【正文】 ，團結(jié)互助，擰成一股繩，為共同目標的實現(xiàn)而努力，保證決策的實現(xiàn)。良好的心理素質(zhì)是學生干部對同學實現(xiàn)有效領導的又一重要因素。五、集體素質(zhì)。手勤就要多動筆，緊密結(jié)合工作的實際。我們黨已經(jīng)擁有了六千九百萬黨員，當前，我們正處在全面建設社會主義小康社會，推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段，黨所處的環(huán)境，黨所肩負的任務，黨員隊伍狀況都發(fā)生了重大變化。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。在大是大非面前旗幟鮮明，毫不含糊，在事關方向、原則的問題上保持清新的頭腦和堅定的立場。四、努力提高自己的知識素質(zhì)。健康的身體，旺盛的精力，是做好工作的基本條件。師德理論是教師進行職業(yè)道德修養(yǎng)的指導思想，掌握了它，才能辨別善惡、是非，才能在自己思想領域里戰(zhàn)勝那些錯誤的，落后的道德觀念。正確開展批評和自我批評，是促進個人進步的內(nèi)在動力和外在推動力，是教師道德修養(yǎng)的根本方法，由于教師工作的艱辛、繁重、復雜，教師在道德修養(yǎng)上會出現(xiàn)反復或曲折，也會因種種原因產(chǎn)生這樣那樣的缺點或錯誤，都是在所難免的。三、加強自身修養(yǎng)，展現(xiàn)人格魅力教師是“塑造人類靈魂的工程師”。要有民主思想，尊重學生的人格和感情，允許和鼓勵學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關愛學生，因勢利導地進行有針對性的教育。這些名人身上都具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)，體現(xiàn)著高尚的道德情操，多接觸他們，以便受到感染和鼓舞，使自己的行為趨于道德原則和規(guī)范的要求。如果只是“閉門思過”、“坐而論道”，脫離實踐去修養(yǎng)，那么教師道德修養(yǎng)就要成為一句空話。因此，掌握正確的師德修養(yǎng)的途徑和方法是十分重要的，也是十分必要的。六、努力提高自己的身心素質(zhì)。理論素質(zhì)是指在用馬克思主義的基本理論去分析問題、研究問題和解決問題所顯示出來的理論水平。當前，在思想上、政治上必須與黨中央保持一致，堅定理想信念，堅持黨的宗旨，堅定不移地服從、服務于全黨、全國和我校工作的大局，維護全黨的團結(jié)和我校的大好局面。不同階級的政黨有不同的黨性。同時經(jīng)常對工作中遇到的一些工作問題加以分析，總結(jié)經(jīng)驗，對于提高自身的思維能力，工作能力等有極大的幫助新時期共產(chǎn)黨員如何加強自身修養(yǎng)在新的歷史條件下，在建設社會主義小康社會的進程中，我們黨和每個共產(chǎn)黨員，既肩負著歷史的責任，又面臨著嚴峻考驗，加強黨員自身修養(yǎng)的緊迫任務更加突出地擺在了我們面前。腿勤就是多跑，盡可能地與同學談心，交朋友，多與上級聯(lián)系，及時反映情況，匯報工作。對工作中出現(xiàn)的挫折和干擾有堅強的自制力，善于控制自己的情緒，保持高度的自信心。一切都可能是老樣子。學生干部應根據(jù)上級領導機構布置的中心工作，結(jié)合本部門或本系、本班、本部門的特點和具體工作的實際情況，找出關鍵問題所在，權衡利弊，及時作出有效可行的決策。學生干部要熟悉交往藝術，善于同各種類型的同學交朋友，學會與各種群體和組織打交道。俗話說，“其身正，無令則行，其身不正，雖令不行”，學生干部更應以身立教，為人楷模，把學生緊緊地吸引和團結(jié)在自己的周圍。它是在一個人先天基礎上，通過后天的實踐的基本特征。素質(zhì)發(fā)展的個性化要求，是在強調(diào)全面發(fā)展的同時，也要注重人的個性張揚，就業(yè)競爭日益激烈，迫切需要當代大學生強化自我競爭意識，并根據(jù)社會的需要和個性特點，努力挖掘個人潛力，不斷完善自己的個性和發(fā)展個人素質(zhì)。大學生要有耐心、有毅力、有很好的應變能力，做到急而能安、緩而不綴，既忍讓又不失原則，沉著冷靜、靈活應變地處理問題；適應能力是其素質(zhì)、能力的綜合反映，要求大學生對社會、對環(huán)境的適應，是主動的、積極的適應，不是消極的等待和對困難的屈服，更不是對落后、消極現(xiàn)象的認同，甚至同流合污。(2)完善社會交往能力。大學生的專業(yè)理想和生活理想必須遵循政治和道德的規(guī)范，沒有政治和道德的專業(yè)理想和生活理想是社會和人所處的群體不能容許的。有不少大學已開始意識到培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力的重要性，鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、艱苦創(chuàng)業(yè)、科技創(chuàng)業(yè)。