教育管理論文-wenkub
2024-11-04 23 本頁面
【正文】 教職工利益的代表，高校工會在高校教育管理過程中作用發(fā)揮得如何，在很大程度上決定著一所高校教育管理民主化程度的高低。高校在制定有關(guān)教育管理措施政策時，需要征求高校工會的意見，以使制定出來的政策措施更加符合高校及其教職工實際，從而能夠更好地實施。三是高校工會需要發(fā)揮好高校與高校教職工之間的橋梁作用，一方面及時把高校的各項教育管理政策向教職工作耐心細(xì)致的宣傳、解釋工作，為高校教育管理政策的順利執(zhí)行營造良好氛圍，另一方面也要及時把教職工的利益訴求反映給高校教育管理有關(guān)部門，使高校教育管理的政策制定與執(zhí)行更符合高校教職工需求。這些都是我所了解到的，作為新教師，我決心去改變他們，讓他們慢慢喜歡學(xué)習(xí)，愛上班級。作為新教師，我盡量把更多時間花在班級里，每天多觀察他們的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并與之前作比較。經(jīng)常犯錯，制造小麻煩，上課不認(rèn)真聽。在班級管理中，還有一個重要的任務(wù)就是與家長溝通了解學(xué)生在家的情況，但是由于這里的學(xué)生有很多是留守兒童，大多數(shù)孩子都和爺爺奶奶生活在一起，我在與他們溝通交流上有些不通暢，首先是語言上，老人講話方言比較重，有很多話還要靠學(xué)生“翻譯”給我，才能明白。我擔(dān)任班主任，并教授他們語文，平時喜歡經(jīng)常呆在班上和他們說一些生活中的瑣事，一方面便于我的觀察和管理，另一方面就是與他們溝通交流，他們從開始的對我排斥到現(xiàn)在的愿意并樂于和我溝通，這是我最開心看到的，這說明他們愿意接受你，愿意與你分享他們的小天地。因此，我也找過他們面談，與家長溝通交流管理方法，與老師討論改善方法，希望能夠改善他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)整他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為方式。在班級管理上，我覺得應(yīng)該充分挖掘孩子的潛在能力，并給予他們發(fā)揮的空間，讓他們自己做主，首先，他們是高年級的學(xué)生，有一定的判斷和分析能力，其次，我相信他們可以管理好自己和班級，最后，我在他們困惑是和他們參與討論，并給予支持，這樣他們既成就了自己也幫助了大家，何樂而不為呢！3，給予學(xué)生充分的鼓勵和肯定。長時間與他們這樣交流就會使他們對回答問題逐漸產(chǎn)生興趣。“人才”之首是“人”的素質(zhì)，而科學(xué)的思維方式、正確的人生觀、價值觀、高尚的思想道德品質(zhì)又是構(gòu)成人才素質(zhì)的核心因素，是學(xué)生能否成才的首要問題。（管理的原理來自于“三角形具有穩(wěn)定性，不易變形”，而科研、質(zhì)量、活動就相當(dāng)于三角形的三個頂點，在這兒，我把它稱為“品”字結(jié)構(gòu)?！胺此际撬季S活動的核心和動力。來學(xué)校鑒定和驗收的省教育專家一致認(rèn)為該項實驗達(dá)到了省內(nèi)小學(xué)和諧教育實驗的領(lǐng)先水平，在全國有較大的影響，有重要推廣價值。要想真正提高學(xué)校整體教育水平，從更為廣泛意義上來說是提高教師隊伍的素質(zhì)。但是，在一定的社會時期里，人們不可能終極真理。教育部在2000年10月25日主持召開的“全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議”上做出決定：從2001年起，用5到10年左右時間在全國中小學(xué)基本普及信息技術(shù)教育，全面實施“校校通”工程，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，努力實現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展。同時，我校基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展了“九五”重點子課題“利用多媒體技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)”的實驗，該實驗的成功開展，使我校的教育現(xiàn)代化也邁上了一個新的臺階。我們根據(jù)相應(yīng)的目標(biāo)，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行有效的監(jiān)控，重點從內(nèi)容、形式、過程、方法四個方面進(jìn)行了一些有益的探索：一、內(nèi)容“實”國際21世紀(jì)教育委員會決定，“把與生命有關(guān)的外延又?jǐn)U展到社會各個方面的這種連續(xù)性教育稱之為‘終身教育’。三、過程“嚴(yán)”為確保把好質(zhì)量關(guān)，有校長親自組成質(zhì)量檢查小組，成員分工明確，檢測內(nèi)容主要靠“數(shù)據(jù)管理”，要求所有人“用事實說話”。