【總結(jié)】第三章人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸血液離開心臟后,通過四通八達(dá)的血管流遍全身。早在17世紀(jì),科學(xué)家就通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了人體中血液是循環(huán)流動(dòng)的,正是這一發(fā)現(xiàn),現(xiàn)代醫(yī)學(xué)才得到飛速發(fā)展,挽救了許多人的生命第三節(jié)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩窖涸谌梭w內(nèi)是怎樣循環(huán)流動(dòng)的呢?血液循環(huán)的途徑體循環(huán)肺循環(huán)血
2024-11-30 06:11
【總結(jié)】鼻咽喉氣管肺呼吸系統(tǒng)——肺第二節(jié)人體的呼吸山東師范大學(xué)王雨菲?肺的位置?肺的形狀和大小?肺的結(jié)構(gòu)?肺的功能?思考:如何維護(hù)肺部健康心臟左肺右肺肺的結(jié)構(gòu):肺由細(xì)支氣管的樹狀分支和肺泡組成。
2024-11-30 11:02
【總結(jié)】第一節(jié)傳染病及預(yù)防學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施;2、說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預(yù)防措施。3、調(diào)查當(dāng)?shù)爻R姷膸追N傳染病,具有初步收集信息和利用信息的能力。4、逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極、健康的生活態(tài)度;學(xué)習(xí)重難點(diǎn):1.重點(diǎn):密切聯(lián)系生活實(shí)際,用身邊的事例來引導(dǎo)學(xué)生分析和理
2024-11-19 22:19
【總結(jié)】義務(wù)教育濟(jì)南版生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第六章免疫與健康第二節(jié)傳染病及其預(yù)防教學(xué)目標(biāo)1、舉例說明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施2、列舉常見的傳染病類型3、說出艾滋病的病原體、傳播途徑和預(yù)防措施。1、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料,運(yùn)用資料分析問題和解決問題的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)的能力1、通過生活實(shí)例
2024-12-05 16:24
【總結(jié)】第三節(jié)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩絼?dòng)脈血——血液含氧較多,顏色鮮紅。靜脈血——血液含氧較少,顏色暗紅。?血液循環(huán)包括:體循環(huán)和肺循環(huán)各級(jí)動(dòng)脈上下腔靜脈左心室主動(dòng)脈全身各處毛細(xì)血管網(wǎng)右心房體循環(huán)路線根據(jù)觀察結(jié)果,完成下列表格:動(dòng)脈血?jiǎng)用}血
【總結(jié)】第一節(jié)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體1.知識(shí)目標(biāo):●描述血液的成分和主要功能?!駥W(xué)會(huì)用顯微鏡觀察人血的永久涂片?!癯醪綄W(xué)會(huì)看血常規(guī)化驗(yàn)單,了解血常規(guī)化驗(yàn)數(shù)據(jù)。2.能力目標(biāo):●通過教師導(dǎo)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。●通過觀察實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力?!裢ㄟ^看血常規(guī)化驗(yàn)單,培養(yǎng)學(xué)生的綜
2024-12-08 13:37
【總結(jié)】第一節(jié)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體制作:韓海單位:大王中心初中血液完成下列訓(xùn)練題:(),()組成的。(),(),()組成。?血漿有什么功能???有什么癥狀?怎樣預(yù)防?觀察血液的組成注意各種成分的顏色及體積血液的組成位置
2024-12-08 10:14
【總結(jié)】物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩綇?fù)習(xí)回顧2心臟的結(jié)構(gòu)及功能1血管的種類動(dòng)脈靜脈毛細(xì)血管心臟全身心臟血液流向物質(zhì)交換的場所四腔相連血管瓣膜壁主動(dòng)脈上腔靜脈右心房右心室下腔靜脈肺動(dòng)脈肺靜脈左心房左心室
【總結(jié)】物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體血液的分層現(xiàn)象血漿(淡黃色)占55﹪白細(xì)胞和血小板紅細(xì)胞(深紅色)血細(xì)胞占45﹪(白色)抽取雞或豬等動(dòng)物的新鮮血液10毫升,放入盛有少量抗凝劑(如5%檸檬酸鈉)的試管里,靜置一段時(shí)間??匆豢矗撼霈F(xiàn)了什么現(xiàn)象?想一想,血液的成分由哪些物質(zhì)組成?
【總結(jié)】物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體抗凝血?jiǎng)┭獫{白細(xì)胞和血小板紅細(xì)胞演示實(shí)驗(yàn):觀察加入抗凝劑的血液血漿的主要功能是什么?運(yùn)輸養(yǎng)料和代謝廢物運(yùn)載血細(xì)胞血液血細(xì)胞作用是。紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板項(xiàng)目血細(xì)胞類型
【總結(jié)】第二節(jié)排泄人體生命活動(dòng)產(chǎn)生許多代謝廢物,這些廢物的“原產(chǎn)地”是細(xì)胞,通過血液循環(huán)運(yùn)輸,經(jīng)過不同的途徑及時(shí)排出體外。?二氧化碳?尿素?多余的水?食物殘?jiān)判古胚z人體的代謝廢物由泌尿系統(tǒng)以尿液排出由皮膚以汗液排出由呼吸系統(tǒng)排出二
2024-12-08 15:16
【總結(jié)】第二節(jié)食物的消化二食物在胃腸內(nèi)的消化教材分析食物在胃腸內(nèi)的消化是《食物的消化》一節(jié)的核心知識(shí),且課本中提到很多學(xué)生以前沒有接觸到的名詞,如:氨基酸、甘油、脂肪酸。所以新的信息量較大,是學(xué)生理解掌握有一定難度,可利用一些形象直觀的教學(xué)手段幫助學(xué)生理解,如多媒體課件。
2024-11-18 17:53
【總結(jié)】第四章合理用腦高效學(xué)習(xí)第二節(jié)信息的傳遞教材分析本節(jié)課第一課時(shí)通過對(duì)人體神經(jīng)系統(tǒng)圖的分析,認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)的組成,使學(xué)生從宏觀上對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的組成有一個(gè)概括的了解。在此基礎(chǔ)上,通過用顯微鏡觀察神經(jīng)細(xì)胞裝片,使學(xué)生認(rèn)識(shí)組成神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)——神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)。為學(xué)習(xí)二、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射和第三節(jié)信息的處理等內(nèi)容奠定了必要的知識(shí)基礎(chǔ)。第
【總結(jié)】第三單元第一章第二節(jié)消化與吸收,結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中的脂肪類物質(zhì)還沒有被消化,蛋白質(zhì)卻已被初步消化,那么該部位應(yīng)是()A.口腔B.食道C.胃D.小腸()A.口腔B.胃C.小腸D.大腸A
2024-11-15 19:42
【總結(jié)】物質(zhì)運(yùn)輸?shù)钠鞴傺軐?shí)驗(yàn):目的要求目的要求:1、了解血液在血管中流動(dòng)的情況。2、嘗試辨別血管的種類。想一想??保持魚體濕潤?低倍鏡的視野更開闊觀察思考討論在粗細(xì)不同的血管中,血液流動(dòng)的速度是否相同?若不同,哪個(gè)流速快,哪個(gè)流速慢?觀察二:
2024-11-19 04:22