冀教版生物七下第二節(jié)信息的傳遞二-資料下載頁

【摘要】第四章合理用腦高效學習第二節(jié)信息的傳遞教材分析本節(jié)課第一課時通過對人體神經系統(tǒng)圖的分析，認識神經系統(tǒng)的組成，使學生從宏觀上對神經系統(tǒng)的組成有一個概括的了解。在此基礎上，通過用顯微鏡觀察神經細胞裝片，使學生認識組成神經系統(tǒng)的基本結構——神經元的結構。為學習二、神經調節(jié)的基本方式——反射和第三節(jié)信息的處理等內容奠定了必要的知識基礎。第

2024-11-18 17:53

濟南版生物七下第二節(jié)消化和吸收同步測試題-資料下載頁

【摘要】第三單元第一章第二節(jié)消化與吸收，結果發(fā)現(xiàn)其中的脂肪類物質還沒有被消化，蛋白質卻已被初步消化，那么該部位應是()A．口腔B．食道C．胃D．小腸（）A．口腔B．胃C．小腸D．大腸A

2024-11-15 19:42

冀教版生物七下物質運輸?shù)钠鞴賞pt課件2-資料下載頁

【摘要】物質運輸?shù)钠鞴傺軐嶒灒耗康囊竽康囊螅?、了解血液在血管中流動的情況。2、嘗試辨別血管的種類。想一想？？保持魚體濕潤？低倍鏡的視野更開闊觀察思考討論在粗細不同的血管中，血液流動的速度是否相同？若不同，哪個流速快，哪個流速慢？觀察二：

2024-11-19 04:22

冀教版生物七下物質運輸?shù)钠鞴賥ord教案-資料下載頁

【摘要】清河學校教學案主備：張玉娥審核：主講：七年級生物課題物質運輸?shù)钠鞴僬n型新授總課時數(shù)教學目標，體驗生活和科學的緊密聯(lián)系重點難點三種血管及血管內血液的流動情況教學過程【預習導學】：血管種類功能分布管壁特點管腔特點

2024-11-29 04:49

冀教版生物七下第二節(jié)食物的消化一-資料下載頁

【摘要】第二節(jié)食物的消化一、食物在口腔中的消化教材分析食物在口腔中的消化是本節(jié)的的基礎，對于消化的概念科學表述及理解是本節(jié)課的一個難點。學生驗證唾液對食物的消化作用的實驗設計與操作對于培養(yǎng)學生的嚴謹求實的科

2024-11-18 17:53

濟南版生物七下第三節(jié)物質運輸?shù)耐緩酵綔y試題-資料下載頁

【摘要】第三章第三節(jié)物質運輸?shù)耐緩綀D為心臟結構示意圖，醫(yī)生給某人右手臂靜脈注射一種藥物治療頭痛。藥物通過心臟的途徑是()A．Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ→ⅣB．Ⅳ→Ⅱ→Ⅲ→ⅠC．Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ→ⅡD．Ⅳ→Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ，血液流動的正確方向是

2024-11-15 19:42

濟南版生物七下第二節(jié)神經調節(jié)的基本結構同步測試題-資料下載頁

【摘要】第五章第二節(jié)神經調節(jié)的結構基礎()、維持身體平衡的是()()()、內臟之間的聯(lián)系通道是()（）A．腦和脊髓B．腦和腦神經C．腦神經

2024-12-05 16:24

冀教版生物七下第二節(jié)鍛煉與健康-資料下載頁

【摘要】第六章堅持鍛煉強身健體第二節(jié)鍛煉與健康教材分析本節(jié)內容是對上節(jié)內容的總結應用，教材通過學生自身的探究，懂得體育鍛煉能增強對骨的營養(yǎng)，使骨長長、長粗且堅固；提高骨骼肌和關節(jié)的生理功能。從而增強體育鍛煉對自身健康的影響的認識，提高同學們參加體育鍛煉的自覺性，更好地落實到行動中。學生分析本節(jié)課以《鍛煉與健康》為題，能很好吸引

