5再塑生命-wenkub
2024-11-04 13 本頁面
【正文】 撞墻，由于沒有四肢支撐，在碰得幾個(gè)血泡、摔得一臉模糊后還是安然活著；絕食，又遭到母親怒罵：“8年，我千辛萬苦拉扯你8年了??”看著母親的眼淚，她毅然反?。骸拔乙胝Ｈ艘粯踊钕氯?！”于是，她開始訓(xùn)練拿筷子。）拓展閱讀苦難本是一條狗金世彬①苦難本是一條狗，生活中，它不經(jīng)意的向我們撲來，如果我們畏懼、躲避，它就兇殘的追著我們不放；如果我們直起身子，揮舞著拳頭向它大聲吆喝，它就只有夾著尾巴灰溜溜的逃走。（應(yīng)怎樣理解這句話？）④“??愛也是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜。）②這些字使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。莎莉文②海倫莎莉文和小姑娘海倫課堂研討一、預(yù)習(xí)交流成果展示朗讀“提示”文字，走進(jìn)文本。讀時(shí)請(qǐng)留下：不明白的詞句用橫線標(biāo)起來。從此，她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷進(jìn)了一個(gè)痛苦的深淵。學(xué)習(xí)難點(diǎn)含蓄蘊(yùn)藉、催人奮發(fā)的語言。第一篇：《再塑生命》備課人 夏顯清201337學(xué)習(xí)任務(wù),了解形象的人格魅力。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)曾有多少絕望的生命在愛的懷抱里走向輝煌，曾有多少不屈的靈魂感動(dòng)你我、感動(dòng)世界：有一個(gè)叫“海倫海倫你對(duì)哪些句子有自己的感悟和獨(dú)特的體驗(yàn)，先用符號(hào)標(biāo)起來，然后記下你的理解、體驗(yàn)、聯(lián)想或想象。大家預(yù)習(xí)時(shí)有哪些不明白的問題，提出來，我們共同解決。凱勒，首先讓我們記住這兩個(gè)偉大的名字。凱勒③為什么海倫稱莎莉文老師為“再塑生命”的人？表達(dá)了海倫對(duì)莎莉文老師怎樣的思想感情？三、重點(diǎn)研討語言品味奇文共欣賞，疑義相與析。記得那個(gè)美好的夜晚，我獨(dú)自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來到。沒有愛，你就不快活，也不想玩了。跌倒一萬次的人也比她幸運(yùn)。她先用一只手臂放在桌子邊緣，再用另一只手臂從桌面上將筷子滑過去，然后，兩個(gè)肉求合在一起。10歲那年，她學(xué)會(huì)了走路。她用手臂的末端夾筆寫字付出比常人多出十倍的努力，從小學(xué)到初中，到自學(xué)財(cái)務(wù)大專。她的名字叫胡春香，她給手腳健全體魄健壯的我們上了生動(dòng)的一課——只要付出熱愛，你就會(huì)收獲幸福。面對(duì)黯然神傷的父母，康寧罕沒有哭泣，而是大聲宣誓：“我一定要站起來。幾個(gè)月后，康寧罕的兩條傷腿可以慢慢屈伸了?？祵幒本托南蚝矗宇B強(qiáng)地鍛煉著自己。再后來康寧罕通過不斷的挑戰(zhàn)，成了美國歷史上有名的長跑運(yùn)動(dòng)員。并說一說文章通過這兩個(gè)典型事例告訴我們一個(gè)什么道理？文章哪里最讓你感動(dòng)？想一想它讓人感動(dòng)的原因是什么？認(rèn)真品味畫線的句子①②，說一說好在哪里？①②人的一輩子，或許不是一帆風(fēng)順的。但是還有一些人，他們卻生活在沒有色彩，沒有聲音的世界里。一歲半時(shí)突患急性腦充血病，連日的高燒奪去了她的視覺和聽覺，從此，她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵。經(jīng)過堅(jiān)韌不拔的努力，海倫（出示幻燈片）（生齊讀）搓()捻()繁衍()譬()如棲()息小憩()遨()游花團(tuán)錦簇()遷徙()冥()思遐()想覓()食師：大家通過課前短暫的預(yù)習(xí)能夠發(fā)現(xiàn)，這篇課文最突出的特點(diǎn)就是篇幅長，所以在正式進(jìn)入課文之前，我要給大家一些閱讀提示（幻燈片展示）閱讀提示：這篇課文選自《假如給我三天光明》一書，原是互相聯(lián)系又相對(duì)獨(dú)立的三篇文章《再塑生命》《親近自然》《關(guān)于“愛”的含義》合在一起編成課文，并用空行使其自然分為三個(gè)部分，分別為認(rèn)識(shí)具體事物，認(rèn)識(shí)、了解大自然、探索“愛”的含義。師：這位同學(xué)回答的很全面很精彩，為大家開了一個(gè)好頭！請(qǐng)同學(xué)注意文章的開頭有這樣一句話：“回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨萬千。那么這些都集中體現(xiàn)在文章的哪一處呢？ 生齊答：第四自然段！師：那讓我們帶著感情共同齊讀第四然段?。ㄉR讀）我們通過讀第四然段確實(shí)可以看出在莎莉文老師到來之前，“我”猶如迷霧中的航船，十分形象的展示了當(dāng)時(shí)的心路歷程，“我”的生活確實(shí)是痛苦、黑暗的（板書痛苦、黑暗）師：莎莉文老師來了之后，發(fā)生了哪些事情？或者說，作為老師的莎莉文，她教會(huì)了海倫什么？請(qǐng)你用一句話高度的概括。老師就是充分利用她的觸覺。師：老師認(rèn)為你的回答還不夠準(zhǔn)確，妥當(dāng)，再整理一下。師：還有呢？在學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)事物、認(rèn)識(shí)文字時(shí)還有怎樣的內(nèi)心感受？生10：當(dāng)我能拼寫這個(gè)詞時(shí)，高興的臉都漲紅了??生11：我獨(dú)自躺在床上，心中充滿了喜悅，期盼著新的一天的到來。生13：海倫問莎莉文老師愛是不是花的香味和太陽，莎莉文老師都連連搖頭。很顯然，太陽和花香并不適合對(duì)愛的詮釋！那么莎莉文愛是是怎樣來詮釋“愛”的呢？生14：“愛有點(diǎn)像太陽沒出來以前天空中的云彩。”這里莎莉文老師用云彩來比喻愛，云彩是海倫看不到摸不到的，但是海倫能感受到它帶來的甜蜜和快樂，就像愛一樣，愛也是她看不到的，但是海倫能感受到它帶來的甜蜜。下面，我們也來試一試，不如我們用這種方法來試著寫一寫“幸福。生17：幸福是球場(chǎng)上拼搏的汗水。師跳讀文中11139語段中描寫“我”內(nèi)心感受的句子。師：在莎莉文老師到來之前，我的生命是痛苦的，黑暗的。生22：是莎莉文
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