例如檢測學(xué)生語言能力時，我們巧妙創(chuàng)設(shè)說話的情境，營造說話的氛圍，真實地再現(xiàn)了學(xué)生語言表達(dá)水平。經(jīng)驗也是學(xué)習(xí)，而且是更好的學(xué)習(xí)?；顒邮箤W(xué)生既了解了祖國歷史上的榮與辱，又看到了祖國今天的發(fā)展與振興，從而更加認(rèn)識到自身所肩負(fù)的使命。學(xué)生在認(rèn)識他人的基礎(chǔ)上，為實現(xiàn)共同目標(biāo)而努力，增進(jìn)了了解，消除分歧，在一定程度上克服了獨生子女的負(fù)面作用。這些活動，使學(xué)生的聰明才智及創(chuàng)新意識得到了最大限度的發(fā)揮，如：環(huán)保小組的同學(xué)們廣泛進(jìn)行“白色污染”和“泉城水資源狀況”調(diào)查，搜集了大量寶貴資料，積累了寶貴的數(shù)據(jù)，及時召開全校性新聞發(fā)布會，開展“拯救泉城”大討論，并將改進(jìn)意見及實施辦法提交市政府有關(guān)部門，受到有關(guān)部門的高度重視?？傊诠芾碇?，如果抓住了科研、質(zhì)量、活動這個“品”字結(jié)構(gòu)，也就是緊緊把握住了學(xué)校的命脈，就一定能把學(xué)校的素質(zhì)教育推向一個更新的領(lǐng)域。培養(yǎng)合格加特長的學(xué)生，已成為學(xué)校辦學(xué)特色，近幾年來，被評為濟(jì)南小名士、齊魯小名士、省優(yōu)秀少先隊員、市三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部70余人?！睆?qiáng)調(diào)要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點?；顒悠陂g，捐贈衣物萬余件，為省紅領(lǐng)巾學(xué)校捐款七千余元，在“存上壓歲錢，救助小伙伴”活動中存款近十一萬元?！靶腥f里路，勝讀萬卷書。而我校也連續(xù)14年被評為山東省精神文明單位，并成為首批省級規(guī)范化學(xué)校。四、方法“巧”方法來自于實踐的積累，經(jīng)驗的迸發(fā)，思考的頓悟。所以測試中，我們注意突出一個“實”字，即著眼于終身教育的要求，著手于學(xué)生具體能力的培養(yǎng)，采取層層落實，段段把關(guān)，年年提高，確保學(xué)生能力的培養(yǎng)落到實處。學(xué)校質(zhì)量管理教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題，是學(xué)校工作的生命線，也是學(xué)校生存的立足之本。通過這個嘗試，成功的把娛樂轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)，使學(xué)生足不出戶，便能觀賞自己喜愛的電影，在輕松愉快的氣氛中，受到思想教育，獲取知識。信息技術(shù)的發(fā)展，使人類進(jìn)入了信息傳播全球的時代，知識超速積累和人們獲取知識的方式和途徑正發(fā)生迅速變化，這種變化要求人們超越通常的知識序列，直接面對現(xiàn)代生活的要求，要求人們掌握獲取最新知識的手段，獨立、靈活、創(chuàng)造性地不斷更新自己的知識，以最經(jīng)濟(jì)的途徑和方式適應(yīng)社會。因此，搞好科研實驗，是時代的需要。教師是兒童生活中不可替代的“重要他人”，教師對兒童的心理發(fā)展，特別是性格發(fā)展有著長期、深遠(yuǎn)的影響。抓住問題的實質(zhì)，帶動思維的發(fā)展，培養(yǎng)科研的意識和習(xí)慣。反思，思考，省察過去，著重總結(jié)以往的經(jīng)驗，教訓(xùn)，以勵將來。所以，在工作中我重點抓了三方面的內(nèi)容：科研、質(zhì)量、活動。因為新教師大部分剛開始工作時急于求成，勢必會達(dá)到物極必反的效果，我認(rèn)為做事就要認(rèn)真仔細(xì)，不要急于成功，“十年樹木，百年人才”，我們的工作是培養(yǎng)人，不是生產(chǎn)商品，與人的交往是需要花費很多時間和精力，用知識和愛心來澆灌這一棵棵未來的希望之花。在作業(yè)批改上用圈不用叉，及時給予鼓勵性評語都是調(diào)動和提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力和興趣的有效方法。另一方面是鍛煉他的管理能力，也間接培養(yǎng)了他的自控能力。二，如何開展自己的教育教學(xué)和管理工作 1，班級管理與班級教學(xué)是分不開的。這些都是影響家長與學(xué)校溝通的因素。班主任對于我來說是個陌生的工作，我之前從未當(dāng)過班主任，所以在平時的觀察中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時，我會找學(xué)生和其它同學(xué)談話，來了解他們在學(xué)校的學(xué)習(xí)和日常情況，有時我會經(jīng)常請教我校的老師們，詢問學(xué)生上學(xué)期的表現(xiàn)，在老師們的指導(dǎo)下
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