【正文】 由于學(xué)生會干部在檢查時能夠以身作則主動撿起自己或他人腳下的每一粒垃圾并積極認(rèn)真負(fù)責(zé)，得到了老師的支持，學(xué)生的理解，也帶動了我校全體師生不亂扔廢棄物，主動撿起校園里的垃圾的好現(xiàn)象。在他們的提醒下我校避免了多起打架事件，他們的進(jìn)步帶動了我校良好校園風(fēng)氣的形成，使我校沒有發(fā)生一起違法犯罪事件；960多人的完中校只有一起并不嚴(yán)重的打架事件發(fā)生，文明禮儀之風(fēng)愈演愈烈，文明行為處處可見。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人們的內(nèi)在要求。創(chuàng)建“學(xué)校是我家，師生是我親人——溫暖工程”。但是仔細(xì)分析他們的家庭背景，成長經(jīng)歷，我們不難發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生或是父母離異，或是父母其中一人去世，他們都生活在單親家庭的“不和諧”環(huán)境中。這些巨大的變化和成績來源于我校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師“尊重每一位學(xué)生，以感情贏得感情，以心靈感受心靈”的教育理念。向社區(qū)派駐“文明之星”，擴(kuò)大了學(xué)生社會實(shí)踐的領(lǐng)域和平臺，提高了學(xué)生自主能力和自我保護(hù)能力，加快了學(xué)習(xí)型城區(qū)建設(shè)的步伐，取得了一定的效果。美化社區(qū)環(huán)境人人有責(zé)，“文明之星”利用雙休日的時間，帶領(lǐng)伙伴們走進(jìn)社區(qū)，開展“讓社區(qū)更美好，讓生活更美好”實(shí)踐活動。執(zhí)筆人：南沈灶鎮(zhèn)中學(xué)徐義根手機(jī)：***第四篇：文明禮儀教育案例創(chuàng)意單位：市東湖青少年宮s0100活動范圍：市東湖區(qū)中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世,講文明,“文明禮儀的養(yǎng)成教育”《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)德育常規(guī)管理與檢查的意見》,通過向社區(qū)派駐社區(qū)“文明禮儀”之星，讓“文明禮儀”之星走進(jìn)大社區(qū)，使未成年人在道德實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長，推動了未成年人思想道德建設(shè)的健康發(fā)展。校長走進(jìn)同學(xué)們中間，親自給同學(xué)們作了現(xiàn)場滅火示范，不僅讓學(xué)生學(xué)會了使用這種滅火器材，更重要的是增強(qiáng)了他們消防安全的意識。定期開展生活技能競賽，如疊被、洗衣等。校長室牽頭相關(guān)職能部門討論制定《三星級文明宿舍創(chuàng)建活動方案》，組織編寫了符合校情、學(xué)情的校本教材和室內(nèi)外文化標(biāo)語，優(yōu)化宿舍文化環(huán)境，張掛《三星級宿舍文明禮儀歌》和宿舍文明心語，創(chuàng)建濃郁、文明、向上的宿舍文化，引領(lǐng)學(xué)生尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人。為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、江蘇省和鹽城市文明委《關(guān)于開展未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育活動》的意見精神，扎實(shí)推進(jìn)社會主義核心價值觀教育實(shí)踐進(jìn)校園，引導(dǎo)廣大未成年人崇德向善、崇尚文明，不斷提升全校未成年人思想道德建設(shè)水平，堅(jiān)持把立德樹人作為根本教育任務(wù)，遵循未成年人身心特點(diǎn)和成長規(guī)律，堅(jiān)持“以德立校、教書育人”的原則，以“學(xué)禮儀、尚文明、爭做美德少年”為主題，將文明禮儀教育實(shí)踐活動與留守孩子宿舍文化建設(shè)與學(xué)校的教育教學(xué)活動緊密結(jié)合，通過開展文明禮儀養(yǎng)成教育系列活動，使學(xué)生成為知禮儀、行禮儀的文明使者。住宿學(xué)生中會疊被的只占45%，%；會洗衣的只有32%，其中男生會洗的只有不到6%，絕大部分男生連每天換下的襪子也不洗；會疊衣服的也只有41%，其中男生不足5%。再是學(xué)校施教區(qū)輻射全鎮(zhèn)102平方公里面積，有些學(xué)生家庭距離學(xué)校有二十多公里路程，學(xué)生走讀困難較多。我們龔家巷小學(xué)也一直在為此努力著，禮儀常規(guī)教育常抓不懈。許多小學(xué)校園內(nèi)存在著許多不文明的現(xiàn)象。榜樣的力量是無窮的！當(dāng)學(xué)生見到老師問好時，老師也應(yīng)該點(diǎn)頭或招手向?qū)W生問好；當(dāng)老師做錯了，也敢于向?qū)W生道歉。我們也可以作為活生生新聞教材對學(xué)生進(jìn)行注重文明禮貌的教育。因此對小學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育與訓(xùn)練不可能一蹴而就，必須持之以恒。這些要求非常明確、具體，有助于學(xué)生的遵循。一、從普及文明禮儀知識入手文明禮儀不是抽象的概念。禮貌是人類和諧相處的金鑰匙，只有擁有它才會有幸福、快樂。因此對他們提出的要求應(yīng)明確、具體、詳細(xì)，提高可執(zhí)行性。三、從我國歷史上流傳的講究禮儀佳話入手小學(xué)生可塑性大，有好模仿和從眾的心理特點(diǎn)，強(qiáng)化禮儀訓(xùn)練是比較容易取得效果的。如《故鄉(xiāng)》一課中的楊二嫂對魯迅的出言不遜，導(dǎo)致魯迅一家人對她的反感，最終把所有的東西送給了說話謙遜的閏土，而不是送給楊二嫂。著名作家冰心說過：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來”。讓我們每位同學(xué)攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落。學(xué)生走出校園，經(jīng)常看到許多不文明的行為，對他們的影響也很大。愿文明禮貌這顆品德的種子沐浴師長之愛的陽光雨露，漸漸生根發(fā)芽，開出燦爛的花朵，裝點(diǎn)學(xué)生的人生旅程。二是生活衛(wèi)生用品配備不齊。一些住宿學(xué)生的作息時間觀念較差，不能按統(tǒng)一規(guī)定時間作息，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)生活。落實(shí)《東臺市未成年文明禮儀養(yǎng)成教育活動方案》，加強(qiáng)對未成年人文明禮儀教育，對學(xué)生的成長具有十分重要的積極意義。三是開展競賽，考核促進(jìn)。四是安全教育，常抓不懈。文明禮儀養(yǎng)成教育從食宿生活小事做起，讓學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀的行為習(xí)慣，成為知禮儀、行禮儀的文明使者，才能提高他們在社會上的競爭力，給他們帶來健全的人格、健康的心理，給他們帶來無窮的正