【正文】 養(yǎng)、以誠感化。所以，我經(jīng)常利用各種機會，不斷地向?qū)W生講清人類文明進步與科學(xué)文化的關(guān)系；自己的學(xué)習(xí)與將來就業(yè)參加社會建設(shè)的關(guān)系；眼前利益與長遠(yuǎn)利益的關(guān)系等，以此來激發(fā)學(xué)生對知識的情感和興趣。我班同學(xué)趙后法上課時心不在焉，有一句沒一句的回答老師的提問。當(dāng)外界干擾出現(xiàn)時，這些情感的存在，可使學(xué)生產(chǎn)生依戀教師，留戀學(xué)校生活的感情，從而戰(zhàn)勝干擾，繼續(xù)留校學(xué)習(xí)。無論是作為一名普通教師，還是班主任，我都以高度的責(zé)任心和使命感要求自己，爭取不讓一名學(xué)生輟學(xué)。但是最令我頭疼的那就是班級的控流保學(xué)，初中輟學(xué)問題，是一個沉重的話題。2010年送走了九年級畢業(yè)班，我又繼續(xù)擔(dān)任七年級（2）班班主任，看著那參差不齊的成績，看著那求知若渴的眼神，我暗暗發(fā)誓：一定要讓他們順利的完成九年義務(wù)教育。為了達(dá)到自己的信念，我是這樣做的：一、用感情拉住學(xué)生，建立深厚的師生情。做好學(xué)生思想工作，防止他們流失思想決定行動，如果我們有一雙慧眼去洞察學(xué)生的心理，那么就會減少或杜絕流失。我感覺他有厭學(xué)情緒，就私下給他做思想工作，使他們樹立正確的人生觀和價值觀，同時教育他們：人活著要有追求和希望。同時還利用班會、家訪、談心等形式，讓學(xué)生深刻理解：作為有理想有抱負(fù)的年輕人，要改變家鄉(xiāng)的面貌，改變自己家庭的生活條件，就必須學(xué)習(xí)科學(xué)知識。愛護學(xué)生是教育學(xué)生的前提。保護兒童自尊心就是保護兒童前進行的潛在力量。二是發(fā)現(xiàn)閃光點來激勵。丁標(biāo)同學(xué)入班時語文、數(shù)學(xué)兩科一共考了十幾分，可以想象在課堂上對于老師的講解他是如聽天書，但是我發(fā)現(xiàn)他喜歡打乒乓球，瞅準(zhǔn)這點，我就倡議學(xué)校為班級購置一些乒乓球拍，抽空就和他們一起切磋球技，并教他接球、削球和殺球的一些技巧，等他掌握了如何克服這些困難，再把他的注意力轉(zhuǎn)移到如何克服學(xué)習(xí)上的困難，久而久之該生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了180度大轉(zhuǎn)彎，現(xiàn)在都能考及格了。三、用行動感化學(xué)生做好家訪流失生的出現(xiàn)，與家庭因素有很大的關(guān)系：有的是由于經(jīng)濟困難，有的是因家長的教育方法不當(dāng)，有的是受家長錯誤如“讀書無用”或“重男輕女”觀念的影響，還有的家長就想讓孩子做工掙錢等。今年八年級剛開學(xué)，我班有三位同學(xué)沒到校，上午發(fā)好書下午我就挨個到學(xué)生家里去了解情況，家長不在家我就一邊等一邊向他的鄰居了解情況，直到找到問題的關(guān)鍵之處再對癥下藥，晚上八點我才趕回住處，第二天他們就高高興興的來上學(xué)了。特別是要幫助他們掌握讀書、聽課、記憶、思維、解題等學(xué)習(xí)方法，使他們的學(xué)習(xí)不斷進步，逐步達(dá)到能跟班學(xué)習(xí)。培養(yǎng)了學(xué)生的興趣、愛好，發(fā)揮了學(xué)生的特長，使學(xué)生對校班、師生產(chǎn)生眷戀感，有效地防止了學(xué)生的流失。同時，還通過活動，如建立學(xué)習(xí)小組、藝術(shù)小組，開展獻愛心活動等，拉近同學(xué)間的距離，形成團結(jié)友愛、健康向上的班風(fēng)，給每一個學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍。總之，作為一名班主任、教師，本著“對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)”的原則，要不辭辛苦地關(guān)愛每個可能流失的學(xué)生，用感情和行動留住他們，使他們完成九年義務(wù)教育，從而為徹底消除新時期的新文盲，為培養(yǎng)未來社會的合格人才而貢獻自己的一份力量。一、加強認(rèn)識，充分重視“控輟保學(xué)”工作。只有提高認(rèn)識，高度重視此項工作，才能更好地勝任工作，爭取不讓每一名學(xué)生輟學(xué)。每學(xué)期初，我都要摸清本班學(xué)生情況，特別是后進生、貧困生、留守兒童的情況，積極利用課余時間與學(xué)生進行溝通、交流，細(xì)心觀察，暗訪情況。對于這些后進生，我傾注了更多的情感，首先和他們搞好師生關(guān)系，關(guān)心愛護他們。我便及時對他們做一些心理教育工作，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的必要性，并采取了教師幫扶、學(xué)生幫扶等形式來提高他們的學(xué)習(xí)成績。班上有個貧困生名字叫張曉美，是一個不愛說話女孩子，來自中所鎮(zhèn)五里牌村。對于孩子，我也耐心做思想工作，讓其樹立信心，好好讀書，爭取將來考上一所理想大學(xué)。經(jīng)常家訪，阻斷輟學(xué)現(xiàn)象。