【正文】 讀，那么您可能要做三個主要的分支。將書中的重點(diǎn)論證部分錄入思維導(dǎo)圖，同時將自己摘錄、勾畫的部分錄入，這個時候不必變更書中原句，簡單的錄入即可。將雜項中的內(nèi)容分門別類的歸入這些導(dǎo)圖中去，不必太過在意構(gòu)架和體系，您可以同樣在它們中建立雜項，扔進(jìn)去就OK了，等到您想用的時候再說，現(xiàn)在不過是一個搜集資料的過程而已?，F(xiàn)在框架已經(jīng)有了，每個分支下也有了一定內(nèi)容，但是每個獨(dú)立分支下的邏輯性并不清楚，您需要將書中原話轉(zhuǎn)變成您自己理解的話語，盡力簡化。它能夠?qū)⑿屡f知識結(jié)合起來。您不需要浪費(fèi)時間在那些無關(guān)緊要的內(nèi)容上。左大腦負(fù)責(zé)邏輯、詞匯、數(shù)字，而右大腦負(fù)責(zé)抽象思維、直覺、創(chuàng)造力和想象力。1．使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以成倍提高學(xué)習(xí)效率，增進(jìn)了理解和記憶能力。與傳統(tǒng)筆記相比，思維導(dǎo)圖對我們的記憶和學(xué)習(xí)產(chǎn)生的關(guān)鍵作用有： 1．只記憶相關(guān)的詞可以節(jié)省時間：50%到95%； 2．只讀相關(guān)的詞可節(jié)省時時間：90%多； 3．復(fù)習(xí)思維導(dǎo)圖筆記可節(jié)省時間：90%多；4．不必在不需要的詞匯中尋找關(guān)鍵詞可省時間：90%； 5．集中精力于真正的問題； 6．重要的關(guān)鍵詞更為顯眼；7． 關(guān)鍵詞并列在時空之中，可靈活組合，改善創(chuàng)造力和記憶力； 8．易于在關(guān)鍵詞之間產(chǎn)生清晰合適的聯(lián)想；9．做思維導(dǎo)圖的時候，人會處在不斷有新發(fā)現(xiàn)和新關(guān)系的邊緣，鼓勵思想不間斷和無窮盡地流動；10．大腦不斷地利用其皮層技巧，起來越清醒，越來越愿意接受新事物。巴贊在經(jīng)過長期的研究和實踐后，明確而深刻地對傳統(tǒng)筆記的弊端作出了簡明而精辟的闡述：1． 埋沒了關(guān)鍵詞：重要的內(nèi)容要由關(guān)鍵詞來表達(dá)，然而常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)筆記中，這些關(guān)鍵詞卻埋沒在一大堆相對不重要的詞匯之中，阻礙了大腦對各關(guān)鍵概念之間作出合適的聯(lián)想。它能同時讓您運(yùn)用大腦皮層的所有智能，包括詞匯，圖象，數(shù)字，邏輯，韻律，顏色和空間感知。1．成倍提高您的學(xué)習(xí)速度和效率，更快地學(xué)習(xí)新知識與復(fù)習(xí)整合舊知識。思維導(dǎo)圖是一種將放射性思考具體化的方法。中國應(yīng)用思維導(dǎo)圖大約有20多年時間?！井嫵隹偟乃季S導(dǎo)圖如下：】第三篇：思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖全腦記憶法思維導(dǎo)圖是有效的思維模式，應(yīng)用于記憶、學(xué)習(xí)、思考等的思維“地圖”，利于人腦的擴(kuò)散思維的展開。首先，發(fā)現(xiàn)的是：（1）很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的；（2）中午回家的時候，我看見草地是金色的（3）傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。當(dāng)蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢不同于word一頁一頁的翻，也不同于PPT一張張的放，每個思維導(dǎo)圖都有個主題中心，它是將所有信息展示在一張圖上，是一種呈金字塔結(jié)構(gòu)的發(fā)散型思維，比較符合我們大腦的思維習(xí)慣。第二篇：思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)專題思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)專題思維導(dǎo)圖又叫心智圖，是表達(dá)發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具，它簡單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具，思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強(qiáng)大功能，在現(xiàn)代社會生活中是有效提升人們效率的工具。利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行課程的教學(xué)設(shè)計，會促成整體的觀念的形成，進(jìn)一步加強(qiáng)對所學(xué)和所教內(nèi)容的整體把握，可以根據(jù)教學(xué)過程和需要的實際情況做出具體的合理的調(diào)整。運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)有感圖像等建立記憶鏈接。第一篇：思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)有感思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)有感作者：邵年華 人氣/回復(fù)：18/0 發(fā)表時間：20140417 20:46:25近兩天我在學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的內(nèi)容及制作，在同事的熱心幫助及自身的努力下，完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的一張思維導(dǎo)圖。