總評比出三星級宿舍，每個月按班統(tǒng)計公示，并納入班主任工作績效考核。一些在家里從來不接觸家務(wù)的學(xué)生，也漸漸學(xué)會了主動整理衛(wèi)生勞動，學(xué)會關(guān)注生活細(xì)節(jié)！現(xiàn)在宿舍內(nèi)毛巾掛成一條線，鞋子擺成一路齊，牙刷排成一排排?！跋姥菥殹闭n上，學(xué)生實際操作宿舍內(nèi)常備的手提式干粉滅火器。學(xué)校以“創(chuàng)建三星級文明宿舍活動”為抓手，深入開展未成年人文明禮儀教育，并做到常態(tài)化、常規(guī)化，讓學(xué)生認(rèn)識了“八禮四儀”，促進(jìn)了學(xué)校精神文明建設(shè)，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。只有提高教育方法與途徑的科學(xué)性，才會有教育實踐的有效性。從禮儀、守紀(jì)、整潔、健美和安全五個方面進(jìn)行宣傳教育，他們在社區(qū)教育輔導(dǎo)員、居委會主任的指導(dǎo)和幫助下，通過現(xiàn)場解說、張貼畫報等形式，向市民進(jìn)行宣講、教育。一是擔(dān)任“社區(qū)美容師”。三是參與教育宣傳。通過這些實踐活動，學(xué)生的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力有了很大的提高。作為一名學(xué)生倘若沒有了文明禮儀就沒有了做人的最基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識，對人對已對社會又有何用？千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人
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