通過家訪，與家長溝通，讓其了解孩子在校學(xué)習(xí)情況，知道自己孩子的不足，可以通過雙方共同努力，讓孩子找回自信，因此學(xué)習(xí)起來也有很大的改變。多與家長聯(lián)系，多給他們打電話，問一問學(xué)生情況，看似簡單的話語，在家長和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了老師和學(xué)生以及家長的距離，為“控輟保學(xué)”工作掃清了許多障礙。工作中，身先士卒，同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起找出“控輟保學(xué)”工作癥結(jié)，制定方案，聯(lián)系鎮(zhèn)黨委、政府，多次發(fā)動村組干部，走村入戶，采集教育基礎(chǔ)信息。經(jīng)過多年的努力工作，我在“控輟保學(xué)”工作中取得了一些成績。一、學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育法》和《末成年人保護法》，適齡兒童少年的父母或其他監(jiān)護人，學(xué)期初適齡兒童少年的父母或其他監(jiān)護人必須按照學(xué)校入學(xué)通知要求送被監(jiān)護人入學(xué)；二、學(xué)校設(shè)專人管理學(xué)籍，嚴(yán)格學(xué)生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出手續(xù)，強化學(xué)籍管理，適齡兒童少年需要免學(xué)輟學(xué)的由其父母或其他監(jiān)護人提出申請，經(jīng)縣級以上教育行政部門批準(zhǔn)，學(xué)校備案待查；三、父母或其他監(jiān)護人不送適齡子女或被監(jiān)護人入學(xué)的或在校接受義務(wù)教育的送適齡子女或被監(jiān)護人輟學(xué)的，學(xué)校要書面上報上級教育行政部門，由主管部門采取措施，使其送適齡子女或被監(jiān)護人入學(xué)；四、班主任必須嚴(yán)格履行班主任工作職責(zé)，每天必須了解本班學(xué)生出勤情況，認(rèn)真履行請假制度，學(xué)生病假、事假必須由家長出示假條或醫(yī)院診斷證明，請假一天以上向教導(dǎo)處報告，三天以上教導(dǎo)處向主管校長報告。因此，控制學(xué)生流失班主任是主要責(zé)任人，科任教師則是相關(guān)責(zé)任人，但從具體的控流實踐來看，科任在做流失生返校工作上起的作用并不明顯甚至沒有做任何工作。準(zhǔn)流失生（即對學(xué)困生關(guān)心不夠或根本不關(guān)心的學(xué)生）學(xué)科科任教師每生罰款20元；4）、八年級各班流失率在3%以內(nèi)（班級學(xué)籍人數(shù)乘3%，四舍五入）不獎不罰，每超一人，相關(guān)班主任罰款100元，相關(guān)人員（包班教師及領(lǐng)導(dǎo)）罰款30元，一個學(xué)沒有流失生，獎勵班主任200元。一個學(xué)無流失生獎勵班主任300元；一個學(xué)，年級流失率不超標(biāo)，獎勵學(xué)年組長300元。校長任組長。充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，定期分析學(xué)生狀況，及時掌握流失苗頭，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即采取措施，動員返校。嚴(yán)禁隨意停學(xué)生的課，學(xué)生因違紀(jì)來不及教育的，要臨時停其課，要經(jīng)政教處同意。八、實行控輟考核“一票否決”制度，并與評優(yōu)、評先、晉級等掛鉤。前后組成幫教小組，相互幫助，為學(xué)生的點滴進步喝彩。每一位教師要把控輟作為自己教育教學(xué)工作的重要責(zé)任，確立正確的教師觀，尊重學(xué)生的人格，維護學(xué)生的合法要求和適當(dāng)權(quán)益。在中國教育史上，1904年，把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育。這是中華人民共和國建國以來最重要的一項教育法，標(biāo)志著中國已確立了義務(wù)教育制度。新修訂的義務(wù)教育法中最終明確：“國家將義務(wù)教育全面納入財政保障范圍，義務(wù)教育經(jīng)費由國務(wù)院和地方各級人民政府依照本法規(guī)定予以保障”，完成了“人民教育人民辦”到“義務(wù)教育政府辦”的真正轉(zhuǎn)變。中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面深化農(nóng)村改革加快推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的若干意見》，第29條內(nèi)容為：加快改善農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件，適當(dāng)提高農(nóng)村義務(wù)教育生均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)，支持和規(guī)范農(nóng)村民辦教育，有效整合各類農(nóng)村文化惠民項目和資源，推動縣鄉(xiāng)公