師德修養(yǎng)總結(jié)(存儲版)
【正文】 愛國守法是我們每一個老師的基本修養(yǎng)。二、作為一名教師，我們要用教師的人格力量去感召學(xué)生。知識的無限性和教學(xué)時間的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)、思維發(fā)展和人格的塑造，一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則，這是對學(xué)生對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。所謂教師素質(zhì)，就是教師在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的、決定其教育教學(xué)效果、對學(xué)生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，并能提出行之有效的解決辦法。教師要根據(jù)國家和學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)，本著有利于學(xué)生個性自由發(fā)展的原則，了解知識產(chǎn)生和更新的狀況以及學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，設(shè)計切實可行的課程。在這些方面教師是指導(dǎo)者、領(lǐng)路人、導(dǎo)航員。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。身為教師，必須掌握不同年齡與不同時期學(xué)生的心理特點、學(xué)生良好品德的形成規(guī)律，才能做到曉之以理，動之以情，導(dǎo)之有序，有的放矢地進(jìn)行卓有成效的教育。要冷靜，不受個人情緒的支配，客觀地分析情況，實事求是地解決問題，避免輕率表態(tài)而導(dǎo)致不良后果。教師情緒控制得好，可以提高用腦能力，自身的潛力也將得到充分發(fā)揮。不僅如此，作為教師還要善于用自己良好的情緒去感染學(xué)生。由于時代的發(fā)展，家長越平越缺少時間管教子女，也越來越不適應(yīng)管教子女，這樣許多原本應(yīng)該由父母承擔(dān)的教育工作將有教師來承擔(dān)，激烈的學(xué)習(xí)競爭、找工作競爭，會使學(xué)生在精神上產(chǎn)生越來越重的壓抑，在行為上隨時隨地都會出現(xiàn)復(fù)雜的意想不到的情況和棘手的問題。教師只有了解教育的規(guī)律，熟悉學(xué)生的心理特征和個性特點，運用科學(xué)的方法。老師要關(guān)愛學(xué)生，以德化人、以愛育人，以平等的身行走進(jìn)學(xué)生中，和緩地觸動學(xué)生思想情感的琴弦，以“真情實感、真憑實據(jù)、真才實學(xué)、真知灼見”去贏得學(xué)生的心，要學(xué)會從孩子的視角看問題，學(xué)會理解孩子，學(xué)會換位思考，善于“要讀懂”每一位學(xué)生，尤其要“讀懂”學(xué)習(xí)有障礙，心里有煩惱、生活有困難的學(xué)生。學(xué)生在學(xué)校里的時間相對于人的一生畢竟是短暫的。教師應(yīng)能幫助學(xué)生尋找自己需要的信息，并把這些資源吸收到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去，變成自己的知識。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。教師道德是教師的靈魂，簡稱“師魂”。第四篇：師德修養(yǎng)總結(jié)《師德修養(yǎng)十一五總結(jié)》“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。教師要求學(xué)生為祖國而學(xué)，自己必須為祖國而教；教師要求學(xué)生要有事業(yè)心、熱愛自己的專業(yè)，自己必須熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)；教師要求學(xué)生關(guān)心他人，自己必須關(guān)心他人，愛護(hù)學(xué)生。學(xué)生是能動的人，具有主觀能動性。只有這樣，孩子們才會匡正自己的言行。熱愛祖國是每一個中國人都應(yīng)該具備的`基本素質(zhì)，更是一名人民教師應(yīng)該具備的最基本感情。此外，還通過許多其它方式與家長溝通并爭取他們的合作。在學(xué)生有意或無意地沖撞、傷害自己，能理智的對待，冷靜地分析，正確地解決?！皭蹪M天下”是他奉行的格言，他以博大的愛傾注在學(xué)生的教育上，哺育了一代又一代新人。這“自重”的關(guān)鍵在于教師要提高自身素質(zhì)，加強師德修養(yǎng)，他指出“我們深信教師應(yīng)該以身作則”，“各人的一舉一動，一言一行，都要修到不愧為人師的地步”。新一輪的課程改變在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進(jìn)行著，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“使學(xué)生學(xué)到對生活有用的知識”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。有時候，遇到問題沒有完全顧全大局，在今后的工作中要加以改善。師德建設(shè)要求教師在實踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。三、嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)。在課外積極學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎(chǔ)知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴(yán)于律已，以身作責(zé)。10)能向?qū)W生學(xué)習(xí)，不恥下問。不是讓學(xué)生“怕”，而是用自己的人格魅力感染學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生由衷的敬意，親其師，才能信其道。2)善于疏導(dǎo)，開渠引流。我想：既然做了教師，就應(yīng)該努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。按學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律施教，不性急，不“揠苗助長”。7)適當(dāng)寬容，以情動情。在學(xué)生的心目中，我的胸懷那么寬廣，我院自己的工作能夠得到更多人的關(guān)注
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