采購與供應管理論文采購供應管理論文-wenkub
2022-12-26 19:27:08 本頁面
【正文】 講授本課程過程中，將理論教學與實踐教學相結合，以此來培養(yǎng)學生將理論應用于實踐的能力就顯得尤為重要。以山東工商學院實踐教學的建設為例，提出以案例教學、校內(nèi)實驗、校外實踐、采購與供應方案設計為一體的實踐教學體系，旨在為該類課程的實踐教學提供參考。 關鍵詞：采購與供應管理；物流管理；案例教學；教學節(jié)奏 近年來，企業(yè)對物流管理人才實踐能力的要求越來越高，而高校本科層次物流人才實踐能力的培養(yǎng)普遍欠佳，從而加劇了人才供需 之間的矛盾，因此，加強實踐教學勢在必行。本文結合山東工商學院物流管理專業(yè)的實際情況對該課程的實踐教學體系進行了探索。 大部分院校的物流管理專業(yè)并沒有在 “ 采購與供應管理 ” 授課計劃中安排特定的課時用于實驗，或者安排的實驗課時過少，實驗教學得不到保障。 二、 “ 采購與供應管理 ” 課程實踐教學體系的構建 “ 采購與供應管理 ” 課程實踐教學體系的構建應該與所屬專業(yè)的定位和培養(yǎng)目標相一致。在本課程中實施案例教學應該注意以下幾點。應該恰好能夠應用所學的理論解決案例中的問題，可以針對課程的每一章選擇相應的案例， [1]加深對該知識點的理解；還要考慮到學生的整體知識水平，應確保學生具備分析案例的能力。案例的選擇應盡量與時代同步，不可太陳舊；應盡量真實，方可調(diào)動學生的積極性與求知欲。理論講授在前，案例教學在后，一般可安排理論
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