中班科學：手影變變變-wenkub
2024-11-04 17 本頁面
【正文】 手影造型，并鼓勵幼兒用兒歌語言告訴大家你做的是什么。教師小結：在我們的生活中只要有光源以及被擋住的物體就會產生影子。師：小朋友，這個電影好玩嗎？它好玩在哪里？和你們平時看的電影有什么不一樣的地方？你知道它的奧秘在哪里嗎？（幼兒回答）教師小結：這個電影的名字叫手影藝術，那手影是從哪里來的呢？原來光在物質中總是沿著直線傳播的。【活動準備】《手影游戲》活動視頻；PPT圖片《生活中的影子》、《手影變變變》；音樂《手指操》；大手電筒2只、投影儀1臺。第一篇：中班科學：手影變變變中班科學：手影變變變中班科學：手影變變變【活動目標】引導幼兒通過探索與嘗試做出各種手影造型，感受手影游戲的多變性和趣味性?！净顒舆^程】一、談話導入，激發(fā)幼兒活動興趣。因為光無法穿過不透明的手，因而就在手后面形成了黑暗，產生了手的影子，這就是手影。小朋友，接下來你們想不想也來學一學好玩的手影游戲呢？四、幼兒學做手影造型，感受手影游戲的多變性和趣味性。如：我有一雙靈巧的手，變只小貓喵喵叫；我有一雙靈巧的手，變只螃蟹爬呀爬。師：小朋友的小手真能干，接下來老師要增加難度了，你們看這里有幾張不同的手影造型，請你們看看像什么？然后請你們照著它的造型試著做一做動作，看看誰做的最像。師：小朋友，你們愿意接受更大的挑戰(zhàn)嗎？請你想一想，你的小手還能變出什么來呢？接下來請你們自己來變換手的姿勢，嘗試做一個與眾不同的手影造型。通過游戲加強幼兒對影子的認知與理解，激發(fā)幼兒對手影游戲的興趣。師：“小朋友，你們喜歡看電影嗎？今天老師給你們帶來了一段很好玩的電影，請你們看完后告訴老師，它好玩在哪里？和你們平時看的電影有什么不一樣的地方？二、欣賞視頻《手影藝術》，初步感知手影的奧秘所在。（教師拿出手電筒在墻壁上進行嘗試照出手影）了解生活中的影子，進一步加深對影子的理解。教師做一只蝴蝶造型，請幼兒猜猜像什么？教師帶領幼兒一起學做小蝴蝶，并以兒歌語言加以概括：我有一雙靈巧的手，變只蝴蝶來舞蹈。播放圖片，教師帶領幼兒在投影儀前集體做手影造型念兒歌。做好后請你用一句好聽的話告訴大家你做的是什么？幼兒自由探索、嘗試，教師進行觀察指導。（幼兒自由創(chuàng)編，幼兒在操作的過程中教師用照相機拍下幼兒的各種造型）七、韻律活動《手指操》，進一步感受手影游戲的快樂。培養(yǎng)幼兒對活動的興趣?；顒舆^程:奇妙箱里找圖形說特征——拼畫——數數、分類——延伸:讓幼兒自己尋找其他圖形(一)游戲:“奇妙箱”里找圖形娃娃師:“今天,帶來了一只奇妙的箱子。(一邊說一邊出示相應的物品)三角形有三個角、三條邊。圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的,邊摸上去是光滑的,只是橢圓形是扁的?！睅?你們想不想也來用圖形變成別的物品嗎?(想)幼兒操作,師從旁指導。，能發(fā)現兩種顏色混合后產生新的變化，使幼兒體驗創(chuàng)作的快樂。(我變、我變、我變變變。我變、我變、我變變
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