家長半日開放活動反思-wenkub
2024-11-04 22 本頁面
【正文】 中吱吱與咯吱之間的對話。首先是晨間活動：圈圈樂。在11月27日開展了家長半日開放活動，活動中有幾位幼兒因身體不適而沒能參加此次活動。有些家長是請了半天的假，早早的就來到幼兒園的，可見他們非常重視我們的這次開放活動。孩子們在以往玩過的基礎上兩人一起玩，還一起開火車跳圈，在活動中孩子們與老師一起玩得非常開心。利用多種教具的操作及演說過程中，體驗閱讀的快樂，幫助幼兒戰(zhàn)勝膽小心理。第三個親子游戲《舊物交換》，孩子們都拿來自己的玩具與同伴交換，交換到了玩具可開心了，雖然是舊玩具可是像得到了寶貝。特別是給孩子們與家長一起在幼兒園門口合影，孩子與家長們都非常開心，孩子們個個擺出一個最美的姿勢。我們通過手指印畫和有趣的組合兩個活動，從以下幾方面著手進行：一、選擇材料——多樣化本次家長開放活動的選材主要體現(xiàn)在“多樣”兩個字上。為此，在活動之前，我們首先對家長提出了要求：1）先讓孩子組合，當孩子有困難的時候，適時提醒與幫助；2）完成組合作品時，家長要求孩子詳細講述。活動結束后，家長們圍觀在孩子的作品前久久不肯離去。”看著孩子們的作品，聽著家長們的心聲，我們也深深地感悟到家長工作任重道遠，有些方面要急需我們去思考和改進：從孩子們帶材料的情況看，有部分幼兒帶的都是成品的玩具，在組合中，只是將他們簡單的擺放在一起，而其中需要想象和動手操作的機會是非常少的。在下階段，我們一方面要多提供給孩子操作的機會，增強這方面的能力，另一方面也要與家長多溝通，讓他們盡量放手讓孩子們自己來，培養(yǎng)獨立操作的能力。這次家長開放日讓家長看到了幼兒在園的生活、學習；真切感受了幼兒在園的快樂。升入中班已經兩個月了，孩子在幼兒園的情況一直是家長關注的，家長開放日是家長了解孩子在園情況的一個重要渠道，家長通過了解孩子在園教育活動、游戲活動、生活活動，針對孩子有一個正確的認識，能夠配合我們做好孩子各方面的教育工作，我們于2017年10月24日上午向家長開放了半日活動觀摩。教學活動是科學課做實驗的，因此在操作前不可能和孩子們有一個長時間的交流，讓每一個幼兒都能有發(fā)言的機會，這就造成家長心理有點不舒服。家長們沒有接觸過孩子一日流程，對什么時間段該做什么事完全沒有概念的，加上護子心切，滿腦子都是要讓孩子們獲得表現(xiàn)的機會。因此趁著家長開放日我們可以強調班級中保育工作，讓家長更加放心。家長這種情緒的表露有時無疑也會影響到孩子自信心的樹立、孩子積極進取的動力，因此家長在參加開放日活動中以及活動后給予孩子怎樣的態(tài)度是非常重要的。家長開放活動順利的結束了，總體來說活動是比較成功的，兩個環(huán)節(jié)緊緊相扣，時間緊湊。我們所有的人??第四篇：家長開放半日活動反思(大4班)半日活動反思（大4班）顧曉敏家長開放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學活動、了解幼兒在園學習、生活
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