人美版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)艷麗的大公雞教學(xué)反思推薦閱讀-wenkub
2024-11-04 17 本頁面
【正文】 想法。結(jié)合教材內(nèi)容賦予它一定的藝術(shù)內(nèi)涵，這不但會(huì)生動(dòng)有趣，同時(shí)也提升了美術(shù)課的藝術(shù)含量。圖片中大公雞的造型向?qū)W生傳達(dá)了冷暖色彩對(duì)比的韻味，觸動(dòng)了學(xué)生進(jìn)行表現(xiàn)的靈感。我為了完成預(yù)定的目標(biāo)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了大量的欣賞。第一篇：人美版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《艷麗的大公雞》教學(xué)反思人美版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《艷麗的大公雞》教學(xué)反思本課屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域范疇，通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)冷暖色，了解冷色和暖色之間的相互關(guān)系，感受以冷暖色對(duì)比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有的美感，并且學(xué)習(xí)運(yùn)用冷暖色對(duì)比的方法來表現(xiàn)作品，科學(xué)的認(rèn)識(shí)、理解色彩現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的色彩美感意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的興趣，豐富學(xué)生對(duì)色彩的感受，提高學(xué)生對(duì)色彩的感知能力和運(yùn)用表現(xiàn)能力。一方面學(xué)生把這種欣賞轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的藝術(shù)修養(yǎng)，提升了健全的品格。在大公雞的造型、動(dòng)態(tài)方面，引導(dǎo)學(xué)生抓住大公雞外形特點(diǎn)，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，既可以創(chuàng)作比較寫實(shí)的大公雞造型，也可以創(chuàng)作卡通形象，使大公雞的姿態(tài)更加生動(dòng)、可愛、引人注目，從而激發(fā)學(xué)生的積極性。在掌握了創(chuàng)造的規(guī)律后，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的興趣與喜好畫出大公雞，或是加長身體，或是縮短身體，或是加上利爪，或是添加花紋……他們筆下的大公雞造型生動(dòng)，形態(tài)各異地被表現(xiàn)了出來。當(dāng)然，本堂課也有很多不足之處。因此，在尋找屬于自己的行之有效的教學(xué)方法時(shí)，經(jīng)常性地進(jìn)行教學(xué)反思固然成為了一種讓自身成長十分有效的方式。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解暖色與冷色的色彩知識(shí)，體會(huì)冷暖色對(duì)比的美感，并且學(xué)習(xí)運(yùn)用冷暖色對(duì)比來表現(xiàn)大公雞，科學(xué)的認(rèn)識(shí)、理解色彩現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的色彩美感意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的興趣，豐富學(xué)生對(duì)色彩的感受，提高學(xué)生對(duì)色彩的感知能力和運(yùn)用表現(xiàn)能力。比如教師可以扮演公雞的形象出現(xiàn)或者使用“舉起大家勇敢的手，把掌聲送給善于表達(dá)的他”等更多激勵(lì)性的語言。太過于注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，會(huì)使課堂失去重心，無形之中也增加了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)量，使課堂顯得凌亂零碎，缺乏重點(diǎn)。反思能讓我發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決的方法，或許課堂上存在的問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止我所提及的這些，但是每一次反思就有一次進(jìn)步，在反思中成長，相信自己的美術(shù)教學(xué)水平能通過一次次的反思而有所提高。興趣會(huì)讓他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，主動(dòng)想理解、掌握、探究所學(xué)內(nèi)容，從而轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造的動(dòng)力。欣賞大畫家的作品會(huì)為學(xué)生找到適合他們的造型方法，造型方法的提高及多樣化能幫助學(xué)生更深刻的理解藝術(shù)作品，推動(dòng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作，更重要的是增強(qiáng)了學(xué)生的自信。師生交流中，我注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同一個(gè)內(nèi)容，我們從不同角度去表現(xiàn)，去感悟，學(xué)生的收獲就是全面的，美術(shù)課成為他們展示自己的舞臺(tái)，一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和品位是不可估量的。怎樣使每個(gè)學(xué)生在美術(shù)課上不但能獲取知識(shí)，同時(shí)也獲取了自信，讓藝術(shù)象文字一樣漸漸成為學(xué)生一種表現(xiàn)自己情感與個(gè)性的方式。：通過對(duì)色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn) :在創(chuàng)作中的運(yùn)用正確冷暖色，注意顏色的規(guī)律性及隨意性和冷暖搭配?！薄蠊u 板書：艷麗的大公雞 師：一起回答 生：大公雞 板書：艷麗的大公雞（二）、講授新課提出問題師：大公雞有什么特點(diǎn)？生：漂亮的大公雞驕傲的大公雞 師：欣賞圖片，觀察大公雞有什么特點(diǎn)?生：討論：頂上有鋸齒狀的紅雞冠，眼睛圓圓的，嘴巴尖尖的身體：兩側(cè)長著短短小小的翅膀，滿身披著美麗的羽毛。冷暖色是把溫度的感覺同色彩的感覺聯(lián)系在一起，是視覺和心理相互體驗(yàn)、相互關(guān)聯(lián)的一種感受。其中像紅綠、黃紫、藍(lán)橙對(duì)比最強(qiáng)烈。時(shí)間充裕的同學(xué)可以添加背景。首先我用謎語導(dǎo)入讓學(xué)生們
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