(2)要建立合理的知識結(jié)構。希望并要求畢業(yè)生把選擇的工作當作長期追求、投入的事業(yè)，要與單位同甘苦，共患難，榮辱與共，而不僅僅是賺錢謀生的職業(yè)和臨時落腳點。身體、心理上的問題。缺乏奉獻精神。九、不斷學習科學文化知識，提高文化素質(zhì)。生活中經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣的事，由于情緒激動，很容易做出不理智的行為，造成不良后果，過后了便會懊悔不已。生活中，少犯錯誤的人，要比華而不實的人更容易成功。第四篇：如何提高自身修養(yǎng)修養(yǎng)，簡單說指養(yǎng)成的正確的待人處事的態(tài)度。道德是人們共同生活及其行為的準則和規(guī)范。其次，要堅持理論與實踐相結(jié)合，理論聯(lián)系實際，理論指導實踐，學以致用，學用相長，轉(zhuǎn)化運用學習成果統(tǒng)領工作，推動各項工作協(xié)調(diào)發(fā)展。“政治是統(tǒng)帥，是靈魂”，沒有政治意識，就沒有方向，也就沒有大局，難當大任，難受重托。師德的載體是人，社會道德準則只有內(nèi)化為個體的道德品質(zhì)才能實現(xiàn)道德建設的根本目的。在教學過程中表現(xiàn)出來的沉著、自制、耐心、果斷、堅強的意志品質(zhì)，也激發(fā)出學生堅忍不拔的毅力和百折不撓的精神，使他們體驗成功與失敗、欲望與信念、行為與思想等方面的矛盾并使之統(tǒng)一，促進其心理健康發(fā)展。端正教育思想，確立素質(zhì)教育觀教育思想核心內(nèi)容包括教育觀、教學觀和學生觀。六、修師德，塑造為人師表的教師形象。學校禁止有償補課，我也做到了——自從去年進行了教師公開承諾，我就立刻停止了家教輔導。四、行師規(guī)，以身作則，規(guī)范行為，落實師德修養(yǎng)。三、制定奮斗目標，堅持不懈努力，增強自身素質(zhì)打造良好師德師風。教師還應學習豐富的科學文化知識，只有廣泛地學習有關的自然科學和社會科學知識，才能使教師從各種關系和聯(lián)系中來認識和改造世界的任務，認識社會和人生。同樣，人們的觀念需要更新，提高自己的道德水平，也更要學習。因為，有良好的師德修養(yǎng)的教師，才會熱愛教育事業(yè)，忠于職守，盡力把本職工作搞好。認識師德的標準。”烏申斯基也說過，任何章程和任何人為的管理機構，無論他們的設想多么精巧，都不能代替人格在教育中的作用，只有人格能夠?qū)Πl(fā)展和形成人格起作用。這個論斷太精辟了。社會對教師的要求是很高的，要示教師做到“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教書、勤于育人”。師德的形成不是一蹴而就的，它有一個不斷發(fā)展提高的過程，而“內(nèi)化”即為其中關鍵的一個步驟。二、積極付諸實踐，鍛煉意志一個人只有在實踐活動中才能加深圳特區(qū)認識和感情，堅定意志和行為，以行促知，以行激情，以行練志，達到知行統(tǒng)一，言行一致。兩者統(tǒng)一于一個教師職業(yè)的整體中，不可分割，相互作用，相互促進，合為一體。不學習理論，就不可能科學地、全面地、深刻地認識社會，認識人與人之間的正確關系，因而就不可能形成正確科學的人生觀和世界觀，不能矢志教育。社會發(fā)展的需要，決定了人才培養(yǎng)的規(guī)格與質(zhì)量，而人才培養(yǎng)的要求，又給教師素質(zhì)提出了更高的要求。但是，由于教師的職業(yè)道德修養(yǎng)過程是構成師德的各種要素相互制約、相互影響、相互作用的過程，個人原有的道德水平與社會道德要求之間的矛盾和不平衡性，使得教師道德修養(yǎng)的目標必然有著層次之分，每個教師必須從自身的實際情況出發(fā)，確立可行的目標，去努力實現(xiàn)自身師德從無到有，從現(xiàn)有層次向更高層次的攀登。在規(guī)范自己的行為，塑造教師完美的型象，培養(yǎng)自己良好的習慣的同時，也會促進學生良好習慣的形成。五、樹立正確的人生價值觀和崇高的職業(yè)理想，加強師德培養(yǎng)。沒有這種“愛”，就談不上為人師表。提高心理素質(zhì)修身養(yǎng)性、人格修煉是師德建設不可缺少的。要對自己所教的學科表現(xiàn)出極大的興趣和強烈的責任感，以此引起學生的興趣，使學生熱愛學習，主動投入。自古以來，大凡有作為的士大夫就講求“修身治國平天下。一方面要樹立堅定正確的理想信念和政治方向，始終與黨中央保持高度一致；另一方面，要不斷增強政治敏銳性和政治鑒別力，善于從政治上思考和處理問題，在大是大非面前不糊涂，提高駕馭復雜情況的能力。培根曾說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀。胡錦濤總書記強調(diào)：“共產(chǎn)黨員都要堅持高尚的精神追求，培養(yǎng)高尚的道德情操，養(yǎng)成良好的生活作風，自覺抵制拜金主義、