中班科學(xué)：手影變變變-wenkub
2024-11-04 17 本頁(yè)面
【正文】 手影造型，并鼓勵(lì)幼兒用兒歌語(yǔ)言告訴大家你做的是什么。教師小結(jié)：在我們的生活中只要有光源以及被擋住的物體就會(huì)產(chǎn)生影子。師：小朋友，這個(gè)電影好玩嗎？它好玩在哪里？和你們平時(shí)看的電影有什么不一樣的地方？你知道它的奧秘在哪里嗎？（幼兒回答）教師小結(jié)：這個(gè)電影的名字叫手影藝術(shù)，那手影是從哪里來(lái)的呢？原來(lái)光在物質(zhì)中總是沿著直線傳播的。【活動(dòng)準(zhǔn)備】《手影游戲》活動(dòng)視頻；PPT圖片《生活中的影子》、《手影變變變》；音樂(lè)《手指操》；大手電筒2只、投影儀1臺(tái)。第一篇：中班科學(xué)：手影變變變中班科學(xué)：手影變變變中班科學(xué)：手影變變變【活動(dòng)目標(biāo)】引導(dǎo)幼兒通過(guò)探索與嘗試做出各種手影造型，感受手影游戲的多變性和趣味性?！净顒?dòng)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。因?yàn)楣鉄o(wú)法穿過(guò)不透明的手，因而就在手后面形成了黑暗，產(chǎn)生了手的影子，這就是手影。小朋友，接下來(lái)你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)好玩的手影游戲呢？四、幼兒學(xué)做手影造型，感受手影游戲的多變性和趣味性。如：我有一雙靈巧的手，變只小貓喵喵叫；我有一雙靈巧的手，變只螃蟹爬呀爬。師：小朋友的小手真能干，接下來(lái)老師要增加難度了，你們看這里有幾張不同的手影造型，請(qǐng)你們看看像什么？然后請(qǐng)你們照著它的造型試著做一做動(dòng)作，看看誰(shuí)做的最像。師：小朋友，你們?cè)敢饨邮芨蟮奶魬?zhàn)嗎？請(qǐng)你想一想，你的小手還能變出什么來(lái)呢？接下來(lái)請(qǐng)你們自己來(lái)變換手的姿勢(shì)，嘗試做一個(gè)與眾不同的手影造型。通過(guò)游戲加強(qiáng)幼兒對(duì)影子的認(rèn)知與理解，激發(fā)幼兒對(duì)手影游戲的興趣。師：“小朋友，你們喜歡看電影嗎？今天老師給你們帶來(lái)了一段很好玩的電影，請(qǐng)你們看完后告訴老師，它好玩在哪里？和你們平時(shí)看的電影有什么不一樣的地方？二、欣賞視頻《手影藝術(shù)》，初步感知手影的奧秘所在。（教師拿出手電筒在墻壁上進(jìn)行嘗試照出手影）了解生活中的影子，進(jìn)一步加深對(duì)影子的理解。教師做一只蝴蝶造型，請(qǐng)幼兒猜猜像什么？教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)做小蝴蝶，并以?xún)焊枵Z(yǔ)言加以概括：我有一雙靈巧的手，變只蝴蝶來(lái)舞蹈。播放圖片，教師帶領(lǐng)幼兒在投影儀前集體做手影造型念兒歌。做好后請(qǐng)你用一句好聽(tīng)的話告訴大家你做的是什么？幼兒自由探索、嘗試，教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。（幼兒自由創(chuàng)編，幼兒在操作的過(guò)程中教師用照相機(jī)拍下幼兒的各種造型）七、韻律活動(dòng)《手指操》，進(jìn)一步感受手影游戲的快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)過(guò)程:奇妙箱里找圖形說(shuō)特征——拼畫(huà)——數(shù)數(shù)、分類(lèi)——延伸:讓幼兒自己尋找其他圖形(一)游戲:“奇妙箱”里找圖形娃娃師:“今天,帶來(lái)了一只奇妙的箱子。(一邊說(shuō)一邊出示相應(yīng)的物品)三角形有三個(gè)角、三條邊。圓形和橢圓形都是圓圓的沒(méi)有角的,邊摸上去是光滑的,只是橢圓形是扁的?！睅?你們想不想也來(lái)用圖形變成別的物品嗎?(想)幼兒操作,師從旁指導(dǎo)。，能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生新的變化，使幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。(我變、我變、我變變變。我變、我變、我變變
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