2024-12-08 17:54

濟南版生物七下物質運輸?shù)妮d體word學案-資料下載頁

【摘要】物質運輸?shù)妮d體一、學習目標。，培養(yǎng)觀察能力，提高使用顯微鏡的技能。，體驗生活和科學的緊密聯(lián)系。，認同我國的無償獻血制度，培養(yǎng)社會責任感和奉獻精神。二、課前預習和組成。90%以上是，其余為、、等。

2024-11-20 02:20

濟南版生物七下第三章人體內的物質運輸ppt復習課件-資料下載頁

【摘要】第三章人體內的物質運輸專題復習本章知識體系人體內的物質運輸物質運輸?shù)钠鞴傥镔|運輸?shù)耐緩轿镔|運輸?shù)妮d體血液的功能輸血和血型血管心臟血液循環(huán)途徑血壓和脈搏關注心血管健康看課本44—63頁，熟記下列問題：

2024-11-30 05:50

冀教版生物七下第三節(jié)物質運輸?shù)穆肪€之三-資料下載頁

【摘要】物質運輸?shù)穆肪€（一）血液循環(huán)1、體循環(huán)：血液在心臟與全身各組織器官之間的循環(huán)。2、肺循環(huán)：血液在心臟和肺之間的循環(huán)。血循環(huán)視頻肺循環(huán)、體循環(huán)血循環(huán)圖示血循環(huán)講解物質運輸?shù)穆肪€：左心室——主動脈——各級動脈——組織細胞周圍毛

2024-12-08 15:16

冀教版生物七下第二節(jié)傳染病的預防二-資料下載頁

【摘要】第七章增強免疫預防疾病第二節(jié)傳染病的預防二、傳染病的預防教材分析人類生活的環(huán)境中存在著病原體，當人體的免疫功能出現(xiàn)障礙時，人就容易得傳染病。本節(jié)是從人與環(huán)境的角度探究預防傳染病的措施，從而增強人體體質，保證人體健康。１．教材地位在第一課時學習了人類常見的傳染病后，學生對“傳染病是如何發(fā)生的？怎樣才能預防傳染病

2024-11-18 17:53

冀教版生物七下第三節(jié)物質運輸?shù)穆肪€之一-資料下載頁

【摘要】七年級生物公開課人生病治療時需要打針，注射的部位多在臀部、胳膊的肌肉處，注射的藥物怎樣達到病灶部位呢？玉河中學謝峰益主講人人體的血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟、動脈、毛細血管和靜脈組成，血液就在遍布全身的血管中循環(huán)流動。心臟不停地跳動,促使血液在心臟和全部血管所組成的密閉管

2024-11-30 11:05

濟南版生物七下第二節(jié)傳染病及其預防同步測試題-資料下載頁

【摘要】第六章第二節(jié)傳染病及其預防2020年3月以來，墨西哥和美國等國家和地區(qū)先后拉響甲型H1N1流感疫情暴發(fā)的警報，并且已有全球發(fā)展趨勢。為預防“甲型H1N1流感”，人們總結出許多有效的措施，下列哪項不是屬于切斷“甲型H1N1流感”傳播途徑的措施（），注意個人衛(wèi)生2020年5月19日發(fā)

2024-11-15 19:42

濟南版生物七下第三節(jié)安全用藥-資料下載頁

【摘要】第三節(jié)安全用藥生活體驗請回憶一下，自己或家人是否有過在生病時，沒有去醫(yī)院而直接吃藥的經歷？這樣做可以嗎？為什么？探究新知你知道“是藥三分毒”這句話的含義嗎？凡是藥物都帶有一定的毒性或副作用，如果應用合理，可以防治疾病，反之，則有可能危害健康。安全用藥是指根據(jù)病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用

2024-12-08 10:14

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