【總結(jié)】第三節(jié)物質(zhì)運輸?shù)耐緩秸n堂設(shè)計(第1課時)四中提老師教學目標知識目標1、概述血液循環(huán)的途徑。2、概述體循環(huán)、肺循環(huán)的途徑、血液成分的變化及意義。3、區(qū)分動脈血和靜脈血.能力目標1、進一步培養(yǎng)、提高學生的識圖能力.、觀察能力及歸納、總結(jié)的能力。2、培養(yǎng)學生的分析思維能力。3、培養(yǎng)學生的合作
2024-11-20 02:20
【總結(jié)】七年級上冊第一章第一節(jié)物質(zhì)運輸?shù)妮d體一、血液是“生命之源”【教學目標】知識目標:1、學生能夠描述血液的組成成分和各組成部分的主要功能,并能通過血漿和三種血細胞的功能歸納出血液的功能。2、說出人體內(nèi)血細胞的數(shù)量和功能。能力目標:1、能夠簡單分析血液常規(guī)指標,
2024-12-08 01:25
【總結(jié)】第二章愛護心臟確保運輸?shù)谝还?jié)物質(zhì)運輸?shù)妮d體二、鑒定血型和輸血教材分析鑒定血型和輸血是本節(jié)的重點。學生動手模擬實驗學會鑒定血型的方法,不但有利于幫助學生理解凝集反應(yīng)這一難點,并為理解四種血型間輸血關(guān)系奠定了基礎(chǔ),掌握同型輸血的原則。正常成年人的血液總量占其體重的7-8%一次獻血200-300毫升對健康沒什么影響,參
2024-11-18 17:53
【總結(jié)】物質(zhì)運輸?shù)钠鞴?----心臟學習目標:1、描述心臟的結(jié)構(gòu)與功能特點2、珍愛生命,進一步確立生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點位置:____中部偏左下方,位于兩肺之間形如
2024-11-30 11:06
【總結(jié)】生命之源---血液大家見過血液么?血液在人或動物的體內(nèi)呈液態(tài)的。血液流出來后不進行處理,血液便會凝固,我們要研究它的成分就不方便。宏觀觀察血液的組成實驗:觀察血液的組成方法步驟:5%的檸檬酸鈉溶液10ml注入試管,輕輕搖勻觀察內(nèi)容:?分幾層??
2024-11-18 17:43
【總結(jié)】植物體內(nèi)的物質(zhì)運輸?shù)谖逭碌谝还?jié)莖的縱切?植物體內(nèi)的導管是連通的。為什么有些樹會長“結(jié)瘤”?樹皮為什么大樹中空了還能活著?這棵空心巨樹高達22米,樹干周長竟有47米,它是這樣的粗大,需要40個成年男子手拉
2024-12-08 06:20
【總結(jié)】(一)血液的組成和功能血液的成分:血漿和血細胞。血液靜置后分成三層:(1)血漿:最上層是血漿,是一種溶有多種物質(zhì)的液體,略呈淡黃色,半透明的。大部分是水(90%)、酶和被吸收的物質(zhì)及廢物。eg:血漿蛋白、血糖、K+、Na+、Ca2+。功能:血漿的主要功能是運載血細胞,運輸養(yǎng)料和廢
2024-11-19 07:00
【總結(jié)】?從使用對象上說:它是以人為使用對象,預防、治療、診斷人的疾病,有目的地調(diào)節(jié)人的生理機能,有規(guī)定的適用癥、用法和用量要求;從使用方法上說:除外觀,患者無法辨認其內(nèi)在質(zhì)量,許多藥品需要在醫(yī)生的指導下使用,而不由患者選擇決定。同時,藥品的使用方法、數(shù)量、時間等多種因素在很大程度上決定其使用效果,誤用不僅不能“治病”,還可能“致病”,甚至危
2024-11-28 01:15
【總結(jié)】物質(zhì)運輸?shù)钠鞴傺軐嶒灒耗康囊竽康囊螅?、了解血液在血管中流動的情況。2、嘗試辨別血管的種類。想一想??保持魚體濕潤?低倍鏡的視野更開闊觀察思考討論在粗細不同的血管中,血液流動的速度是否相同?若不同,哪個流速快,哪個流速慢?觀察二:
2024-11-19 04:22
【總結(jié)】第三章人體內(nèi)的物質(zhì)運輸專題復習本章知識體系人體內(nèi)的物質(zhì)運輸物質(zhì)運輸?shù)钠鞴傥镔|(zhì)運輸?shù)耐緩轿镔|(zhì)運輸?shù)妮d體血液的功能輸血和血型血管心臟血液循環(huán)途徑血壓和脈搏關(guān)注心血管健康看課本44—63頁,熟記下列問題:
2024-11-30 05:50
【總結(jié)】:腺體有導管,分泌物都是通過導管排出的。:腺體沒有導管,分泌物直接進入腺體內(nèi)的毛細血管里,隨著血液循環(huán)輸送到全身各處。內(nèi)、外分泌腺的區(qū)別腺體類別導管分泌物輸送方式內(nèi)分泌腺外分泌腺有導管無導管通過導管排出直接進入
2024-12-08 07:11
【總結(jié)】2認同保護環(huán)境是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)的觀點,參與環(huán)保行動。3擬定切實可行的環(huán)保日常行為規(guī)范和活動方案。4培養(yǎng)解決環(huán)境問題的技能。地球是人類唯一的家園。讓我們一起來保護我們的家園。這,就是黃河上游的黃土高原!一個人類不能居住,鳥兒無處做窩,連蚯蚓也找不出幾條的地方。在兩千多年前,這里根本就不是這個
2024-12-08 10:14
【總結(jié)】保護我們共同的家園這是一幅幅多么撩人的自然美景,然而,如今的地球正在遭受著前所未有的災(zāi)難:大氣污染加劇、水污染嚴重,固體廢棄物與日俱增、臭氧空洞、酸雨、赤潮、溫室效應(yīng)、水土流失、土地沙漠化等。生存環(huán)境的日益惡化,嚴重威脅著人類的健康和生命,于是,全人類大聲疾呼:“SaveOurSoul”,保護地球,保護環(huán)境。
【總結(jié)】第一節(jié)水中生活的動物淄川實驗中學郭楠學習目標:1、區(qū)別水生無脊椎動物的常見類型;2、探究魚類的運動和呼吸方式,并概述魚類的主要特征;3、知道腔腸動物、軟體動物和甲殼動物;4、關(guān)注水生動物的生存環(huán)境。第一課時:一、動物的多樣性二、魚生物圈Ⅱ號:為什么失???一、動
2024-11-18 22:28
【總結(jié)】第一節(jié)流動的組織——血液振興學校陳福桂小問題?1、血液是什么顏色?2、如果一個人大量失血,會怎樣?3、你認為血液()A、重要B、不重要C、非常重要想一想:資料分析?將一定量的人的血液放入裝有抗凝劑的試管中,靜置一段時間后,會出現(xiàn)分層現(xiàn)象
2024-11-26 20:30