【正文】 在就進步了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了，作業(yè)也做得非?？欤枷氲谝粋€做好給老師看，在這次的期末測試中有了很大進步。每次學校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？“我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學習上再下點功夫。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù)。大掃除后及時總結(jié)，表揚先進，指出不足。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。每學期工作計劃，期末總結(jié)，每天晨會，每周班會，平時不定期的班干會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。不勞而獲是不對的，偷就更加不對了。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學生做到的，自己首先做到，尊重每一個學生的人格。我班學生錢文彬拼音基礎(chǔ)薄弱，回答問題自信不足，記得在一次課上，我抽他到黑板上板默寫拼音，b p不分，這是他常犯的錯誤，我沒有批評他，而是要其他同學表揚他，同學們有的說它字寫的工整，沒寫對還受表揚，他很感動，我對他說：“要是下次能弄清楚就更棒了！”沒想到以后的學習中，他變得比以前更有信心，更認真了。這個女孩再也沒有在泥地里玩過，因為她怕把這件美麗的連衣裙給弄臟了。二、對學生進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。第一篇：一年級班主任經(jīng)驗交流稿一年級班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：大家好！今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。一、用愛去溫暖和包容學生。我曾聽過有這樣一個故事：一個小女孩很不愛干凈，一身臟兮兮的。實際上，在我們每個人的心中都有一條美麗的連衣裙，那就是渴望得到別人的認可與贊美。三、為人師表，率先垂范，對學生進行思想品德教育。所以，不管在學習還是生活中，只要我做錯了，我就勇于承認自己的錯誤，讓學生明白，老師、父母也會犯錯，何況是他們，不要怕犯錯，只要勇于承認自己的錯誤，以后不再犯同樣的錯誤，就是好孩子、好學生。四、完善班級管理。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。早讀安排班長負責，早操由體育委員負責；作業(yè)上由學習委員負責。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想。如今，一個良好的班風已經(jīng)形成。其實學困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。就會成為一名品學兼優(yōu)的好學生。因此，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚，要多激勵學生。六、要有一顆平常心，要會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花，讓這些美麗的花朵，盛開在祖國肥沃的土地上各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生得到全面發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。教育的實質(zhì)是言傳身教，靠教師的一顆真誠的心去影響、感染學生，使之健康成長。而愛心往往是通過具體的小事反映出來。二、要認真分析學生，善于挖掘?qū)W生身上的閃光點人都喜歡被表揚。但靜下心來仔細分析，我感覺他們還是有優(yōu)點的。學生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進步就可以了，一切都會好起來。因此，建立一個健全的班委會，并充分發(fā)揮其在班級工作中的作用，是班級管理中重要的環(huán)節(jié)。對班干部給以肯定、表揚，積極鼓勵。從開學到現(xiàn)在來看，我們班的管理還是有序，有效的。并通過在教室外墻設(shè)立勵志欄，讓學生相互了解相互監(jiān)督。同時，我也邀請了各科教師進班對學生進行了學法指導，學生學習的勁頭進一步高漲。這樣我們在處理時既要堅持原則，又要靈活掌握，能當面批評的就當面批評，需要私下教育的就私下教育，只要經(jīng)過說服教育他能認識到錯誤，是可以給他機會的。人格魅力是一種非權(quán)力性的影響力，班主任在班級管理、教育轉(zhuǎn)化學生的過程中不可能起到立竿見影的作用，但作為教育工作者絕不可忽視它潛移默化的影響。班主任主要的任務(wù)是想盡辦法使班級形成和諧的人際關(guān)系，使班集體成為一個團結(jié)、積極向上的和諧班集體。在班級建設(shè)中,班主任如能以其身份特殊性,充分發(fā)揮榜樣的示范作用,將時學生思想和言行起到潛移默化的作用?！苯處熦S富的知識、高昂的理想、虔誠的敬業(yè)態(tài)度以及為達到教育目標而表現(xiàn)出來的強烈求知欲，本身就是激勵學生積極進取、奮發(fā)開拓的無聲召喚。班主任就會牢固樹立起在學生心目中的“精神父母”高尚而可親的形象，學生自然會自愿接受約束，不斷增強自我教育、自我修養(yǎng)的主動性和自覺性，從而促進學生的自我發(fā)展、自我提高。久而久之，使他們對師長形成強大的向心力和深厚的歸屬感，遷移為熱愛學習、探求真理的優(yōu)美情愫。所以，小學班主任上課要全身心地投入，將自己對所教學科深深熱愛的激情融于每一節(jié)課中，去吸引學生聽課，激發(fā)他們學習這門學科的興趣，并使他們建立起持久而牢固的學習興趣。第四篇：班主任經(jīng)驗交流稿美麗的教育內(nèi)容摘要：班主任工作是瑣碎的，是繁冗的，對于年輕的班主任來說，這些工作更是棘手。但是也有細心的老師會發(fā)現(xiàn)，“老師”這個法寶隨著孩子年齡的增長越來越不管用了?！皭蹖W生”是什么意思？我想我們愛學生主要是對學生誠心誠意的“關(guān)注”。那個時候，我真覺得，自己是初生牛犢，不是不怕虎，是太嫩了！也正是通過這次事件，我意識到，我對孩子們太不了解了，我不知道他們每個人的性格，優(yōu)點，缺點，愛好，特長。也許能和老師一起玩，對他們來說，是一種驕傲吧，所以，每次我的運動請求，總能得到孩子們的響應(yīng)。陶行知先生曾經(jīng)告誡師范生們：“未來的先生們！忘了你們的年紀，變成十足的小孩子，加入到小孩子的隊伍里去吧??您立刻會發(fā)現(xiàn)，小孩子的能力大得很：他們能做許多您不能做的事，也許您以為以前他們不能做的事。知識就是力量記得去年在給