師德修養(yǎng)總結(jié)-wenkub
2024-11-04 22 本頁面
【正文】 ，平等待人，尊重對方的人格、愿望、喜好、感情。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人。積極參加政治學(xué)習(xí)，能按要求做好記錄，寫好心得體會(huì)。我深知作為一名教師，在思想品德上要以身作則、誠實(shí)、守信、在治學(xué)上以身作則、語言美、儀表美、以廣博的知識，才學(xué)和完善的人格力量，去影響學(xué)生，感染學(xué)生，真正做到教書育人。樂于奉獻(xiàn)，保持心態(tài)?，F(xiàn)將本學(xué)期的師德工作總結(jié)如下：一、工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。在學(xué)生的心目中，我的胸懷那么寬廣，我院自己的工作能夠得到更多人的關(guān)注，取得更好的成績。9)能與學(xué)生平等溝通，有民主作風(fēng)，象朋友一樣交流。7)適當(dāng)寬容，以情動(dòng)情。5)掌握分寸，寬嚴(yán)得當(dāng)，嚴(yán)慈相濟(jì)。按學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律施教，不性急，不“揠苗助長”。一分為二地看待學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)其“閃光點(diǎn)”，對后進(jìn)生給予“厚愛”。我想：既然做了教師，就應(yīng)該努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。我把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)作一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣、富有誘惑和期待的神圣的事業(yè)來做，雖然工作煩瑣又繁重，但是我仍滿腔熱情地干，學(xué)生的一舉一動(dòng)時(shí)刻牽動(dòng)著我的心，他們的失敗和犯錯(cuò)，他們的進(jìn)步與成功同我息息相關(guān)。2)善于疏導(dǎo)，開渠引流。4)對癥下藥，因材施教。不是讓學(xué)生“怕”，而是用自己的人格魅力感染學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生由衷的敬意，親其師，才能信其道。善于嚴(yán)格要求學(xué)生，也能善于寬容學(xué)生。10)能向?qū)W生學(xué)習(xí)，不恥下問。第二篇：2015個(gè)人師德修養(yǎng)總結(jié)個(gè)人師德修養(yǎng)總結(jié)光陰似箭,日月如梭。在課外積極學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷地加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識同時(shí)我還利用各種案例來警醒自己，時(shí)刻反思自己的行為，嚴(yán)于律已，以身作責(zé)。自從上班以來，為人師表、以教為榮、不計(jì)名利、甘于奉獻(xiàn)，是我作為一名教師的真實(shí)寫照，保持良好的心態(tài)才能有良好的心態(tài)對工作盡責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的品德，尊重學(xué)生、尊重家長、耐心對待每一名學(xué)生、無偏袒心理，無歧視后進(jìn)生心態(tài)。三、嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)。嚴(yán)格遵守學(xué)校出勤考核制度，做到不曠勤、不遲到、不早退，做到了學(xué)年滿勤。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。努力做到理解他人、體諒他人，從而也得到其他同事的理解與信任。有時(shí)候，遇到問題沒有完全顧全大局，在今后的工作中要加以改善?？鬃釉f:“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。新一輪的課程改變在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進(jìn)行著，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“使學(xué)生學(xué)到對生活有用的知識”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。通過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我明白了凡事都要以身作則。這“自重”的關(guān)鍵在于教師要提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，他指出“我們深信教師應(yīng)該以身作則”，“各人的一舉一動(dòng)，一言一行，都要修到不愧為人師的地步”。在今天，熱愛教育、獻(xiàn)身教育事業(yè)不僅是教師的傳統(tǒng)美德，也是黨和國家規(guī)定的教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)家中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則?！皭蹪M天下”是他奉行的格言，他以博大的愛傾注在學(xué)生的教育上，哺育了一代又一代新人。一個(gè)師德高尚的教師心中考慮的只是“愛生”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的獨(dú)立人格，始終把學(xué)生人格遵嚴(yán)放在第一位。在學(xué)生有意或無意地沖撞、傷害自己，能理智的對待，冷靜地分析，正確地解決。一個(gè)師德高尚的教師應(yīng)懂得家長如果能積極參與孩子的教育，學(xué)生在校表現(xiàn)可能會(huì)更出色。此外，還通過許多其它方式與家長溝通并爭取他們的合作。師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)總結(jié)3經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我明白了教師要樹立愛國主義思想，樹立為祖國教育而獻(xiàn)身的意識。熱愛祖國是每一個(gè)中國人都應(yīng)該具備的`基本素質(zhì)，更是一名人民教師應(yīng)該具備的最基本感情。做一個(gè)知法守法懂法用法的老師。只有這樣，孩子們才會(huì)匡正自己的言行。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我國教育事業(yè)的一場深刻變革，是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進(jìn)步。學(xué)生是能動(dòng)的人，具有主觀能動(dòng)性。學(xué)生受教育的過程實(shí)際上是完善人格的過程，因此，教師的首要責(zé)任就是用自己的人格力量去感召學(xué)生。教師要求學(xué)生為祖國而學(xué)，自己必須為祖國而教；教師要求學(xué)生要有事業(yè)心、熱愛自己的專業(yè)，自己必須熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)；教師要求學(xué)生關(guān)心他人，自己必須關(guān)心他人，愛護(hù)學(xué)生?，F(xiàn)今的社會(huì)是知識型社會(huì)，學(xué)習(xí)型社會(huì)，知識更新的速度非?？臁５谒钠簬煹滦摒B(yǎng)總
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