我想思維導(dǎo)圖能幫助孩子簡化學(xué)習(xí)過程，優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。人要活到老學(xué)到老，樹立終生學(xué)習(xí)的態(tài)度。思維導(dǎo)圖是一種信息展示方式，它是用圖示的方式展示人類思維的整個過程，展示所需了解的信息，而這種展示方式，是為了更容易被人類大腦所理解和接受。思維導(dǎo)圖的分類思維導(dǎo)圖根據(jù)節(jié)點(diǎn)可分為單中心和多中心節(jié)點(diǎn)，一般我們都是圍繞一個主題而制，所以以單中心為主；另外，根據(jù)繪制方式可分為手繪和軟件繪制兩種，對于大多數(shù)人來講，軟件繪制是一種比較好的方式，方便修改和完善。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。作者找到了原因：蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。思維導(dǎo)圖已經(jīng)在全球范圍得到廣泛應(yīng)用，包括大量的500強(qiáng)企業(yè)。概念：思維導(dǎo)圖又叫心智圖，是表達(dá)發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具，它簡單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進(jìn)入大腦的資料，不論是感覺、記憶或是想法——包括文字、數(shù)字、符碼、香氣、食物、線條、顏色、意象、節(jié)奏、音符等，都可以成為一個思考中心，并由此中心向外發(fā)散出成千上萬的關(guān)節(jié)點(diǎn)，每一個關(guān)節(jié)點(diǎn)代表與中心主題的一個連結(jié)，而每一個連結(jié)又可以成為另一個中心主題，再向外發(fā)散出成千上萬的關(guān)節(jié)點(diǎn)，呈現(xiàn)出放射性立體結(jié)構(gòu)，而這些關(guān)節(jié)的連結(jié)可以視為您的記憶，也就是您的個人數(shù)據(jù)庫。2．激發(fā)您的聯(lián)想與創(chuàng)意，將各種零散的智慧、資源等融會貫通成為一個系統(tǒng)。它可以運(yùn)用于生活的各個層面，幫助您更有效地學(xué)習(xí)，更清晰地思維，讓您的大腦最佳表現(xiàn)。2． 不易記憶：單調(diào)的筆記看起來很枯燥，要點(diǎn)也很相似，會使大腦處于一種關(guān)催眠狀態(tài)，讓大腦拒絕和抵觸吸收信息。思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢。如通過使用關(guān)鍵字強(qiáng)迫我們在做筆記的時候就要思考句子的要點(diǎn)到底是什么，這使我們可以積極地傾聽講課者。巴贊說：“傳統(tǒng)的記筆記方法是使用了大腦的一小部分，因為它主要使用的是邏輯和直線型的模式。節(jié)省了寶貴的學(xué)習(xí)時間。學(xué)習(xí)的過程是一個由淺入深的過程，在這個過程中，將新舊知識結(jié)合起來是一件很重要的事情，因為人總是在已有知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識，在學(xué)習(xí)新知識時，要把新知識與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)相結(jié)合，改變原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)，把新知識同化到自己的知識結(jié)構(gòu)中，能否具有建立新舊知識之間的聯(lián)系是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵如何用思維導(dǎo)圖做讀書筆記如果是理論性書籍,很多情況下前后章節(jié)連續(xù)性不是很強(qiáng)，可以讀完一章之后進(jìn)行一次整理，如果是整體性較強(qiáng)的書籍，并且在短時間內(nèi)可以閱讀完成，可以讀完全書一并制作思維導(dǎo)圖，這個大家根據(jù)實踐情況和書籍難度自行判斷。同時，將這些句子的邏輯關(guān)系理清，用分支的形式體現(xiàn)出來，這時您就有了一個層次、邏輯清楚的思維導(dǎo)圖了。同時，最好注明該條出自哪本書和頁碼，不過我一般懶得做，呵呵。這時有兩種內(nèi)容，第一種是和書籍框架及論證有關(guān)的，放入導(dǎo)圖的對應(yīng)分支下。,您已經(jīng)完成了整體框架的構(gòu)建，現(xiàn)在是細(xì)化的時候了。“雜項”內(nèi)容歸檔大家最好建立自己的知識管理體系，我在用思維導(dǎo)圖來做，比如管理一個專門的導(dǎo)圖，日常雜項一個導(dǎo)圖，談讀書系列一個導(dǎo)圖。這時您會發(fā)現(xiàn)很多困難，因為這本書中的東西一定和以前的框架有很大的差別，您無法直接將這個框架直接放進(jìn)去!思維導(dǎo)圖的制作制作工具?！皝y七八糟”的思維導(dǎo)圖不好。我們稱之為中央圖。當(dāng)然除了這些小的插圖，我們還有很多代碼可以用。如果你在分析信息的時候，有很多信息是相關(guān)有聯(lián)系的，但是如果都用箭頭相聯(lián)接起來會顯得比較雜亂了。三、線條要求=詞語的長度思維導(dǎo)圖有很多線段，它每一條線條的長度都是與詞語的長度是一樣的。有些思維導(dǎo)圖的分支外面圍著一層外圍線，他們叫環(huán)抱線，這些線有兩種作用： 第一、當(dāng)